…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版八年級化學下冊月考試卷56考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、某同學取5mL水并加熱，提供的儀器有：①lOmL量筒②20mL量筒③酒精燈④容積10mL的試管⑤容積20mL的試管⑥試管夾，所選用儀器組合正確的一組是（）A.②③④⑥B.①③⑤⑥C.①③④⑤D.②③⑤⑥2、從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是()A.通電分解水：rm{2H_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}B.過氧化氫催化分解：rm{2H_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}

2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}溶液rm{)overset{Mn{O}_{2}}{=}2H_{2}O+O_{2}隆眉}C.氯酸鉀受熱分解：rm{2H_{2}O_{2}(}3rm{)overset{Mn{O}_{2}}{=}

2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{2KClO}D.高錳酸鉀受熱分解：rm{underset{?}{overset{Mn{O}_{2}}{=}}}4rm{2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2KMnO}rm{overset{?}{=}}3、下列化學方程式書寫正確的是()A.rm{P+O_{2}P_{2}O_{5}}B.rm{H_{2}O_{2}H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}C.rm{2H_{2}O2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}D.rm{Mg+O_{2}MgO_{2}}4、日常生活中的下列變化，前者是化學變化，后者是物理變化的是（）A.鋼鐵生銹，燈泡發(fā)光B.煤氣爆炸，煤燃燒C.酒精揮發(fā)，食物腐敗D.石蠟熔化，干冰升華5、下列對氧氣的各種敘述不正確的是rm{(}rm{)}A.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，它能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應B.有氧氣參加的化學反應不一定是化合反應C.在一定條件下氧氣可以變?yōu)闊o色液體D.鐵生銹是緩慢氧化6、實驗室干燥二氧化碳時應選用的干燥劑是（）A.生石灰B.氫氧化鈉固體C.濃硫酸D.稀硫酸評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、鎂條燃燒的現(xiàn)象是____，____，____，．其中能證明發(fā)生了化學變化的是____，該反應文字表達為____．8、吳梁在距一支粉筆的粗端2cm處點上一滴藍墨水；將粉筆插入盛有酒精的培養(yǎng)皿中．過了一段時間，吳梁發(fā)現(xiàn)隨著酒精的上升，藍墨水也在粉筆上不斷移動，最后藍墨水在粉筆上分為兩個區(qū)域，上半部分是藍色，下半部分是紫色（如圖所示）．根據(jù)上述現(xiàn)象回答下列問題：

（1）藍墨水屬于____（填“純凈物”或“混合物”）．

（2）由此實驗可以作出的推測是____（填序號）．

①用濾紙條代替粉筆重復上述實驗；也能得到相似的實驗現(xiàn)象。

②不同分子在同種介質(zhì)（如粉筆）中的運動速度不同。

③不能用上述實驗的原理分離混合物．

9、實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．

（1）指出圖中儀器的名稱①____②____請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是____（填a、b或c）

（2）采用方法c制取氧氣應該選用裝置____（填“A”或“B”），該反應的化學方程式為：____．利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是____．

（3）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應的化學方程式：____，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是____；

（4）比較a、b、c三種制取氧氣的方法，最好選用方法的是____，原因是：____．

10、某校因儀器不足，老師發(fā)動同學想辦法，有一位同學想用如圖所示的物品代替化學實驗儀器．如用A代替試管，B可代替______，C可代替______．

11、用化學用語填空：rm{1}個磷原子______；rm{2}個亞鐵離子______。12、在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果．

rm{(1)}滴管取用試劑后平放或倒置____．

rm{(2)}傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心____．

rm{(3)}用試管刷刷洗試管時，用力過猛____．

rm{(4)}實驗剩余的藥品放回原瓶____．13、在題后的橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果．

