Unit3Project說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3Project說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit3Project”，選自2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本節(jié)課將通過(guò)討論、采訪和實(shí)踐等方式，讓學(xué)生運(yùn)用Unit3所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本單元主題為“Fashion”，學(xué)生在Unit3的詞匯和句型學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，已掌握了描述衣物、顏色和喜好等基本表達(dá)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，例如討論流行的衣物、分享自己的服裝搭配喜好等，從而鞏固和拓展學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流的能力，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中描述衣物、顏色和時(shí)尚趨勢(shì)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論不同文化背景下的服裝風(fēng)格，提高學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)诜b搭配和時(shí)尚表達(dá)中展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐任務(wù)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握與時(shí)尚、衣物相關(guān)的核心詞匯，如“style,fashion,trendy,brand,accessories”等，以及顏色詞匯和描述衣物特征的形容詞。

-句型運(yùn)用：強(qiáng)調(diào)使用本單元所學(xué)的句型，如“Doyoulike...?Whatkindof...doyouwear?This/Thatis...”等，讓學(xué)生能夠在實(shí)際交流中正確表達(dá)自己的喜好和描述衣物。

例如：教師可以通過(guò)示例句子和情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的服裝搭配，如：“Ithinkthisreddressisverytrendyandmatcheswellwiththesehighheels.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-復(fù)合句型構(gòu)造：學(xué)生在使用復(fù)合句型時(shí)可能存在困難，如包含定語(yǔ)從句或賓語(yǔ)從句的句子構(gòu)造，例如：“Thedressthatsheworeyesterdayismyfavorite.”

-時(shí)尚話題的深入討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的時(shí)尚話題討論可能是一大挑戰(zhàn)，如討論時(shí)尚趨勢(shì)、設(shè)計(jì)師品牌等，這需要學(xué)生具備一定的背景知識(shí)和較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。

例如：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討“Whichfashiontrenddoyouthinkwillbepopularnextseason?”，通過(guò)提供相關(guān)詞匯和句型支架，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙。同時(shí)，教師可以提供一些時(shí)尚雜志或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在準(zhǔn)備討論時(shí)獲取更多信息。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)尚主題相關(guān)的圖片、服裝搭配的圖表，以及介紹時(shí)尚趨勢(shì)的短視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartwithsomethingfunandfashionable.Whocantellmewhattheyworeyesterday?Let'sshareourclothesandseeifwehavesimilarstylesorpreferences.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Now,let'sturntoourtextbook,Unit3Project.Lookatthepicturesonthepage.Whatdoyousee?Yes,theyareallaboutfashion.Inthisproject,wewilldiscussdifferentfashionstylesandlearnhowtodescribetheminEnglish.

A.分組討論

-Dividetheclassintosmallgroups.Eachgroupwilllookatthepicturesanddiscussthefashionstylestheysee.EncouragestudentstousethevocabularytheyhavelearnedinUnit3,suchas"trendy,stylish,casual,formal."

-Afterthediscussion,eachgroupwillsharetheirfindingswiththeclass.

B.課文閱讀

-Now,let'sreadthepassagetogether.Payattentiontohowtheauthordescribestheclothesandthefashiontrends.Whatdoyouthinkisthemainideaofthepassage?

C.課文理解

-Iwillasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.Forexample,"Whatistheauthor'sfavoritestyleofclothing?""Whydoestheauthorthinkitisimportanttodresswell?"

三、教學(xué)重點(diǎn)講解與練習(xí)

1.詞匯學(xué)習(xí)

-Let'slookatthenewvocabularyinthisunit.Iwillwritesomeofthekeywordsontheboard:"style,fashion,trendy,brand,accessories."Canyoutellmewhateachwordmeans?

-Now,Iwillgiveyousomesentencesusingthesewords.Forexample,"Thisdressisverytrendy.""Ilikethestyleofthisshirt."Practicesayingthesesentencesaloud.

2.句型練習(xí)

-Next,wewillpracticeusingthesentencepatternswelearnedinUnit3.Forexample,"Doyoulike...?Whatkindof...doyouwear?"Iwillgiveyousomeexamples,andthenyouwillmakeyourownsentences.

-Let'stry:"Doyoulikethisskirt?Whatkindofshoesdoyouwearwithit?"

3.小組活動(dòng)

-Inyourgroups,taketurnsaskingandansweringthesequestionsaboutyourclothes.Usethevocabularyandsentencepatternswejustpracticed.

四、教學(xué)難點(diǎn)突破

1.復(fù)合句型構(gòu)造

-Now,let'smoveontosomethingabitmorechallenging.Wewillpracticemakingcomplexsentencesusingrelativeclauses.Forexample,"Thedressthatsheiswearingisverystylish."

-Iwillgiveyousomeclues,andyouwilltrytomakeyourowncomplexsentences.Forexample,"Theshoesthatheboughtyesterdayareverycomfortable."

2.時(shí)尚話題深入討論

-Let'shaveadeeperdiscussionaboutfashiontrends.Whatdoyouthinkwillbepopularnextseason?Shareyourideaswithyourgroup.

