Module11unit3languageinuse英文版說課稿-2024-2025學年外研版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module11unit3languageinuse英文版說課稿-2024-2025學年外研版八年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Module11unit3languageinuse

2.教學年級和班級：2024-2025學年外研版八年級英語上冊

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課旨在幫助學生掌握如何運用所學詞匯和句型進行實際交流，通過講解和實踐，提高學生的英語聽說能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。課程內容緊密圍繞教材，結合學生實際水平，注重培養(yǎng)學生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用本單元所學的詞匯和句型進行交流，提高語言理解和表達能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對英語國家文化的了解，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力，提高思維品質。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高學習效率。學情分析本班學生為外研版八年級英語上冊的學生，他們在知識層面已掌握了一定的英語基礎，包括基本的語法規(guī)則、詞匯和簡單的句型結構。在能力方面，學生的聽說讀寫能力各有差異，部分學生能夠流利地進行日常對話，而另一部分學生的語言運用能力尚需加強。

在素質方面，學生對英語學習的興趣較為濃厚，但學習習慣和學習態(tài)度存在一定差異。大部分學生能夠積極參與課堂活動，但少數學生自主學習能力較弱，需要教師更多的引導和鼓勵。

行為習慣方面，學生在課堂上的紀律較好，能夠遵守課堂規(guī)則，但部分學生在小組合作時，可能會出現交流不暢、分工不明確的問題，影響課堂學習效果。

這些學情特點對課程學習產生了一定的影響。教師在教學過程中需要關注學生的個體差異，采取分層教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，以提高他們的英語素養(yǎng)。同時，教師還需注重培養(yǎng)學生的合作能力和交流能力，為他們的英語學習打下堅實的基礎。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設備

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、教學視頻、音頻材料

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲教學過程一、導入

同學們，大家好！今天我們將要學習Module11unit3languageinuse。在這個模塊中，我們將討論一個非常有趣的話題——旅游。請大家跟我一起來探究一下，旅游時我們如何用英語進行交流。

（展示一張美麗的旅游景點圖片，引導學生自由討論）

二、課文主旨內容探究

1.閱讀課文

首先，請大家翻開課本，閱讀課文內容。在閱讀過程中，注意理解對話中的詞匯和句型，并思考以下問題：

-對話發(fā)生在什么情境下？

-兩位對話者分別是如何表達他們的旅行計劃的？

-他們在交流過程中遇到了哪些問題？

2.學生分享閱讀心得

現在，我想請大家分享一下你們的閱讀心得。請用英語簡單描述對話內容，并回答我剛才提出的問題。

3.教師總結

很好，同學們都分享了自己的閱讀心得。現在，讓我來為大家總結一下這段對話的主旨內容。這段對話講述了兩個朋友在討論他們的旅行計劃。他們使用了各種詞匯和句型來表達他們的想法和計劃。接下來，我們將深入探討這些詞匯和句型的用法。

三、全文側重點講解

1.詞匯講解

a.請大家跟我一起看第1段對話。這里出現了很多關于旅行的詞匯，如"travelplan"、"destination"、"hotel"等。請同學們跟我一起讀這些詞匯，并嘗試用它們造句。

b.現在請大家翻開課本第2頁，我們來看第2段對話。這里出現了一些表示旅行方式的詞匯，如"byplane"、"bytrain"等。請同學們用這些詞匯來描述你們自己的旅行經歷。

2.句型講解

a.接下來，我們來學習一些表示旅行計劃的句型。請看第1段對話中的句子："WeplantogotoBeijingnextmonth."這句話表示計劃去某個地方旅行。請大家跟我一起讀這個句子，并嘗試用這個句型來描述你們的旅行計劃。

b.現在我們來看第2段對話中的句子："Howdoyouplantogetthere?"這是一個詢問旅行方式的句子。請大家用這個句型來互相詢問一下你們的旅行方式。

3.實踐練習

a.現在我們來進行一個小游戲。請大家分成小組，每個小組根據我給出的情景，用今天學到的詞匯和句型編寫一段對話。

b.每個小組輪流展示自己的對話，其他小組認真聽，并給出評價。

四、互動交流

1.小組討論

a.現在，請大家回到自己的小組，討論以下問題：

-你們在旅行中遇到過什么有趣的事情？

-你們是如何解決旅行中的問題的？

-你們覺得旅行中最重要的是什么？

b.每個小組選一名代表，將討論結果分享給全班同學。

2.教師點評

很好，同學們都積極參與了討論，并分享了自己的旅行經歷。通過這些討論，我們可以發(fā)現，旅行中的確會遇到很多有趣的問題，而掌握一定的英語交流技巧可以幫助我們更好地解決問題。