rm{(1)}加熱前；試管外壁有水未擦干即加熱：______．

rm{(2)}排水法收集氧氣時；一開始產(chǎn)生氣泡就收集：______．

rm{(3)}傾倒細口瓶的約液時，標簽沒向著手心：______．14、聯(lián)合國氣候變化框架公約rm{隆露}京都議定書rm{隆路}要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日趨嚴重的溫室效應。rm{(1)}綠色植物通過____作用吸收rm{CO_{2}}通過____作用將rm{CO_{2}}釋放到大氣中。rm{(2)}科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術，將rm{CO_{2}}和rm{H_{2}}以一定比例混合，在一定條件下反應rm{(}反應的化學方程式如下rm{)}生成一種重要的化工原料和水。請在括號中填寫該化工原料的化學式：rm{2CO_{2}+6H_{2}=}______rm{+4H_{2}O}rm{(3)}為了減緩大氣中rm{CO_{2}}含量的增加，以下建議可行的是____rm{(}填序號rm{)}rm{壟脵}開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源；rm{壟脷}盡量少使用煤石油、天然氣等礦物做燃料；rm{壟脹}大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。15、掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究rm{.}請根據(jù)儀器圖回答下列問題．

選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁眨?/p>

rm{(1)}鎂條燃燒時用來夾持鎂條的儀器是______；

rm{(2)}取用粉末狀固體藥品用到的儀器是______；

rm{(3)}用于吸取和滴加少量液體的是______．評卷人得分三、計算題(共5題，共10分)16、興趣小組同學為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分，進行了有關實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：

收集氣體：將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水；用細繩吊入池中，再用木棍撥動使瓶中的水全部倒出（見圖），然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋．這種方法屬于______集氣法．

對氣體猜想：

猜想Ⅰ．全部是CH4；猜想Ⅱ．全部是CO；

猜想Ⅲ．全部是CO2；猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合氣體．

實驗和推斷：

（1）若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁；則說明氣體中含有______氣體．

（2）步驟②的目的是______；步驟③“注水裝置”應選圖中的______（填序號）．

（3）若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反應方程式為：______CO2+2H2O；17、在某公共場所有如下廣告：請通過計算判斷此廣告是真實廣告；還是虛假廣告．

18、實驗室中用氯酸鉀受熱分解制取氧氣．

rm{(1)}請寫出該反應的表達式______；該反應屬于______．

rm{(2)}為組裝制氧發(fā)生裝置，請你從圖一中選擇所需的儀器rm{(}填序號rm{)}______．

rm{(3)}實驗室里還可采用圖二裝置，通過分解過氧化氫rm{(H_{2}O_{2})}的方法制取氧氣rm{.}寫出該反應的表達式：______rm{.}此裝置中錐形瓶可用圖一中的哪種儀器替代______rm{(}填序號rm{)}收集氧氣的方法還可以用______rm{.}圖二發(fā)生裝置還可用于制到的氣體有______rm{.}選用該裝置的理由是______．19、在研究某石灰石樣品rm{(}雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應rm{)}的活動中，興趣小組同學進行了如下實驗，過程如圖所示：求：rm{(1)}反應中生成二氧化碳的質(zhì)量是____。rm{(2)}該大理石樣品中碳酸鈣的含量是____rm{%}rm{(3)100kg}這種石灰石充分煅燒后，可得到固體多少rm{kg}rm{(}并寫出解題步驟rm{)(}碳酸鈣高溫發(fā)生分解反應只生成氧化鈣與二氧化碳rm{)}20、氯化鈉俗名食鹽；是工業(yè)生產(chǎn)和生活的一種重要原料，也是實驗室里常見的一種藥品。下表是20℃時，氯化鈉溶解于水的實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題；

。實驗序號水的質(zhì)量（g）加入氯化鈉的質(zhì)量（g）溶液的質(zhì)量（g）①10212②10313③10413.6④105m（1）表中m=______；

