全國山西經(jīng)濟版小學信息技術第一冊第一單元活動2《電腦城里的鼠精靈》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：全國山西經(jīng)濟版小學信息技術第一冊第一單元活動2《電腦城里的鼠精靈》

2.教學年級和班級：小學一年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生了解電腦的基本組成，認識鼠標及其功能，通過生動有趣的故事情境，引導學生學習鼠標的基本操作，培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)。教學內(nèi)容緊密圍繞課本，注重實際操作與理論知識相結(jié)合，旨在激發(fā)學生對信息技術的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、信息處理能力以及信息倫理道德。通過《電腦城里的鼠精靈》的學習，使學生能夠理解信息技術的基本概念，提高對電腦操作的興趣和好奇心，培養(yǎng)主動探索和解決問題的能力。同時，教育學生在使用信息技術時遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，樹立正確的信息價值觀，確保學生在信息時代中健康成長。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級的學生在進入本課程前，可能已經(jīng)通過日常生活對電腦有了一些基本的認識，例如知道電腦可以用來畫畫、玩游戲等。他們可能對電腦的外觀有一定的了解，但對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和基本操作知之甚少。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對于電腦這種現(xiàn)代科技產(chǎn)品更是充滿興趣。他們的學習風格以直觀、形象和動手操作為主，喜歡通過游戲和故事來學習新知識。在能力方面，他們具備基本的聽、說、讀、寫能力，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學手段來吸引和保持他們的注意力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習本課時可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對電腦操作的不熟悉，容易混淆鼠標左右鍵的功能；由于手部協(xié)調(diào)能力尚未完全發(fā)育，操作鼠標可能會顯得笨拙；對電腦術語的理解可能存在障礙，需要教師用淺顯易懂的語言進行講解。此外，個別學生可能因為家庭條件限制，對電腦的實際接觸較少，需要額外的指導和鼓勵。教學資源-軟件資源：教學用電腦、互動教學軟件

-硬件資源：電腦、鼠標、顯示器、投影儀

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：多媒體教學課件、教學視頻片段

-教學手段：故事引導、游戲互動、小組討論、個體操作練習教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場白：教師以熱情洋溢的態(tài)度向?qū)W生問好，并介紹今天的課程主題《電腦城里的鼠精靈》。

-創(chuàng)設情境：教師講述一個關于鼠精靈在電腦城里冒險的故事，引導學生進入學習情境。

-提出問題：教師提出問題，“你們知道電腦里的小老鼠是什么嗎？”激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-認識電腦硬件：教師展示電腦的組成部分，包括顯示器、主機、鼠標等，并簡單介紹各自的功能。

-鼠標的認識：教師重點介紹鼠標的構(gòu)造和基本操作，如左鍵點擊、右鍵點擊、滾動滑輪等。

-演示操作：教師通過大屏幕演示鼠標的基本操作，確保學生能夠清晰地看到每個步驟。

-互動環(huán)節(jié)：教師邀請幾名學生上臺嘗試操作鼠標，并給予即時反饋和指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組練習：學生分組，每組一臺電腦，進行鼠標操作的練習，包括點擊、拖拽等。

-游戲互動：教師設計一個小游戲，讓學生在游戲中練習鼠標操作，增強趣味性。

-教師巡視：教師在學生練習時進行巡視，及時解答學生的疑問，確保每個學生都能正確操作。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問學生關于鼠標操作的理解，以及在實際操作中遇到的問題。

-討論環(huán)節(jié)：學生分小組討論，分享自己的學習心得和解決問題的方法。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)意設計：教師提供一個簡單的電腦繪畫軟件，讓學生使用鼠標創(chuàng)作自己的作品。

-展示分享：學生展示自己的作品，教師和其他同學給予評價和反饋。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鼠標操作的重要性和正確方法。

-學生反思：學生反思自己在學習過程中的表現(xiàn)，提出改進措施。

在教學過程中，教師注重與學生的互動，通過提問、討論、游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。每個環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系學生的實際學情，確保教學內(nèi)容的有效性和趣味性。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《電腦小知識》系列書籍，讓學生了解更多關于電腦硬件和軟件的基礎知識。

-《兒童電腦繪畫教程》，引導學生學習如何使用電腦軟件進行繪畫創(chuàng)作。

-《信息技術與我們的生活》，幫助學生理解信息技術在日常生活中的應用。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在家中嘗試使用電腦，探索不同的電腦軟件，如繪圖軟件、文字處理軟件等。

-讓學生嘗試使用網(wǎng)絡搜索引擎，學習如何查找信息，并教會他們判斷信息的真實性和可靠性。

-布置一個小項目，如制作一個簡單的電腦使用手冊，讓學生在完成過程中復習和鞏固所學知識。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的電腦興趣小組，與其他同學一起學習交流，提高電腦操作技能。

-提供一些簡單的編程學習資源，如Scratch等圖形化編程工具，讓學生嘗試編寫簡單的程序。

-建議學生記錄下自己在電腦操作中的遇到的問題和解決方法，定期與同學和老師分享。

-鼓勵學生思考電腦技術在未來的發(fā)展，以及如何更好地利用電腦服務于學習和生活。

-定期組織電腦知識競賽或小測驗，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗學習效果。

-提供一些電腦安全方面的資