五、總結與拓展

1.總結

今天我們學習了Module11unit3languageinuse，通過閱讀課文和討論，我們掌握了一些關于旅行的詞匯和句型。希望大家能夠在日常生活中運用這些知識，提高自己的英語交流能力。

2.拓展

作為課后作業(yè)，請大家寫一篇關于自己旅行經歷的短文，并在下節(jié)課上與同學們分享。

至此，本節(jié)課的教學內容就結束了。希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習Module11的其他內容。下課！教學資源拓展1.拓展資源

-《英語口語王：旅行英語口語實例大全》：這本書提供了豐富的旅行場景對話，可以幫助學生更好地理解和運用旅行相關的英語表達。

-《英語聽力入門：旅游篇》：這本書包含了多個旅游場景的聽力練習，有助于提高學生的聽力理解能力和旅行英語應用能力。

-《英語寫作教程：旅游寫作》：這本書介紹了旅游文章的寫作技巧和常用句型，適合學生進行寫作練習，提升寫作能力。

-在線英語學習平臺：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些平臺提供了大量的旅游英語學習資源，包括視頻、音頻和文本材料。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《英語口語王：旅行英語口語實例大全》，特別是其中關于旅行計劃、酒店預訂、景點介紹等章節(jié)，讓學生在閱讀中學習并模仿旅行場景下的英語對話。

-聽力拓展：指導學生使用《英語聽力入門：旅游篇》進行聽力練習，通過聽不同場景下的對話和獨白，提高對旅游英語聽力的理解和反應能力。

-寫作拓展：推薦學生閱讀《英語寫作教程：旅游寫作》，學習如何撰寫旅游日記、旅游攻略等，并在課后嘗試自己撰寫相關文章，以鞏固所學知識。

-實踐拓展：鼓勵學生利用在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish和VOALearningEnglish，觀看旅游相關的視頻，聽英語廣播，模仿并練習發(fā)音和語調，同時也可以參與平臺的互動練習，提高英語實際運用能力。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演活動，模擬旅行中的各種場景，如機場登機、酒店入住、景點咨詢等，讓學生在模擬環(huán)境中練習英語交流，增強語言實踐能力。

-旅行計劃書寫作：布置學生編寫一份旅行計劃書，包括目的地、旅行方式、住宿安排、景點介紹等，要求使用本節(jié)課所學的詞匯和句型，以此鍛煉學生的寫作能力和規(guī)劃能力。

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵學生在家中與家人一起用英語討論旅行計劃，或者在社交媒體上用英語分享旅行照片和體驗，將學習延伸到課堂之外的生活中。

-文化了解拓展：引導學生了解不同國家的旅游文化和習俗，通過比較和對比，增加對文化差異的認識，為將來可能的國際旅行做準備。教學反思與總結回顧這節(jié)課的教學過程，我感到有很多值得反思的地方。在教學方法上，我嘗試使用了多媒體課件和實物圖片來輔助教學，這有助于激發(fā)學生的學習興趣，但我也發(fā)現有些學生在面對大量信息時可能會感到分散注意力。在課堂管理方面，我盡量讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來，但有時候時間的把握不夠精準，導致部分學生未能充分表達自己的想法。

在教學策略上，我通過小組討論和角色扮演等方式，鼓勵學生主動參與到學習中，這樣的互動式教學收到了較好的效果，學生們在輕松的氛圍中學習，提高了他們的語言實踐能力。然而，我也注意到，一些學生在小組活動中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動性。

本節(jié)課的教學效果，我認為是積極的。學生們在知識掌握方面，對旅行相關的詞匯和句型有了更深入的理解；在技能方面，他們的聽說能力得到了提升，能夠用英語表達自己的旅行計劃；在情感態(tài)度上，學生們對英語學習的興趣更加濃厚，對旅行的話題也表現出了極大的熱情。

盡管如此，教學中仍存在一些問題和不足。例如，我在課堂上對學生的個別指導不夠，未能充分關注到每個學生的學習需求。此外，課堂活動的設計還有待改進，以更好地滿足不同層次學生的需求。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.加強對學生的個別指導，關注每個學生的學習進度，提供個性化的學習建議。

2.優(yōu)化課堂活動設計，確保活動既有挑戰(zhàn)性，也能讓每個學生都能參與其中。

3.提高課堂管理能力，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

4.繼續(xù)探索更多有效的教學方法，如任務驅動法、合作學習法等，以提高教學效果。

5.加強與學生的溝通，了解他們的學習困惑和需求，及時調整教學策略。板書設計①課文重點知識點：

-旅行計劃的表達方式

-旅行相關詞匯的運用

-旅行場景下的對話結構

②重點詞匯：

-destination(目的地)

-itinerary(行程)

-accommodatio