（2）由表中數(shù)據(jù)可知：20℃氯化鈉的溶解度是______；

（3）計算第3次實驗得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？評卷人得分四、推斷題(共2題，共16分)21、rm{A}元素原子核內(nèi)有rm{1}個質(zhì)子；rm{B}元素的帶一個單位負電荷的陰離子的核外電子排布與氬原子相同；rm{C}元素的原子最外層是第二層，其最外層電子數(shù)是次外層的rm{2}倍；rm{D}元素的原子比rm{C}元素的原子多一個電子層，其陽離子帶一個單位的正電荷，rm{E}元素是地殼中含量最多的元素。試推斷：rm{(1)}寫出元素符號：rm{A}_______；rm{B}______；rm{C}______；rm{D}______；rm{E}______。rm{(2)}畫出rm{D^{+}}結構示意圖__________________22、rm{28}現(xiàn)有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質(zhì)，rm{A}rm{B}為無色氣體，rm{C}rm{D}為黑色粉末，rm{B}跟rm{D}在一定條件下能生成rm{A}rm{A}和rm{D}都能跟rm{C}反應生成rm{B}和一種紅色固體rm{E}其中rm{B}能跟澄清石灰水反應生成一種白色沉淀rm{F}rm{(1)}根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學式。rm{A}____rm{B}____rm{C}____rm{D}____rm{(2)}寫出實現(xiàn)下列變化的化學方程式rm{B+D隆煤A}____rm{A+C隆煤E+B}____評卷人得分五、簡答題(共4題，共12分)23、rm{1)}化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．rm{(1)}請用化學用語填空：rm{壟脵}兩個氫原子____；rm{壟脷3}個碳酸根離子____；rm{壟脹}氧化鐵____．rm{(2)}判斷下列化學符號中數(shù)字“rm{2}”的意義；將其序號填在相應的橫線上：

rm{壟脵Ca^{2+}}rm{壟脷NO_{2}}rm{壟脹2NO壟脺}rm{overset{+2}{Mg}O}rm{壟脻2OH^{-}}

I.表示分子個數(shù)的是____；Ⅱrm{.}表示一個離子所帶電荷數(shù)的是____；Ⅲrm{.}表示元素化合價的是____；Ⅳrm{.}表示一個分子中所含原子個數(shù)的是____．

rm{2)}新版rm{隆露}生活飲用水衛(wèi)生標準rm{隆路(}簡稱新國標rm{)}中水質(zhì)檢測指標從原來的rm{35}項增加到rm{106}項。對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應的要求。rm{(1)}新國標在無機物指標中修訂了鎘、鉛等的限量。這里的鎘、鉛指的是____rm{(}填序號rm{)}A.原子rm{B.}分子rm{C.}元素rm{D.}單質(zhì)rm{(2)}新國標中消毒劑由rm{1}項增至rm{4}項；加入了對用臭氧；二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定。

rm{壟脵}臭氧rm{(O_{3})}在消毒過程中轉(zhuǎn)化為氧氣。臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于____rm{(}填“物理”或者“化學”rm{)}變化。rm{壟脷}二氧化氯消毒過程中產(chǎn)生的次氯酸根離子rm{(ClO^{隆陋})}也有消毒作用。rm{ClO^{隆陋}}中氯元素的化合價為____價。rm{3)}按要求寫出下列化學方程式rm{(}重復書寫不得分rm{)}rm{(1)}有二氧化碳生成的化合反應____；rm{(2)}有二氧化碳生成的分解反應____；rm{(3)}有氧氣生成的分解反應____；rm{(4)}有氧氣參加的化合反應____；

rm{4)}碳酸飲料是指在一定條件下充入二氧化碳氣體的飲料，如可樂、雪碧、汽水等。生產(chǎn)碳酸飲料的主要流程如下：rm{(1)}為加快蔗糖溶解步驟Ⅰ的操作是_________。rm{(2)}步驟Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式為_________。rm{(3)}碳酸水屬于_________rm{(}填“純凈物”或“混合物”rm{)}24、在化學反應前后rm{壟脵}原子的數(shù)目rm{壟脷}分子的數(shù)目rm{壟脹}元素的種類rm{壟脺}原子的種類rm{壟脻}分子的種類rm{壟脼}物質(zhì)的種類rm{壟脽}物質(zhì)的狀態(tài)rm{壟脿}物質(zhì)的體積rm{壟謾}物質(zhì)的質(zhì)量總和其中，肯定不會發(fā)生變化的是_____________，肯定發(fā)生變化的是_____________，可能發(fā)生變化的是___________。25、“rm{84}”消毒液可用于災區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉rm{(NaClO)}制取它的化學方程式為rm{2NaOH+X簍TNaClO+NaCl+H_{2}O}則rm{X}的化學式為______，rm{NaClO}中氯元素化合價為______．26、食品添加劑是指用于改善食品口味；延長食品保存期甚至增加食品營養(yǎng)成分的一類天然或化學合成物質(zhì)；合理使用有益人體健康，但如果被過度使用，則會危害人的健康。為了食品安全，國家對食品添加劑的使用有嚴格的控制。

