Unit5FunclubsSectionA2a-2e說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5FunclubsSectionA2a-2e。本節(jié)課通過閱讀、討論和實(shí)踐，讓學(xué)生了解并掌握如何描述和詢問喜歡的俱樂部活動(dòng)，學(xué)會(huì)使用“Doyouwanttojoin...?”等句型進(jìn)行交際。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在Unit4中學(xué)習(xí)的描述個(gè)人喜好和活動(dòng)有關(guān)，通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出本節(jié)課的主題。同時(shí)，本節(jié)課所學(xué)的交際句型與學(xué)生在Unit2中學(xué)習(xí)的詢問對(duì)方意愿的句型相呼應(yīng)，有助于提高學(xué)生的交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述個(gè)人興趣和參與社交活動(dòng)的能力，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行有效交流。

2.文化意識(shí)：通過了解不同俱樂部的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和提出問題，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作和探究活動(dòng)，提高解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握描述俱樂部活動(dòng)的詞匯和句型。

2.能夠用英語詢問和回答關(guān)于俱樂部活動(dòng)的問題。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)描述活動(dòng)經(jīng)歷。

2.自然流暢地在交際中使用目標(biāo)語言。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物和情境創(chuàng)設(shè)，引入新詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀理解并記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組對(duì)話活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.對(duì)于時(shí)態(tài)的難點(diǎn)，通過對(duì)比分析現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的用法，提供清晰的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分和掌握。

4.在課堂上提供即時(shí)反饋，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并通過重復(fù)練習(xí)加強(qiáng)正確用法。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子課本、PPT課件、教學(xué)視頻、在線互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：圖片、實(shí)物展示、情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組討論。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewlesson,Unit5,SectionA.Thetopicis"Funclubs".Beforewebegin,let'stalkaboutwhatyoudidlastweekend.Whowantstoshare?

2.復(fù)習(xí)舊知識(shí)

-Greatjob!Now,let'sreviewsomeofthevocabularywelearnedinUnit4.Canyoutellmesomeactivitiesyoulike?Forexample,Ilikeplayingsoccer.Whataboutyou?

-Now,let'spracticeaskingandansweringquestionsaboutactivities.Iwillaskyouaquestion,andyouanswer.Forexample,"Doyoulikeplayingbasketball?""Yes,Ido."

3.新課內(nèi)容介紹

-Alright,nowlet'smoveontotoday'slesson.Lookatthepicturesontheboard.Thesearedifferentclubs.WewilllearnhowtotalkaboutclubsandactivitiesinEnglish.

4.課文主旨內(nèi)容探究

-First,let'slookat2a.Hereisaconversationbetweentwostudents,LiMingandWeiHua.Listencarefullyandtrytoanswerthisquestion:Whatclubsdotheytalkabout?

-(Afterlistening)Verygood!Theytalkabouttheartclub,thesportsclub,andthemusicclub.Now,let'sreadtheconversationtogetherandpayattentiontothepronunciationandintonation.

5.詞匯和句型學(xué)習(xí)

-Now,let'slearnsomenewvocabulary.Lookatthepicturesandsaythewordswithme:artclub,sportsclub,musicclub,join,activity,fun.

-Next,let'slearnthesentencepattern"Doyouwanttojoin...?"and"Iwanttojointhe...clubbecause..."Practicewithyourpartner.

6.小組活動(dòng)

-Alright,nowlet'sdoarole-playactivity.Iwillgiveyousomecardswithdifferentclubsandactivities.Ingroups,askandanswerquestionsusingthesentencepatternwejustlearned.Forexample,"Doyouwanttojointhesportsclub?""Yes,IdobecauseIlikeplayingbasketball."

7.課文練習(xí)

-Verywelldone!Now,let'smoveonto2d.Thisisareadingactivity.Readthepassageandanswerthequestions.Remembertousetheinformationfromthetexttosupportyouranswers.

-(Afterreading)Now,let'schecktheanswerstogether.Whocantellmewhatthepassageismainlyabout?

8.交際能力培養(yǎng)

-Now,let'spracticeourspeakingskills.Lookat2e.Herearesomepicturesofdifferentclubs.Inpairs,discusswhichclubyouwouldliketojoinandwhy.Usethesentencepatternwelearnedearlier.

-(Whilestudentsareworkinginpairs)Remembertospeakclearlyandlistencarefullytoyourpartner'sideas.Encourageeachotherandgivereasonsforyourchoices.

9.總結(jié)與反饋

-Alright,let'swrapupourlesson.Today,welearnedaboutdifferentclubsandhowtotalkabouttheminEnglish.Wealsopracticedaskingandansweringquestionsusingthesentencepattern"Doyouwanttojoin...?"and"Iwanttojointhe...clubbecause..."

-Now,Iwouldliketohearfromafewofyou.Canyoutellmewhichclubyouwouldliketojoinandwhy?Pleaseshareyourthoughtswiththeclass.

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteclub.Telluswhichclubyoulike,whyyouwanttojoinit,andwhatactivitiesyouwouldliketodothere.Remembertousethesentencepatternwelearnedtoday.Iwillcollectyourhomeworktomorrow.

