Unit8Lesson2Myhomecountry（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版初中英語七年級上冊Unit8Lesson2"Myhomecountry"為核心，圍繞中國地理、文化和歷史展開。設(shè)計思路如下：

1.通過圖片和實物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用本課所學(xué)的詞匯和句型，介紹自己的家鄉(xiāng)。

3.通過小組討論和分享，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的文化特色。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計有趣的課堂活動，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)他們的家國情懷。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)英語詞匯和句型介紹家鄉(xiāng)的能力，提高學(xué)生的語言表達和交流能力。

2.文化意識：通過介紹家鄉(xiāng)的地理、文化和歷史，增強學(xué)生對中華文化的認同感和自豪感。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考和探索家鄉(xiāng)的特色，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息搜集、處理和運用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和自我介紹；

-學(xué)生對一些基本的地理和文化詞匯有所了解；

-學(xué)生具備一定的聽力理解和口語表達能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對探索和了解自己的家鄉(xiāng)充滿興趣，愿意分享自己的經(jīng)驗和故事；

-學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面有一定的模仿能力和記憶能力；

-學(xué)生偏好互動式和情境化的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過小組合作和游戲活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述家鄉(xiāng)時遇到詞匯和句型的限制，需要更多的語言支持；

-學(xué)生可能對于家鄉(xiāng)的文化和歷史知識了解不足，需要引導(dǎo)他們進行更深入的探究；

-學(xué)生可能在表達時缺乏自信，需要通過鼓勵和肯定來提高他們的自信心和參與度。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用講授法，系統(tǒng)地介紹家鄉(xiāng)的地理、文化和歷史知識，為學(xué)生提供必要的背景信息。

2.運用討論法，鼓勵學(xué)生分享個人對家鄉(xiāng)的了解，促進同伴間的交流與合作。

3.實施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計模擬情景和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中使用英語。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，增強視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，如在線問答和小游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.運用電子白板展示教學(xué)材料和筆記，便于學(xué)生跟隨講解和記錄重點。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張家鄉(xiāng)的美麗圖片，提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Doyouknowwhereitis?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.提出問題：教師提問：“Canyoutellmesomethingaboutyourhomecountry?”鼓勵學(xué)生分享他們對家鄉(xiāng)的了解。

3.激發(fā)興趣：教師宣布本節(jié)課的主題是“Myhomecountry”，讓學(xué)生預(yù)測將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師介紹中國的地理位置、人口、語言等基本信息，并使用PPT展示相關(guān)圖片和地圖。

2.講解中國的文化特點，如節(jié)日、習(xí)俗、飲食等，同時展示相關(guān)圖片和視頻。

3.講述中國的歷史概況，包括古代文明、歷史人物和重大事件等，并引導(dǎo)學(xué)生參與討論。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個關(guān)于家鄉(xiāng)的主題，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進行介紹。

2.角色扮演：學(xué)生模擬成為導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)，其他同學(xué)提問并記錄信息。

3.教師選取幾組進行展示，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋和指導(dǎo)。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingpartaboutyourhomecountry?”學(xué)生回答并解釋原因。

2.學(xué)生提問：“Teacher,canyoutellussomethinginterestingaboutyourhomecountry?”教師回答并分享個人經(jīng)歷。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進行思考：“Howcanweprotectourculturalheritage?”學(xué)生討論并給出建議。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)時應(yīng)注意的要點。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和感受。

3.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，介紹其地理、文化和歷史。

六、作業(yè)布置（不計入用時）

1.學(xué)生完成一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，要求包含地理、文化和歷史三個方面。

2.學(xué)生通過電子郵件或?qū)W習(xí)平臺提交作業(yè)，教師進行批改和反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠流利地使用英語介紹自己的家鄉(xiāng)，包括地理位置、人口、語言和文化特色。

2.學(xué)生掌握了關(guān)于中國的基本歷史知識，能夠描述中國古代文明、歷史人物和重大事件。

3.學(xué)生通過課堂討論和角色扮演活動，提高了自己的聽說能力和團隊合作能力。

4.學(xué)生能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“Whereisitlocated?”、“Whatarethefamouslandmarks?”等。

5.學(xué)生對中國的文化有了更深入的了解，能夠欣賞和尊重不同的文化習(xí)俗和傳統(tǒng)。

6.學(xué)生通過分享和個人展示，增強了自信心和表達能力，能夠清晰地傳達自己的觀點。

7.學(xué)生學(xué)會了如何通過研究地圖和搜集資料來獲取信息，提高了自己的信息處理能力。

8.學(xué)生能夠反思和討論如何保護文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)了對家鄉(xiāng)和國家的責(zé)任感。

9.學(xué)生通過寫作作業(yè)，提高了自己的書面表達能力，能夠組織語言，清晰地表達自己的思想和感受。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的自豪感，增強了文化認同感和國家認同感。板書設(shè)計①重點知識點：

-中國的地理位置

-中國的文化特色

-中國的歷史概況

②重點詞匯：

-地理位置：located,capital,population

-文化特色：festival,tradition,cuisine

-歷史概況：dynasty,civilization,historicalfigure

③重點句型：

-介紹地理位置：WhereisChinalocated?WhatisthecapitalofChina?

-介紹文化特色：ChineseNewYearisoneofthemostimportantfestivals