（1）血紅蛋白中的鐵是人體內(nèi)氧的輸送者；缺鐵易患貧血，一種添加了營養(yǎng)劑的“鐵強化”醬油已經(jīng)面市。根據(jù)衛(wèi)生部鐵強化劑添加標準，每100mL醬油中鐵營養(yǎng)劑添加量是200mg，該營養(yǎng)劑中鐵元素質(zhì)量分數(shù)為12.5%．根據(jù)實驗測得，醬油中鐵只有10%能被人體吸收，以某人一天食用20mL該醬油計算，他一天從醬油中吸收的鐵元素是______毫克；

（2）食鹽氯化鈉也是一種食品添加劑，其中的Na+既可增加食物的咸味；又是人體必需的無機鹽。但衛(wèi)生機構建議，人體每天鈉元素的攝入量不宜超過2.3克。如果人體所需的鈉元素全部來自食鹽，那么，一個人每天食鹽的攝入量不宜超過______克；

（3）了解了有關食品添加劑的知識后；當你在選購食品時應該______。

A．盡量選擇色；香、味俱全的食品；以保證口味。

B．多關注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量。

C．只關注食品的營養(yǎng)成分，不在乎是否含有添加參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】解：要準確量取5mL的液體；需要用到10mL量筒和膠頭滴管，根據(jù)給試管里的液體加熱時，試管里的液體不應超過試管容積的三分之一，5mL的液體，可用容積20mL的試管直接加熱，夾持試管用試管夾，用來加熱的儀器是酒精燈．

故選：B．

根據(jù)給試管中的液體加熱的方法和注意事項進行分析解答即可．

化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．【解析】【答案】B2、B【分析】【分析】本題通過分析制取氧氣的反應原理，考查了學生分析、評價實驗方案的能力，難度不大。結合制取氧氣的反應原理，并從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面進行分析解答。【解答】A.通電使水分解；要消耗電能，不節(jié)能，故A不符合題意；

B.過氧化氫催化分解；常溫即可進行，節(jié)能，簡便，生成水，無污染，故B符合題意；

C.氯酸鉀加熱分解；需要加熱，消耗能源，不簡便，不安全，故C不符合題意；

D.高錳酸鉀加熱分解；需要加熱，消耗能源，不簡便，不安全，故D不符合題意。

故選B?！窘馕觥縭m{B}3、C【分析】【分析】本題考查了化學方程式的書寫，注意化學式要書寫正確，配平，注明反應條件等據(jù)此答題?！窘獯稹緼.rm{P+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}{P}_{2}{O}_{5}}沒有配平，故A錯誤；B.rm{{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}過氧化氫分解生成水和氧氣，故B錯誤；C.rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2隆眉}}故C正確；D.rm{Mg+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}Mg{O}_{2}}氧化鎂的化學式錯誤，故D錯誤。故選C。【解析】rm{C}4、A【分析】解：rm{A}鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成；屬于化學變化；燈泡發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

B；煤氣爆炸、煤燃燒過程中都有新物質(zhì)生成；都屬于化學變化；

C；酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。

D；石蠟熔化、干冰升華過程中都只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化。

故選：rm{A}

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．【解析】rm{A}5、C【分析】解：rm{A}氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體；能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應，具有氧化性，故A敘述正確．

