Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為“Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds”，選自2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊。本單元主要圍繞數(shù)字及字母發(fā)音展開，旨在幫助學(xué)生掌握1-10的數(shù)字表達及字母Aa，Bb，Cc等的正確發(fā)音。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用這些數(shù)字和字母發(fā)音，提高英語聽說能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實用性，符合三年級學(xué)生的知識深度和認知水平。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書寫數(shù)字1-10及字母Aa，Bb，Cc等，增強學(xué)生的語音感知能力和字母識別能力。

2.文化意識：通過數(shù)字和字母的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對英語國家文化的興趣，提高跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行觀察、分析和歸納，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語問候語和一些簡單的日常用語，對英語字母表有了初步的認識，能夠識別和書寫部分字母。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和互動式學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)新知識時，通常更偏好通過視覺和聽覺輸入信息，喜歡動手操作和參與小組活動。學(xué)生的個體差異較大，有的學(xué)生可能在語言學(xué)習(xí)上有一定的天賦，而有的學(xué)生則需要更多的練習(xí)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時，學(xué)生可能會對數(shù)字的英文表達和字母的正確發(fā)音感到困難。另外，由于年齡特點，學(xué)生的注意力集中時間有限，可能會在長時間的課堂活動中出現(xiàn)注意力分散。此外，對于部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，字母書寫可能也是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和互動討論，讓學(xué)生在實際語境中使用數(shù)字和字母。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬購物場景，用英語表達數(shù)字；開展字母猜謎游戲，增強學(xué)習(xí)趣味性。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體播放字母和數(shù)字的發(fā)音視頻，使用實物或圖片輔助教學(xué)，增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我將利用多媒體展示一些生活中常見的數(shù)字場景，如電話號碼、價格標簽等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些場景中的數(shù)字。

-提問：“你們在哪里見過這些數(shù)字？它們有什么用途？”

-學(xué)生回答后，我總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語表達這些有用的數(shù)字。”

2.學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的表達

-我首先用PPT展示數(shù)字1-10的英文表達，同時播放每個數(shù)字的標準發(fā)音。

-接著，我邀請學(xué)生跟我一起朗讀這些數(shù)字，注意糾正發(fā)音。

-然后，我設(shè)計一個簡單的游戲，讓學(xué)生快速說出對應(yīng)的數(shù)字，以檢驗他們的記憶和理解。

3.字母Aa，Bb，Cc的發(fā)音學(xué)習(xí)

-我利用字母卡片，逐一展示字母Aa，Bb，Cc，并播放每個字母的正確發(fā)音。

-讓學(xué)生跟讀，并注意發(fā)音的準確性。

-我會通過字母與單詞的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生嘗試拼讀簡單的單詞，如“apple”、“banana”、“cat”等。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-我將引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意理解課文中的對話內(nèi)容。

-提問：“課文中的人物在討論什么？他們在哪里？他們在做什么？”

-學(xué)生回答后，我總結(jié)：“課文中的小明和小華在公園里，他們正在討論他們看到的數(shù)字?！?/p>

5.側(cè)重點教學(xué)

-我將重點教授數(shù)字和字母的發(fā)音規(guī)則，通過重復(fù)練習(xí)和游戲來加強學(xué)生的記憶。

-設(shè)計一個“數(shù)字接龍”游戲，每個學(xué)生說出一個數(shù)字，下一個學(xué)生必須說出前一個數(shù)字的下一個數(shù)字，以此類推。

-對于字母學(xué)習(xí)，我會讓學(xué)生通過拼寫單詞來練習(xí)字母的書寫和發(fā)音。

6.實際教學(xué)內(nèi)容

-我將設(shè)計一個角色扮演活動，學(xué)生分成小組，模擬在商店購物的場景，使用本節(jié)課學(xué)到的數(shù)字和字母進行交流。

-每個小組需要編寫一個簡單的對話，并在全班面前表演。

-在學(xué)生表演過程中，我會觀察他們的表達能力和發(fā)音準確性，并在表演后給予反饋。

7.互動討論與練習(xí)

-我會組織一個小組討論，讓學(xué)生分享他們在角色扮演活動中的體驗和感受。

-接著，我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，以檢驗他們對數(shù)字和字母的理解和運用。

-練習(xí)題包括填空、選擇和匹配等類型，旨在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

8.總結(jié)與反饋

-在課程的最后，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-我會詢問學(xué)生：“你們今天學(xué)到了什么？覺得哪些部分最有挑戰(zhàn)性？”

-根據(jù)學(xué)生的回答，我會給出針對性的反饋和建議。

9.課后作業(yè)布置

-我會布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生在家里練習(xí)書寫數(shù)字和字母，并嘗試用英語表達日常生活中遇到的數(shù)字。

-作業(yè)要求學(xué)生在家長的監(jiān)督下完成，并鼓勵家長參與，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

10.結(jié)束語

-在課程的最后，我會鼓勵學(xué)生：“你們今天做得很好！記住，學(xué)習(xí)英語是一個漸進的過程，每天都要堅持練習(xí)，你們會越來越棒的！”

-我會微笑著告別學(xué)生，為他們加油打氣，期待他們下一次的表現(xiàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)字和字母的識別與表達：學(xué)生能夠熟練地識別和表達數(shù)字1-10，以及字母Aa，Bb，Cc。他們在課堂練習(xí)和角色扮演活動中表現(xiàn)出較高的準確性，能夠自信地用英語表達這些基礎(chǔ)詞匯。

2.發(fā)音準確性提高：通過課堂上的跟讀和模仿，學(xué)生的發(fā)音準確性有了明顯提升。他們能夠注意到字母的正確發(fā)音，并在實際交流中運用所學(xué)，使得他們的英語發(fā)音更加地道。

3.互動交流能力增強：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，積極參與交流，嘗試用英語表達自己的想法。他們的溝通能力得到了鍛煉，能夠更加流暢地進行英語對話。

4.學(xué)習(xí)興趣和動力提升：通過有趣的游戲和活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣明顯增加。他們在課堂上的積極參與和對英語知識的好奇心，為他們的持續(xù)學(xué)習(xí)提供了動力。

5.理解和運用能力加強：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容后，能夠理解對話的主旨，并在實際情境中運用所學(xué)的數(shù)字和字母。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如購物、電話交流等場景。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后能夠自覺復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，完成作業(yè)，并在家長的幫助下進行自主學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改善，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

7.文化意識增強：通過學(xué)習(xí)數(shù)字和字母，學(xué)生對英語國家的文化有了更深入的了解。他們開始注意到不同文化中數(shù)字和字母的使用習(xí)慣，增強了跨文化交際的意識。

8.學(xué)習(xí)策略的運用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸學(xué)會了運用各種學(xué)習(xí)策略，如通過重復(fù)練習(xí)、游戲、角色扮演等方式，提高學(xué)習(xí)效率。

9.團隊合作能力提升：在小組活動和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們的團隊合作能力得到了鍛煉，能夠更好地在團隊中發(fā)揮作用。

10.綜合素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都得到了提升。他們在英語學(xué)習(xí)上取得了全面的進步，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①數(shù)字表達：

-重點知識點：數(shù)字1-10的英文表達

-重點詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-重點句：Whatisthis?It'sone./Howmany?One.

②字母發(fā)音：

-重點知識點：字母Aa，Bb，Cc的正確發(fā)音

-重點詞：Aa,Bb,Cc

-重點句：ThisisA./SayB.