4認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析“4認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版”

本節(jié)課選自蘇教版二年級下冊第四單元，主要讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。教材通過具體的情境引入，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中感受數(shù)的大小，理解數(shù)的順序和組成。通過數(shù)數(shù)、讀寫數(shù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維。通過認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生將能夠理解數(shù)的順序和大小關(guān)系，發(fā)展對數(shù)的直觀感知能力，即數(shù)感。同時(shí)，通過讀寫數(shù)和數(shù)數(shù)活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和推理能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成和順序。

②能夠運(yùn)用數(shù)的大小關(guān)系進(jìn)行簡單的比較和運(yùn)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并掌握數(shù)的位值概念，特別是在千位和百位之間的轉(zhuǎn)換。

②在實(shí)際情境中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)的知識解決問題，如數(shù)的加減運(yùn)算和數(shù)數(shù)策略。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用直觀演示法，通過實(shí)物、模型等引導(dǎo)學(xué)生直觀感知數(shù)的概念。

②實(shí)施互動(dòng)討論法，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，探討數(shù)的組成和大小關(guān)系。

③運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)法，設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)的讀寫和比較。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體課件展示數(shù)的組成和順序，增強(qiáng)視覺效果。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)的讀寫練習(xí)，提供即時(shí)反饋。

③利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)素材，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)的概念。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅購物場景的圖片，其中有不同價(jià)格的物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們能告訴我這些物品的價(jià)格嗎？我們是如何知道這些價(jià)格的？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“我們是如何用數(shù)來表達(dá)物品的價(jià)格的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，讓我們開始吧！”

2.講授新課（用時(shí)（15分鐘）

-講解數(shù)的組成：利用PPT展示數(shù)的組成，如個(gè)位、十位、百位、千位的含義，通過實(shí)物模型輔助講解。

-示范讀寫數(shù)：教師示范讀寫數(shù)，如1234，并解釋每個(gè)位的數(shù)值。

-講解數(shù)的順序和大小：通過PPT展示數(shù)軸，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的大小關(guān)系，如123<124。

-學(xué)生互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，如“123后面一個(gè)數(shù)是什么？”，“1000比900大多少？”

-小組討論：學(xué)生分小組討論數(shù)的組成和大小關(guān)系，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)題1（5分鐘）：學(xué)生在練習(xí)本上完成讀寫數(shù)的練習(xí)題，教師巡視并指導(dǎo)。

-練習(xí)題2（5分鐘）：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行數(shù)的比較練習(xí)，如比較兩組數(shù)的大小，教師隨機(jī)選取小組匯報(bào)結(jié)果。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-小組游戲（5分鐘）：設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)數(shù)接力”，學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽，教師觀察并給予評價(jià)。

-課堂提問（5分鐘）：教師提出問題，如“我們?nèi)绾闻袛嘁粋€(gè)數(shù)是幾百幾十幾？”，“如何快速比較兩個(gè)數(shù)的大?。俊睂W(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)化知識點(diǎn)。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（用時(shí)5分鐘）

-解決問題：教師提出實(shí)際問題，如“如果你有500元，你能買哪些物品？”學(xué)生思考并回答。

-核心素養(yǎng)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)的應(yīng)用，如“在日常生活中，我們?nèi)绾问褂脭?shù)來解決問題？”

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的思考和應(yīng)用實(shí)例，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧數(shù)的組成、順序和大小關(guān)系。

-學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和疑問，教師解答疑問。

-教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.數(shù)的概念理解：學(xué)生能夠清晰地理解萬以內(nèi)的數(shù)的概念，掌握了數(shù)的組成，包括個(gè)位、十位、百位和千位，以及它們之間的進(jìn)位關(guān)系。

2.數(shù)的讀寫能力：學(xué)生能夠正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)數(shù)的大小，讀寫過程中不再混淆數(shù)位。

3.數(shù)的大小比較：學(xué)生能夠熟練比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小，通過數(shù)軸和直觀模型，理解數(shù)的大小關(guān)系，并能夠用語言描述比較結(jié)果。

4.數(shù)的運(yùn)算能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算，對數(shù)的變化有了更深的理解。

5.數(shù)感發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)感得到了提升，能夠在日常生活中更加敏銳地感知數(shù)的大小，對數(shù)的估計(jì)和判斷能力有所增強(qiáng)。

6.解決問題能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，如購物找零、計(jì)算物品總價(jià)等，提高了學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

7.邏輯思維能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過討論、比較和推理，鍛煉了邏輯思維能力，能夠更好地理解和分析數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

8.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：通過互動(dòng)游戲和實(shí)際情境的引入，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣明顯提升，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和游戲中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，分享想法，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.自我反思能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自我反思，能夠識別自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)尋求改正的方法，提高了自我學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計(jì)①數(shù)的概念：板書“萬以內(nèi)的數(shù)”，下面分別板書“個(gè)位