B；生成物是一種的氧化反應一定是化合反應；若生成物不是一種的氧化反應則不是化合反應，如酒精和氧氣點燃生成二氧化碳和水，故B敘述正確；

C；液氧和固態(tài)的氧都是淡藍色的；故C敘述錯誤；

D；鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結果；屬于緩慢氧化，故D敘述正確．

故選：rm{C}．

A、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應rm{.}可以據(jù)此進行解答；

B；反應物有多種；生成物是一種的反應一定是化合反應；

C；根據(jù)液氧的顏色考慮；

D；氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化．

本題考查了氧氣的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的氧氣的性質(zhì)進行rm{.}要求同學們加強對物質(zhì)性質(zhì)的掌握，以便靈活應用．【解析】rm{C}6、C【分析】解：A；生石灰是氧化鈣；它與水反應生成氫氧化鈣后能吸收二氧化碳，所以不能選用，故A選項錯誤；

B；氫氧化鈉固體屬于堿；能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，所以不能選用，故B選項錯誤；

C；濃硫酸不和二氧化碳反應；可選用濃硫酸干燥二氧化碳氣體，故C選項正確；

D；稀硫酸沒有吸水性；不能干燥二氧化碳，故D選項錯誤。

故選：C。

選擇干燥劑時要求干燥劑不能和被干燥的物質(zhì)反應；二氧化碳屬于酸性氧化物，能和堿反應．

堿性的干燥劑不能干燥酸性氣體和酸性氧化物氣體，酸性干燥劑不能干燥呈堿性的氣體．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】

鎂條燃燒時劇烈燃燒；發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成白色固體，故鎂條燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成一種白色固體．

化學變化是有新物質(zhì)生成的變化；鎂條燃燒生成白色固體，鎂條是銀白色具有金屬光澤的固體，說明白色固體不是鎂條從而得出生成了新的物質(zhì)，故能證明發(fā)生了化學變化的是：生成一種白色的粉末．

反應中鎂和氧氣在點燃時生成氧化鎂，故該反應文字表達式為：鎂+氧氣氧化鎂。

【解析】【答案】運用鎂條燃燒時劇烈燃燒；發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成白色固體和化學變化的概念相關知識解答。

8、略

【分析】

（1）藍墨水含有色素和水；故屬于混合物；

（2）由此實驗可以看出：酒精分子和色素分子在同種介質(zhì)（如粉筆）中的運動速度不同；濾紙條和粉筆在該實驗中所起作用相同；故用濾紙條代替粉筆重復上述實驗，也能得到相似的實驗現(xiàn)象．該實驗的原理不能分離混合物．

故答案為：（1）混合物；（2）①②．

【解析】【答案】混合物是至少兩種物質(zhì)組成；純凈物是只有一種物質(zhì)組成；分析該實驗現(xiàn)象可以判斷推測是否正確．

9、略

【分析】

（1）依據(jù)常用儀器；圖中儀器是試管和酒精燈；裝置A是加入固體制取氧氣的方法，且試管口有棉花，說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣；

故答案為：試管；酒精燈；b；

（2）用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣，不需加熱，屬于固液常溫型，故選B，方程式是2H2O22H2O+O2↑；長頸漏斗下端要插入液面以下是為了防止氣體從長頸漏斗逸出；

故答案為：B；2H2O22H2O+O2↑；防止氣體從長頸漏斗逸出（合理即可）；

（3）由（1）分析可知，裝置A是用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗結束要先移導管后熄燈；防止水倒吸引起試管炸裂；

故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止水倒吸炸裂試管（合理即可）；

（4）氯酸鉀；高錳酸鉀制取氧氣需要加熱；過氧化氫制取氧氣常溫反應就可以，所以具有不需加熱，節(jié)約能源，操作簡便等優(yōu)點；

故答案為：c；不需加熱（或操作簡便；答案合理即可）．

【解析】【答案】（1）依據(jù)常用儀器回答；裝置A是加入固體制取氧氣的方法；加入高錳酸鉀制取氧氣試管口要放棉花，據(jù)此分析解答；

（2）用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣；不需加熱，屬于固液常溫型，故選B；并據(jù)反應原理書寫方程式；長頸漏斗下端要插入液面以下是為了防止氣體從長頸漏斗逸出；