-Eachgroupwillhaveafewminutestodiscussandthenpresenttheirpredictionstotheclass.

五、實(shí)踐與應(yīng)用

1.角色扮演

-Now,let'sdoarole-playactivity.Imagineyouareafashiondesigner,andyouhaveanewcollectiontoshow.Explainyourdesignstotheclassusingthevocabularyandsentencepatternswehavelearned.

-Iwillgiveyousomepicturesofclothes,andyouwilldescribethemasifyouarethedesigner.

2.小組項(xiàng)目

-Forourgroupproject,eachgroupwillcreateafashionmagazinepage.Youcandrawpictures,writearticles,andusethevocabularywehavelearnedtodescribetheclothesandfashiontrends.

-Youwillhavetherestoftheclasstoworkonthisproject,andwewillsharethemagazineswiththeclassnexttime.

六、總結(jié)與反饋

1.Beforewefinishtoday'slesson,let'ssummarizewhatwehavelearned.Wediscussedfashionstyles,practicedusingnewvocabularyandsentencepatterns,andhadadeeperdiscussionaboutfashiontrends.

2.Iwouldliketohearyourfeedback.Whatdidyoufinddifficult?Whatdidyouenjoy?Let'sshareourthoughts.

七、作業(yè)布置

1.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoritefashionstyle.UsethevocabularyandsentencepatternswehavelearnedinUnit3.

2.MakesuretopracticespeakingEnglishathome,especiallythenewvocabularyandsentencepatternswediscussedtoday.

Remember,fashionisnotjustaboutclothes;it'sawaytoexpressyourself.KeeppracticingandenjoytheprocessoflearningEnglish!拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-為了讓學(xué)生更深入地了解時(shí)尚和服裝文化，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括《時(shí)尚的故事》、《世界服裝史》和《時(shí)尚設(shè)計(jì)原理》等書(shū)籍的摘要。這些材料將幫助學(xué)生了解時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、不同文化背景下的服裝風(fēng)格，以及時(shí)尚設(shè)計(jì)的基本原則。

-另外，我還為大家找到了一些關(guān)于國(guó)際時(shí)裝周的報(bào)道，如巴黎時(shí)裝周、米蘭時(shí)裝周和紐約時(shí)裝周的資訊。這些報(bào)道將讓學(xué)生了解到最新時(shí)尚趨勢(shì)和設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

A.研究時(shí)尚產(chǎn)業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查本地或國(guó)際時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，了解時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的商業(yè)模式和產(chǎn)業(yè)鏈。

B.分析時(shí)尚趨勢(shì)：讓學(xué)生關(guān)注時(shí)尚雜志、社交媒體和時(shí)裝秀，分析當(dāng)前流行的時(shí)尚趨勢(shì)，并嘗試預(yù)測(cè)未來(lái)的時(shí)尚走向。

C.探訪服裝市場(chǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生去服裝市場(chǎng)或購(gòu)物中心，觀察不同年齡、職業(yè)和身份的人的穿著風(fēng)格，分析他們的時(shí)尚選擇和搭配技巧。

D.設(shè)計(jì)自己的服裝：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的服裝，可以是一件簡(jiǎn)單的T恤，也可以是一套完整的服裝。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生需要考慮款式、顏色、面料等因素，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的設(shè)計(jì)理念。

E.開(kāi)展小組討論：學(xué)生可以組成小組，圍繞時(shí)尚話題展開(kāi)討論，如環(huán)保時(shí)尚、可持續(xù)時(shí)尚等。通過(guò)討論，學(xué)生可以加深對(duì)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的理解，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-在進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究時(shí)，學(xué)生可以參考以下問(wèn)題作為引導(dǎo)：

-時(shí)尚產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的影響是什么？

-如何評(píng)價(jià)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)在環(huán)保方面的表現(xiàn)？

-時(shí)尚趨勢(shì)是如何形成的？它們是如何影響人們的穿著風(fēng)格？

-服裝設(shè)計(jì)中的顏色、面料和款式是如何相互搭配的？

-時(shí)尚產(chǎn)業(yè)中的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展是如何實(shí)現(xiàn)的？?jī)?nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-時(shí)尚詞匯的掌握：包括“style,fashion,trendy,brand,accessories”等關(guān)鍵詞匯。

-時(shí)尚話題的討論：如何用英語(yǔ)描述衣物、討論時(shí)尚趨勢(shì)和個(gè)人喜好。

-句型運(yùn)用：正確使用“Doyoulike...?Whatkindof...doyouwear?”等句型進(jìn)行交流。

②教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-復(fù)合句型的構(gòu)造：如定語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句的正確使用，例如“Thedressthatsheiswearingisverystylish.”

-深入討論時(shí)尚話題：如何表達(dá)對(duì)時(shí)尚趨勢(shì)的看法和個(gè)人偏好，以及如何進(jìn)行邏輯性的論述。

③教學(xué)內(nèi)容組織邏輯

-導(dǎo)入部分：通過(guò)學(xué)生對(duì)日常穿著的分享，引出本節(jié)課的主題“時(shí)尚”。

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