9《我和我的家》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《我和我的家》是2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教材第三章《我愛我家》中的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞家庭這一主題展開，內(nèi)容包括：家庭的概念、家庭成員之間的關系、家庭中的溫暖與和諧以及家庭的責任與擔當。具體內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.家庭的概念與家庭成員的介紹。

2.家庭成員之間關系的理解與感受。

3.家庭中的溫暖與和諧氛圍的營造。

4.家庭責任與擔當?shù)呐囵B(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對家庭的認識和理解，提高家庭責任感，形成良好的家庭道德素養(yǎng)。

2.增強學生與家庭成員之間的情感交流，培養(yǎng)關愛家人、尊重他人的品質(zhì)。

3.引導學生關注家庭和諧，學會在家庭中建立積極的人際關系，提高人際溝通能力。

4.培養(yǎng)學生自覺遵守家庭規(guī)則，樹立正確的家庭觀念，為構(gòu)建和諧家庭奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生對家庭的初步認識，包括家庭成員的基本概念。

-學生在日常生活中對家庭規(guī)則有一定的了解和遵守。

-學生在幼兒園階段可能已經(jīng)學習過簡單的家庭道德規(guī)范。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-一年級的學生對周圍世界充滿好奇心，對家庭話題有較高的興趣。

-學生具備基本的語言表達能力和傾聽能力，能夠參與課堂討論。

-學生傾向于通過故事、游戲和互動活動來學習，喜歡直觀、生動的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對家庭中復雜的人際關系理解可能存在困難。

-在表達家庭責任和擔當時，可能缺乏具體的實踐經(jīng)驗。

-部分學生可能來自單親或特殊家庭，對于家庭概念的理解可能存在偏差。

-學生可能需要在課堂中克服內(nèi)向、羞澀等性格特點，積極參與討論。四、教學資源-教科書《道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版》

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-家庭主題圖片或插圖

-簡短的家庭視頻素材

-課堂互動游戲素材

-親情歌曲或故事音頻

-白板或黑板

-彩色粉筆或白板筆

-學生作業(yè)紙

-貼紙或獎勵標識五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師播放一段溫馨的家庭視頻，讓學生觀察并描述視頻中的家庭成員和場景。

2.提出問題：教師提問：“你們知道這是什么地方嗎？這里有哪些人？他們之間是什么關系？”引導學生思考并回答。

3.激發(fā)興趣：教師總結(jié)學生的回答，引出本節(jié)課的主題：“今天我們就要來學習關于家庭的知識，讓我們一起走進《我和我的家》?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.家庭的概念：教師展示教科書中的插圖，講解家庭的基本概念，包括家庭成員、家庭關系等。

2.家庭成員關系：教師通過實例講解家庭成員之間的關系，如父母與子女的關系、兄弟姐妹的關系等。

3.家庭溫暖與和諧：教師通過故事、案例分析，讓學生感受家庭中的溫暖與和諧，引導學生學會關愛家人、尊重他人。

4.家庭責任與擔當：教師講解家庭中的責任與擔當，讓學生明白家庭成員之間要互相支持、互相幫助。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習一：教師出示一些關于家庭的圖片，讓學生描述圖片中的家庭成員關系和家庭氛圍。

2.練習二：教師提出一些關于家庭的問題，如：“你在家中是如何關愛家人的？你在家中承擔了哪些責任？”學生分組討論并分享答案。

3.練習三：教師組織學生進行角色扮演，模擬家庭場景，讓學生在實踐中體驗家庭關系和家庭責任。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動一：教師提問：“你們認為怎樣的家庭是和諧的家庭？”學生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)家庭和諧的重要性。

2.互動二：教師提問：“你們在家中遇到困難時，是如何向家人尋求幫助的？”學生分享自己的經(jīng)驗，教師給予肯定和指導。

3.互動三：教師組織學生進行小組討論，討論如何在家中營造溫馨和諧的氛圍，以及如何承擔家庭責任。討論結(jié)束后，各小組分享成果，教師進行點評和總結(jié)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性，以及家庭成員之間的關愛、尊重和責任。

2.教師鼓勵學生在家庭中積極承擔責任，為家庭和諧做出貢獻。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學生回家后，觀察自己的家庭，寫一篇關于家庭成員關系和家庭氛圍的短文。

2.教師提醒學生，作業(yè)要求真實、具體，能夠體現(xiàn)家庭溫暖和諧的氛圍。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠明確家庭的概念，理解家庭成員之間的關系，認識到家庭是一個溫暖的集體，每個成員都扮演著重要的角色。

2.學生通過本節(jié)課的學習，能夠感受到家庭的溫暖與和諧，學會關愛家人，尊重家庭成員，培養(yǎng)良好的家庭情感。

3.學生在課堂討論和角色扮演中，提高了表達自己和傾聽他人的能力，學會了在家庭中有效溝通，解決矛盾和沖突。

4.學生認識到家庭責任的重要性，明白家庭成員之間要互相支持、互相幫助，能夠在家庭中承擔起自己的責任，如主動幫助家長做家務、關心家人的感受等。

5.學生通過本節(jié)課的學習，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，如在家中主動與家人分享自己的學習和生活，增進家庭成員之間的感情。

6.學生在學習過程中，形成了以下核心素養(yǎng)：

a.家庭責任感：學生明白家庭成員之間要互相承擔責任，為家庭的和諧貢獻力量。

b.情感溝通能力：學生學會了在家庭中表達自己的情感，傾聽家人的意見，建立良好的人際關系。

c.社會適應能力：學生通過學習，提高了在家庭中的適應能力，能夠更好地融入家庭生活。

d.道德素養(yǎng)：學生培養(yǎng)了關愛家人、尊重他人的品質(zhì)，形成了正確的家庭觀念。

7.學生在學習過程中，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習興趣和積極性。在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識，解決實際問題，體現(xiàn)了良好的學習效果。

8.學生在作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的家庭實際，撰寫關于家庭成員關系和家庭氛圍的短文，反映出學生在課堂學習中的吸收和運用情況。七、內(nèi)容邏輯關系①家庭的概念與組成

-重點知識點：家庭定義、家庭成員

-重點詞語：家、家庭成員、父母、兄弟姐妹

-重點句子：“家庭是由父母和子女組成的溫馨的小集體?！?/p>

②家庭成員之間的關系與互動

-重點知識點：家庭成