（3）依據(jù)反應原理書寫方程式；實驗結束要先移導管后熄燈；防止水倒吸引起試管炸裂；

（4）比較三種制取氧氣的方法；可從是否需要加熱；操作是否簡便等方面進行評價．

10、略

【分析】解：圖中的B飲料吸管可以代替實驗室中的導管；用于輸送液體；圖中的C眼藥水瓶可以代替實驗室中的膠頭滴管，用于液體的滴加．

故答案為：導管；膠頭滴管．

根據(jù)圖中所示物品的特點分析可代替的儀器；飲料吸管可以能夠輸送液體；眼藥水瓶可以滴加液體．

化學來源于生活，與生活息息相關，我們做生活中的有心人就能更好的學習科學知識，并將所學知識很好的應用于生活．【解析】導管；膠頭滴管11、略

【分析】解：由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故rm{1}個磷原子可表示為：rm{P}

由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略。若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故rm{2}個亞鐵離子可表示為：rm{2Fe^{2+}}

故答案為：

rm{P}rm{2Fe^{2+}}

原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字。

離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略。若表示多個該離子；就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。

本題難度不大，掌握常見化學用語rm{(}原子符號、離子符號等rm{)}的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵?！窘馕觥縭m{P}rm{2Fe^{2+}}12、液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液;液體流出腐蝕標簽;可能會搗碎試管;污染瓶內(nèi)藥品【分析】試題分析：rm{(1)}使用時膠頭在上；管口在下，禁止平放或倒置；

rm{(2)}標簽向著手心；防止液體流出腐蝕標簽；

rm{(3)}用試管刷蘸水慢慢旋轉(zhuǎn)進入試管rm{.}輕輕在試管中轉(zhuǎn)動，上下也行rm{.}注意不要不試管弄破rm{.}輕拿輕放；

rm{(4)}用剩的藥品要做到“三不一要“：不放回原瓶；不隨丟棄；不拿出實驗室；要放入指定容器．

解；rm{(1)}滴管取用試劑后平放或倒置；液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液；

rm{(2)}傾倒細口瓶里的藥液時；標簽沒向著手心，液體流出腐蝕標簽；

rm{(3)}用試管刷刷洗試管時；用力過猛，可能會搗碎試管；

rm{(4)}實驗剩余的藥品放回原瓶污染瓶內(nèi)藥品．

故答為：rm{(1)}液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液；

rm{(2)}液體流出腐蝕標簽；

rm{(3)}可能會搗碎試管；

rm{(4)}污染瓶內(nèi)藥品．【解析】液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液rm{;}液體流出腐蝕標簽rm{;}可能會搗碎試管rm{;}污染瓶內(nèi)藥品13、受熱不均，試管炸裂；收集的氧氣不純；藥液流下，腐蝕標簽【分析】解：rm{(1)}加熱試管時如外壁有水，應在加熱前擦干，以防受熱不均勻造成試管炸裂rm{.}故填：受熱不均；試管炸裂；

rm{(2)}用排水法收集氧氣時，導管口有均勻、連續(xù)的氣泡冒出才可收集氣體，剛開始冒出的氣體中含有空氣，收集的氧氣不純rm{.}故填：收集的氧氣不純；

rm{(3)}取用藥液時，試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止藥液流出，標簽向著手心，防止藥液流下，腐蝕標簽rm{.}故填：藥液流下；腐蝕標簽．

故答案為：

rm{(1)}受熱不均；試管炸裂．

rm{(2)}集到的氧氣不收純．

rm{(3)}藥液流下；腐蝕標簽．

rm{(1)}加熱玻璃儀器時如外壁有水；會造成試管受熱不均勻．

rm{(2)}根據(jù)用排水法收集氧氣時；導管口有均勻；連續(xù)的氣泡冒出才可收集氣體，剛開始冒出的氣體中含有空氣解答．

rm{(3)}取用液體時：注意瓶口；標簽的位置；瓶塞的放置等．

了解實驗室加熱玻璃儀器時注意事項，排水法收集氣體的要領，液體的取用方法．【解析】受熱不均，試管炸裂；收集的氧氣不純；藥液流下，腐蝕標簽14、（1）光合。

（2）呼吸C2H4

（3）①②③【分析】試題分析：rm{(1)}根據(jù)光合作用和呼吸作用的原理作出解答。

rm{(2)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后原子的種類和數(shù)目都不變確定化學式。

