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3課：課后第二題。5課：課后第二題。6課：課文中（

）把比作是“腳”。（爬山虎莖上長葉柄的地方的反面伸出枝狀的細絲）7課：課后二題：“隨遇而安”是指能適應周圍環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。從哪里可以知道蟋蟀不肯隨遇而安？（慎重地選擇住址、不利用現(xiàn)成的洞穴、一點一點挖掘。）為什么說它的住宅可以算是“偉大的工程”？（因為蟋蟀靠著簡單、柔弱的前足和后腿，一點一點挖掘出這樣整潔、衛(wèi)生、干燥的巢穴。）15課：課后第3題?！叭螒{......也......”突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快?！胺?.....不可......”寫出了貓等老鼠的決心和耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責?！盁o論......也.....”寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現(xiàn)。17課：課后第二題：為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？（當年修筑長城時，在極其落后的條件下，勞動人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，所以說是一個偉大的奇跡。）18課：課后第二題：作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些詞語可以看出來？（從課文的第2、3、5自然段的第一句中看出來的。）25課：課后第二題：討論：周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么？（中華不振）26課：“我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。”“拂”是“輕輕擦過”的意思?！叭绱猴L拂面”形容使人感到非常舒服，寫出了葉老平易近人一絲不茍、嚴謹?shù)钠焚|(zhì)。

課后第二題：理解含義深刻的句子，如“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！?9課：20世紀的成就，真可以用“，”來形容。表現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。31課：“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了‘點睛之筆’?！薄斑|西的發(fā)現(xiàn)”指的是（有羽毛印痕的恐龍化石

）“古生物學家描繪的畫卷”指的是（

古生物學家們提出的鳥類有恐龍演變而來的的假說

）“點睛之筆”什么意思？（最重要、最關鍵的內(nèi)容）為什么這是“點睛之筆”？（這些保存有羽毛印痕的恐龍化石，會

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