Unit4IntheCommunityStoryTime（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit4IntheCommunityStoryTime

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在通過(guò)講述故事《IntheCommunity》，讓學(xué)生了解社區(qū)中的各種場(chǎng)所和活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)描述日常生活的能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆罩R(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述社區(qū)場(chǎng)所和活動(dòng)的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解社區(qū)生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)和文化理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)诠适虑榫持兴伎己徒鉀Q問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)故事學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)，對(duì)社區(qū)中的常見(jiàn)場(chǎng)所如學(xué)校、公園有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)的故事和活動(dòng)有較高的興趣，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備初步的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠跟隨老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和角色扮演。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)游戲、歌曲和故事來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激反應(yīng)較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解和使用社區(qū)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型時(shí)可能會(huì)感到困難，對(duì)于一些抽象的概念可能需要更多的時(shí)間和實(shí)例來(lái)理解。此外，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力可能還不夠流暢，需要更多的實(shí)踐和鼓勵(lì)來(lái)提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備社區(qū)場(chǎng)所的圖片、與故事內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，以及用于角色扮演的道具。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，并確保有足夠的空間進(jìn)行故事表演和游戲活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

-老師拿出一張社區(qū)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并詢問(wèn)：“你們?cè)谏鐓^(qū)里都去過(guò)哪些地方？”

-學(xué)生們分享自己的經(jīng)歷，老師鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)。

-老師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本課主題：“Today,wewilllearnaboutdifferentplacesinthecommunityandwhatwecandothere.”

2.故事閱讀

-老師展示《IntheCommunity》故事的封面，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)故事的預(yù)測(cè)。

-學(xué)生們發(fā)表自己的想法，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

-老師開(kāi)始朗讀故事，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候停下來(lái)討論故事內(nèi)容。

-老師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧并理解故事中的關(guān)鍵信息。

3.詞匯教學(xué)

-老師展示故事中出現(xiàn)的社區(qū)場(chǎng)所圖片，如“school,park,library,supermarket”等。

-學(xué)生跟讀并重復(fù)詞匯，老師糾正發(fā)音。

-老師通過(guò)游戲或歌曲幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶。

4.句型練習(xí)

-老師展示句型：“Wegotothepark.”并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-學(xué)生分組練習(xí)句型，老師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

-老師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生用句型描述自己在社區(qū)的活動(dòng)。

5.故事復(fù)述

-老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)復(fù)述故事，可以借助圖片提示。

-學(xué)生復(fù)述故事，老師給予鼓勵(lì)和糾正發(fā)音。

-老師引導(dǎo)其他學(xué)生提問(wèn)，增強(qiáng)互動(dòng)性和理解。

6.角色扮演

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)社區(qū)場(chǎng)所進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生們根據(jù)故事情節(jié)，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

-老師觀察每組的表現(xiàn)，給予建議和反饋。

7.小組討論

-老師提出問(wèn)題：“Inthecommunity,whatdoyouliketodo？”

-學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論，并用英語(yǔ)分享自己的想法。

-老師邀請(qǐng)幾個(gè)小組分享他們的討論成果。

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-老師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生理解社區(qū)場(chǎng)所和活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-老師布置作業(yè)：讓學(xué)生畫(huà)一幅自己社區(qū)的地圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)場(chǎng)所的名稱。

-老師鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中用英語(yǔ)討論社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

9.課堂反饋

-老師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的看法，收集反饋信息。

-學(xué)生們分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

10.結(jié)束語(yǔ)

-老師對(duì)學(xué)生的積極參與表示感謝，并提醒他們復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容。

-老師宣布下課，學(xué)生們整理學(xué)習(xí)資料，有序離開(kāi)教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下是從幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體描述：

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠熟練地使用本節(jié)課所學(xué)的社區(qū)場(chǎng)所詞匯，如“school,park,library,supermarket”等，并在句子中正確運(yùn)用。他們能夠用英語(yǔ)描述自己在社區(qū)中的活動(dòng)，例如，“Wegototheparkonweekends.”

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《IntheCommunity》故事，學(xué)生對(duì)社區(qū)有了更深入的了解，他們能夠認(rèn)識(shí)到社區(qū)中不同的場(chǎng)所和活動(dòng)對(duì)于日常生活的重要性，增強(qiáng)了對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在復(fù)述故事和角色扮演活動(dòng)中，展現(xiàn)出了良好的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠根據(jù)故事情節(jié)，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生通過(guò)參與互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極用英語(yǔ)交流。

5.知識(shí)掌握情況：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，“Wegotothepark.”在實(shí)際語(yǔ)境中，他們能夠用這個(gè)句型來(lái)描述自己在社區(qū)中的活動(dòng)。

6.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：通過(guò)多次練習(xí)和角色扮演，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提高。他們能夠更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)，發(fā)音也更加準(zhǔn)確。

7.興趣激發(fā)：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。他們享受在故事和游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，對(duì)英語(yǔ)課堂充滿期待。

8.作業(yè)完成情況：學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出了對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。他們能夠畫(huà)出社區(qū)地圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)場(chǎng)所的名稱，顯示出他們對(duì)社區(qū)場(chǎng)所詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

9.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高。他們?cè)敢庵鲃?dòng)回答問(wèn)題，參與小組討論，并在角色扮演活動(dòng)中積極表現(xiàn)。

10.反饋與評(píng)價(jià)：學(xué)生在課堂反饋中表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的積極態(tài)度。他們能夠表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并對(duì)課堂活動(dòng)提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，不僅掌握了社區(qū)場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)，還提高了自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和學(xué)習(xí)興趣。這些成果將為他們?cè)谖磥?lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天的課堂進(jìn)行得非常順利，我看到了學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，但同時(shí)也意識(shí)到了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我非常高興看到學(xué)生們對(duì)《IntheCommunity》故事的興趣。他們積極參與故事的閱讀和討論，對(duì)社區(qū)場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)有了更深的理解。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了很好的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，他們能夠自如地用英語(yǔ)描述自己在社區(qū)中的活動(dòng)。

然而，我也注意到在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶不夠牢固?？赡苁且?yàn)槲姨峁┑木毩?xí)機(jī)會(huì)還不夠多，或者是學(xué)生們?cè)谡n后沒(méi)有足夠的復(fù)習(xí)。接下來(lái)，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)性的詞匯練習(xí)，比如詞匯接龍游戲，以及鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后用英語(yǔ)描述自己的日常生活，以此來(lái)加強(qiáng)他們對(duì)新詞匯的記憶。

在句型練習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新句型時(shí)還是顯得有些害羞和不自信。我想，這可能與他們?nèi)狈ψ銐虻目谡Z(yǔ)練習(xí)有關(guān)。因此，我打算在下一節(jié)課中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，比如小組對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中使用新句型。

此外，我也意識(shí)到在課堂管理方面還有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)脫離主題，導(dǎo)致討論偏離方向。為了更好地控制課堂秩序，我計(jì)劃在討論前明確討論的主題和目標(biāo)，并在討論過(guò)程中適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生們回到主題上來(lái)。

我也收到了一些學(xué)生的反饋，他們希望課堂能夠更加有趣和互動(dòng)。我認(rèn)同這一點(diǎn)，并計(jì)劃在未來(lái)的課堂中增加更多的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)和有趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社區(qū)場(chǎng)所的英語(yǔ)詞匯：school,park,library,supermarket

-社區(qū)活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)：gotothepark,readinthelibrary

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