rm{(3)}減緩大氣中rm{CO_{2}}含量的增加的思路一是減小排放；二是增加二氧化碳的消耗。

解：rm{(1)}植物光合作用的原理是吸收二氧化碳放出氧氣；而呼吸作用的原是吸收氧氣放出二氧化碳。

故答案為：光合；呼吸。

rm{(2)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后原子的種類和數(shù)目都不變，反應生成的這種化工原料的一個分子中含有兩個碳原子和四個氫原子，其化學式為rm{C_{2}H_{4}}

故答案為：rm{C_{2}H_{4}}

rm{(3)}了減緩大氣中rm{CO_{2}}含量的增加的主要方法一是開發(fā)利用新的清潔的能源，減少化石能源的利用rm{.}二是加大植樹造林的力度；提高二氧化碳的吸收能力。

故選rm{壟脵壟脷壟脹}【解析】rm{(1)}光合。

rm{(2)}呼吸rm{C_{2}H_{4}}

rm{(3)壟脵壟脷壟脹}15、略

【分析】解：rm{(1)}鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是坩堝鉗，故答案為：rm{A}

rm{(2)}取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙；故填：rm{G}

rm{(3)}用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管rm{.}故填：rm{B}．

根據(jù)常見的化學儀器的名稱；用途進行分析解答即可．

本題難度不大，掌握常見的化學儀器的名稱、用途等即可正確解答本題．【解析】rm{A}rm{G}rm{B}三、計算題(共5題，共10分)16、略

【分析】

【收集氣體】根據(jù)圖示；采取排出瓶內(nèi)的水收集氣體的操作特點，可判斷收集氣體的方法為排水集氣法；

【實驗和推斷】

（1）澄清石灰水變渾濁；可判斷氣體為二氧化碳；

（2）氫氧化鈉溶液的作用為：吸收二氧化碳氣體；以防干擾試驗；步驟③“注水裝置”應選有控制開關的裝置ⅱ．

（3）甲烷燃燒生成二氧化碳和水；會杯壁有水霧出現(xiàn)，因此認為含有甲烷氣體的“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立；因為收集的氣體中本身含有水蒸汽，為了排除原有水蒸氣的干擾，在點燃的尖嘴管前加裝一個干燥裝置；

（4）采取（3）中的排除干擾措施后：若“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象，則證明原氣體不含二氧化碳，燃燒后也不生成水，“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，燃燒后生成了二氧化碳，則證明原氣體只含有CO，故猜想II成立；若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁，說明原氣體有二氧化碳，反應中也有生成的二氧化碳，“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧；則證明氣體中含有甲烷，故猜想IV成立．

故答案為：

【收集氣體】排水；

【實驗和推斷】（1）CO2（或二氧化碳）；

（2）除去收集到（或礦泉水瓶中）的氣體中的CO2；ⅱ；

（3）CH4+2O2CO2+2H2O；收集的氣體中本身含有水蒸氣；

（4）Ⅱ；Ⅳ．

【解析】【答案】【收集氣體】根據(jù)圖示收集氣體的操作特點；判斷收集氣體的方法；

【實驗和推斷】推斷題是初中化學試題中常見但卻十分重要的一類題型．本題可用逆推法；了解現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系．

（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；通常利用這一變化檢驗氣體為二氧化碳；

（2）步驟②加入適量的氫氧化鈉溶液的作用為：吸收二氧化碳氣體；以防干擾試驗；步驟③“注水裝置”應選下圖中的有控制開關的裝置，以防氣體逸出，所以選ⅱ．

（3）若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)；有同學認為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，是由于甲烷燃燒的可生成水；因為收集的氣體中本身含有水蒸汽，所以在點燃的尖嘴管前加裝一個干燥裝置，排除干擾；

