6《千人糕》（說(shuō)課稿）2023--2024學(xué)年部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《千人糕》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)中的《千人糕》一文，通過(guò)講述千人糕的制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，思維發(fā)展與提升能力，以及文化理解與傳承意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《千人糕》，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言描述事物制作過(guò)程，鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力；同時(shí)，通過(guò)理解課文傳達(dá)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提升人際交往和社會(huì)實(shí)踐能力；此外，課程中將融入傳統(tǒng)工藝文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下兩個(gè)方面：

（1）理解《千人糕》的故事情節(jié)和寓意。通過(guò)閱讀課文，學(xué)生需要掌握千人糕的制作過(guò)程，理解故事中蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的意義。例如，在講解過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中眾人分工合作、互相幫助的細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)集體力量的重要性。

（2）學(xué)習(xí)課文中描述事物制作過(guò)程的表達(dá)方法。教師應(yīng)重點(diǎn)講解如何運(yùn)用順序、連接詞等語(yǔ)言手法來(lái)描述一個(gè)事物的制作過(guò)程，使學(xué)生能夠清晰、條理地表達(dá)事物的制作步驟。例如，在分析課文時(shí)，教師可以指出“首先、其次、然后、最后”等詞語(yǔ)的使用，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)有邏輯地描述事物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下兩個(gè)方面：

（1）理解并運(yùn)用課文中的比喻和擬人等修辭手法。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，比喻和擬人等修辭手法可能較為抽象，難以理解。教師可以通過(guò)具體舉例，如將“千人糕”比作一個(gè)大家庭，讓學(xué)生感受比喻手法的生動(dòng)形象，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（2）掌握課文中的生字詞。課文中出現(xiàn)的一些生字詞，如“糕、磨、篩、蒸”等，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為陌生。教師可以通過(guò)圖片展示、動(dòng)作演示等方式，幫助學(xué)生形象地理解這些生字詞的含義，并引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《千人糕》的插圖、相關(guān)工藝流程圖，以及制作糕點(diǎn)的視頻資料。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如紙、筆等，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《千人糕》。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)千人糕嗎？誰(shuí)知道它是怎么來(lái)的嗎？

2.生：紛紛舉手回答，教師選取幾位同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.師：很好，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，看看千人糕背后有什么特別的故事。

二、自主閱讀

1.師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本，自由閱讀《千人糕》這篇課文，注意邊讀邊思考，理解課文的大意。

2.生：自主閱讀課文，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的閱讀狀態(tài)。

3.師：請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們對(duì)課文的初步理解。

三、課文內(nèi)容探究

1.師：剛才大家讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們來(lái)一起探究課文的內(nèi)容。首先，請(qǐng)同學(xué)們找出課文中講述千人糕制作過(guò)程的部分。

2.生：在課文中找到相關(guān)段落，并朗讀出來(lái)。

3.師：很好，這段話講述了千人糕的制作過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看制作千人糕都需要哪些材料，以及制作過(guò)程中都有哪些步驟？

4.生：觀察課文，找出制作材料及步驟，教師引導(dǎo)討論。

四、深入分析課文

1.師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了千人糕的制作過(guò)程，那么課文想要告訴我們什么道理呢？

2.生：思考并回答，教師總結(jié)：課文通過(guò)講述千人糕的制作過(guò)程，告訴我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的重要性。

3.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)閱讀課文，找出體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的句子，并分享自己的感悟。

4.生：找出相關(guān)句子，進(jìn)行分享，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)深入理解。

五、難點(diǎn)講解與突破

1.師：同學(xué)們，課文中有些比喻和擬人的修辭手法可能比較難懂，我們來(lái)重點(diǎn)講解一下。比如，“千人糕像一座小山”，這里的比喻是什么意思？

2.生：思考并回答，教師解釋比喻的含義。

3.師：接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看一看課文中出現(xiàn)的生字詞。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，注意生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)。

4.生：齊讀課文，教師指導(dǎo)生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)。

六、鞏固練習(xí)

1.師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)鞏固練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描述一下千人糕的制作過(guò)程。

2.生：進(jìn)行描述，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

3.師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俑鶕?jù)課文內(nèi)容，用自己的話總結(jié)一下千人糕制作過(guò)程中體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4.生：進(jìn)行總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

七、總結(jié)與反思

1.師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《千人糕》這篇課文，大家有什么收獲和感悟呢？

2.生：分享自己的收獲和感悟，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

3.師：最后，請(qǐng)同學(xué)們反思一下自己在日常生活中是否能夠做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。

4.生：進(jìn)行反思，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

八、布置作業(yè)

1.師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是：用自己的話寫(xiě)一篇關(guān)于千人糕制作過(guò)程的作文，要求條理清晰，表達(dá)流暢。

2.生：記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備完成作文。

九、課后延伸

1.師：同學(xué)們，除了寫(xiě)作文，我們還可以在課后進(jìn)一步了解糕點(diǎn)的制作工藝，或者嘗試制作一種簡(jiǎn)單的糕點(diǎn)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

2.生：積極參與課后延伸活動(dòng)，教師提供必要的指導(dǎo)和支持。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練地復(fù)述《千人糕》的故事情節(jié)，理解并描述千人糕的制作過(guò)程，掌握課文中的生字詞，如“糕、磨、篩、蒸”等，并在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞語(yǔ)。

2.理解與感悟方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠深刻理解課文所傳達(dá)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，認(rèn)識(shí)到在集體中每個(gè)成員的努力都是不可或缺的，能夠?qū)⑦@一理念應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

3.語(yǔ)言表達(dá)方面：學(xué)生在課堂討論和鞏固練習(xí)中，能夠用自己的話描述事物的制作過(guò)程，表達(dá)流暢，邏輯清晰，提高了語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

4.思維發(fā)展方面：學(xué)生在分析課文中的比喻和擬人等修辭手法時(shí)，思維能力得到提升，能夠更好地理解抽象概念，并學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用這些修辭手法。

5.文化理解方面：學(xué)生學(xué)習(xí)了《千人糕》，對(duì)中華傳統(tǒng)糕點(diǎn)制作工藝有了更深入的了解，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

6.實(shí)踐操作方面：學(xué)生在課后延伸活動(dòng)中，嘗試制作簡(jiǎn)單的糕點(diǎn)，不僅體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，也加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

7.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的濃厚興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在教