8安全地玩2023-2024學年二年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課的設計意圖旨在通過生動的案例和互動活動，讓二年級學生在學習《道德與法治》課程中，理解和掌握安全玩耍的基本原則和方法。結合學生的年齡特點和認知水平，我將通過講解、討論和實踐活動，使學生認識到在玩耍過程中遵守規(guī)則、注意自我保護的重要性，培養(yǎng)他們的安全意識和法治觀念，從而確保他們在日常生活中的安全與健康。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的法治意識和安全素養(yǎng)。通過學習，學生將能夠理解和尊重法律法規(guī)，提高遵守游戲規(guī)則的自覺性，增強在玩耍中的自我保護能力。同時，學生將學會如何在遇到危險時求助和應對，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，為構建和諧、安全的校園環(huán)境奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握安全玩耍的基本原則和自我保護方法。具體包括：

-理解游戲規(guī)則的重要性：通過案例分析，使學生明白遵守游戲規(guī)則可以保障玩耍的安全和公平性，例如，在操場上踢足球時，必須遵守比賽規(guī)則，避免發(fā)生意外傷害。

-學會自我保護：教授學生如何在玩耍過程中注意個人安全，如摔倒時如何保護頭部，不接觸陌生人給的食物和玩具等。

-掌握求助方法：教會學生在遇到危險或困難時，如何向老師、同學或家人求助，例如，遇到欺凌時及時告訴老師或家長。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于讓學生將理論知識轉化為實際行為，具體包括：

-安全意識的培養(yǎng)：難點在于讓學生在玩耍過程中真正意識到安全的重要性，并能夠自覺遵守規(guī)則。例如，學生可能知道不應該在教室里奔跑，但在興奮時仍然會忽略這一點。

-應急反應能力：難點在于訓練學生在緊急情況下迅速做出正確的反應，如遇到火災時，如何快速找到安全出口，而不是慌亂跑動。

-情景模擬的難度：在實際教學中，模擬各種玩耍場景讓學生進行安全演練可能難以完全還原現(xiàn)實情況，這需要教師創(chuàng)造性地設計教學活動，例如，通過角色扮演游戲讓學生體驗如何處理突發(fā)情況。教學資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：多媒體教學軟件、互動游戲軟件

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡安全教育視頻、安全玩耍指導文章

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對安全玩耍的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們平時喜歡玩耍嗎？那你們知道如何安全地玩耍嗎？”

-展示一些關于安全玩耍的圖片或動畫片段，讓學生初步感受安全玩耍的重要性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“安全地玩”，說明安全玩耍的基本原則，為接下來的學習打下基礎。

2.安全玩?；A知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全玩耍的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解安全玩耍的定義，包括其主要元素，如遵守規(guī)則、自我保護等。

-介紹安全玩耍的組成部分或原則，使用示意圖幫助學生理解。

-通過實例說明安全玩耍在實際生活中的應用，如操場上的游戲規(guī)則。

3.安全玩耍案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解安全玩耍的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的安全玩耍案例進行分析，如校園欺凌、游戲中的不安全行為等。

-詳細介紹每個案例的背景、經(jīng)過和結果，讓學生全面了解安全玩耍的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，討論如何應用安全玩耍原則解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全玩耍相關的主題進行討論，如“如何防止校園欺凌”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全玩耍的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)安全玩耍的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括安全玩耍的基本概念、原則和案例分析等。

-強調(diào)安全玩耍在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生在日常生活中實踐安全玩耍原則。

-布置課后作業(yè)：讓學生繪制一張關于安全玩耍的海報，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《兒童安全手冊》：提供關于兒童在不同場景下的安全指南，包括交通安全、防火安全、戶外活動安全等。

-《校園安全常識》：詳細介紹校園內(nèi)的安全規(guī)則和行為準則，幫助學生建立正確的校園安全意識。

-《法治教育故事匯編》：收錄多個法治教育相關的小故事，通過故事的形式讓學生理解法律的重要性和遵守法律的必要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看安全教育視頻：讓學生在家長指導下觀看安全教育視頻，如“如何預防溺水”、“地震逃生自救”等，增強安全意識。

-參與社區(qū)安全活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的安全教育活動，如消防演練、交通安全宣傳等，將所學知識應用于實踐。

-調(diào)查身邊的潛在危險：讓學生觀察并記錄下身邊的潛在危險因素，如不安全的游戲設施、交通隱患等，并思考如何改善。

-開展安全主題繪畫或寫作：鼓勵學生以安全玩耍為主題進行繪畫或寫作創(chuàng)作，通過藝術形式表達對安全玩耍的理解。

-制作安全宣傳海報：學生可以嘗試制作安全宣傳海報，將安全玩耍的原則和注意事項以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來。

-家長參與討論：鼓勵學生與家長一起討論安全玩耍的話題，分享在學校學到的安全知識，促進家庭安全教育的開展。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過情景模擬的方式讓學生身臨其境地體驗安全玩耍的重要性，這樣的互動式學習方式能夠更有效地提高學生的參與度和學習興趣。

2.我引入了家長參與環(huán)節(jié)，鼓勵學生將課堂上學到的安全知識帶回家與家長分享，這樣不僅能夠加深學生對知識點的理解，還能促進家校合作，共同關注學生的安全成長。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學生的分組討論時間掌控不夠嚴格，導致部分學生討論時間過長，而另一部分學生討論不足。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，忽視了學生的實際操作和體驗，使得學生在理論學習與實際操作之間的連接不夠緊密。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結果評價，而忽略了過程評價，沒有充分關注學生在學習過程中的表現(xiàn)和進步。

（三）改進措施

1.為了更好地管理教學時間，我將在下一次課堂上設定明確的討論時間限制，并配備計時器，確保每個小組都有足夠的討論時間，同時也不會影響整體的教學進度。

2.在教學方法上，我將增加更多的實踐活動，如安全演練、角色扮演等，讓學生在實踐中學習和體驗安全玩耍的知識和技能。

3.在教學評價方面，我將采用更加全面的評價方式，包括學生的課堂參與度、討論表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以更全面地評估學生的學習成果和進步，同時也會給予學生更多的反饋和指導，幫助他們不斷改進。通過這些改進措施，我相信能夠進一步提升教學質(zhì)量，讓學生在學習《道德與法治》課程中獲得更好的體驗和成長。內(nèi)容邏輯關系①安全玩耍的概念與原則

-重點知識點：安全玩耍的定義、安全原則

-重點詞匯：安全、規(guī)則、原則、意識

-重點句子：安全玩耍是保障學生在游戲和活動中身心安全的重要方式。

②安全玩耍的案例分析

-重點知識點：安全玩耍的案例分析、案例中的安全問題及