11.結(jié)束語

-Welldone,everyone!Youhaveworkedveryhardtoday.KeeppracticingyourEnglishandIlookforwardtohearingyourhomeworktomorrow.Goodbye!

Throughoutthislesson,IwillbemonitoringyourprogressandprovidingfeedbacktohelpyouimproveyourEnglishskills.Remembertoaskquestionsifyoudon'tunderstandsomething,andalwaystryyourbesttoparticipateinclassactivities.Let'smakethisafunandproductivelesson!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了以下效果：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“Doyouwanttojoin...?”和“Iwanttojointhe...clubbecause...”，在實(shí)際語境中進(jìn)行有效的交流。他們能夠自信地描述自己喜歡的俱樂部活動(dòng)，并詢問他人是否愿意加入。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)俱樂部活動(dòng)的相關(guān)詞匯有了更深入的了解，如“artclub”，“sportsclub”，“musicclub”等，并能正確使用這些詞匯來描述不同的俱樂部。

3.交際能力增強(qiáng)：通過小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生的交際能力得到了鍛煉。他們能夠在同伴之間進(jìn)行自然的對(duì)話，并能夠表達(dá)自己的喜好和意愿。

4.文化意識(shí)提高：學(xué)生對(duì)不同類型的俱樂部有了更多的了解，這有助于他們認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的社交活動(dòng)多樣性，從而增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過自主學(xué)習(xí)，他們能夠獨(dú)立完成課文練習(xí)，并在小組活動(dòng)中主動(dòng)提出問題和想法。

6.思維品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在討論俱樂部活動(dòng)時(shí)，不僅能夠表達(dá)自己的喜好，還能夠給出合理的理由，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

7.時(shí)態(tài)掌握：學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)有了更好的理解，能夠在描述過去的活動(dòng)時(shí)正確使用時(shí)態(tài)，這有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更好地掌握英語語法。

8.作業(yè)完成：學(xué)生在作業(yè)中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中，他們能夠撰寫關(guān)于自己喜歡俱樂部的短文，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

9.學(xué)習(xí)態(tài)度改善：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們?cè)敢鈪⑴c各種活動(dòng)，主動(dòng)練習(xí)英語，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中保持積極和自信。

10.反饋與修正：學(xué)生在教師的即時(shí)反饋和指導(dǎo)下，能夠及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)中避免重復(fù)錯(cuò)誤。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

Aftercompletingtoday'slessonon"Funclubs"fromUnit5,Ihavetakensometimetoreflectontheteachingandlearningthattookplace.It'simportanttoassesstheeffectivenessofthelessonandidentifyareasthatcouldbeimprovedforfutureclasses.

Firstly,Iobservedthatthestudentswerequiteengagedduringtherole-playactivitiesandgroupdiscussions.Theyseemedtoenjoytalkingabouttheirinterestsandtheclubstheywouldliketojoin.However,Inoticedthatsomestudentswerestillhesitanttospeakup,possiblyduetoalackofconfidenceorlimitedvocabulary.

Toaddressthis,Iplantoincorporatemoreconfidence-buildingactivitiesintofuturelessons.Thiscouldincludeprovidingsentencestemsorframeworksthatstudentscanusetoconstructtheirresponses,whichcanhelpthosewhoarelessconfidentinspeaking.Additionally,IwillencouragepeersupportbyfosteringamorecollaborativeclassroomenvironmentwherestudentsfeelsafetopracticetheirEnglishwithoutfearofmakingmistakes.

Secondly,whilethestudentswereabletograspthebasicsentencestructures,Irealizedthatthereweresomemisunderstandingsregardingtheuseofpasttensewhendescribingactivitiestheyhaddonebefore.Somestudents混淆了現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的用法，導(dǎo)致在描述過去活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

Toimprovethis,Iwillprovidemoreexplicitinstructiononthedifferencebetweenpresentandpasttense.Thiscouldinvolvecreatingasimplechartthatoutlinesthekeydifferencesandprovidingmoreexamplesofsentencesusingpasttense.Iwillalsoincorporatemorewritingpracticethatrequiresstudentstousepasttensecorrectly,suchasjournalentriesorshortessaysaboutpastexperiences.

Furthermore,Ifeelthatthereadingcomprehensionactivityin2dcouldhavebeenmoreinteractive.Somestudentsappearedtobepassivereadersanddidnotengagedeeplywiththetext.

Toenhancethis,Iwilldesignmoreinteractivereadingactivitiesthatrequirestudentstoactivelyengagewiththetext.Thiscouldincludeaskingthemtosummarizesectionsofthepassage,answerinferencequestions,ordiscussthetextwithapartner.Bydoingso,Ihopetoencourageadeeperunderstandingandanalysisofthematerial.

AnotheraspectIwanttoimproveistheuseoftechnologyintheclassroom.WhileIusedamultimediaapproachwithPPTslidesandonlineresources,Ibelievethereisroomtointegratetechnologymoreseamlesslyintothelesson.

Inthefuture,Iplantoexploremoreinteractiveonlineplatformsthatallowforreal-timelanguagepracticeandinstantfeedback.Thiscouldbeparticularlybeneficialforactivitieslikevocabularygamesorlanguagequizzesthatcanbedoneonline.Itwouldalsoprovideanopportu