（4）分析所出現(xiàn)實驗現(xiàn)象的原因，判斷氣體組成，得出猜想成立：若“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象，“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，則證明原氣體不含二氧化碳和甲烷，全部為CO；若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁，“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧；則證明氣體中含有甲烷和二氧化碳．

17、略

【分析】

純硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：

×100%=35%

因為37.5%＞35%

所以此廣告為虛假廣告．

答：此廣告為虛假廣告．

【解析】【答案】首先計算純凈物硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)；然后與樣品中氮的質(zhì)量分數(shù)相比，進行解答．

18、2KClO32KCl+3O2↑；分解反應；adgh；2H2O22H2O+O2↑；cdf；向上排空氣法；氫氣或二氧化碳；固體和液體反應，不需要加熱【分析】解：rm{(1)}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學方程式為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}反應物是一種；生成物是兩種，屬于分解反應；

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}利用氯酸鉀制取氧氣需要的儀器有鐵架臺；試管、帶導管的橡皮塞、酒精燈；

rm{(2)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

此裝置中錐形瓶可用圖rm{(3)}中的廣口瓶rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}試管rm{1}燒瓶rm{c}替代；

氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集；

實驗室制取氫氣和二氧化碳時；都是固體和液體反應，不需要加熱，因此可以用圖二發(fā)生裝置制取；

故答案為：rm{(1)2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}分解反應；

rm6a6sokw

rm{(3)2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{f}向上排空氣法；氫氣或二氧化碳；固體和液體反應；不需要加熱．

rm{(1)2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下；受熱分解生成氯化鉀和氧氣；

rm{(2)adgh}制取氣體需要選擇合適的儀器；氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，據(jù)此選擇所用儀器；

rm{(3)2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}通常情況下；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；錐形瓶；廣口瓶、試管、燒瓶均可作為反應容器；

氧氣的密度比空氣大；不易溶于水；

通常情況下；鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣；實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱．

本題主要考查儀器的選擇、化學方程式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素．rm{cdf}【解析】rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}分解反應；rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{adgh}向上排空氣法；氫氣或二氧化碳；固體和液體反應，不需要加熱rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}19、（1）2.2g（2）80（3）解：設生成二氧化碳的質(zhì)量為x10044100kg×80%xx=35.2kg可得固體的質(zhì)量為：100kg-35.2kg=64.8kg答：100kg這種石灰石充分煅燒后，可得固體64.8kg?！痉治觥俊痉治觥縭m{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析；rm{(2)}根據(jù)化學方程式計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，再求質(zhì)量分數(shù)進行分析；rm{(3)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成二氧化碳的質(zhì)量，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律求得到固體的質(zhì)量進行分析解答。【解答】rm{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳的質(zhì)量rm{=6.25g+50g-54.05g=2.2g}故填：rm{2.2g}rm{(2)}設樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為rm{y}rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}rm{100}rm{44}rm{y}rm{2.2g}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{y}{2.2g}}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{y}{2.2g}

}則該大理石樣品中碳酸鈣的含量rm{=dfrac{5g}{6.25g}隆脕100攏樓=80攏樓}故填：rm{y=5g}該大理石樣品中碳酸鈣的含量rm{=dfrac{5g}{6.25g}隆脕100攏樓=80攏樓

}設生成二氧化碳的質(zhì)量為rm{=dfrac{5g}{6.25g}隆脕100攏樓=80攏樓

}rm{CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{80}rm{(3)}rm{x}rm{CaC{O}_{3}

overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{100kg隆脕80攏樓}{x}}rm{100}可得固體的質(zhì)量為：rm{44}答：rm{100kg隆脕80%}這種石灰石充分煅燒后，可得固體rm{x}rm{dfrac{100}{44}=

dfrac{100kg隆脕80攏樓}{x}}【解析】rm{(1)2.2g}rm{(2)80}rm{(3)}解：設生成二氧化碳的質(zhì)量為rm{x}rm{CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{CaC{O}_{3}

overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{100}rm{44}rm{100kg隆脕80%}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{100kg隆脕80攏樓}{x}}rm{x}可得固體的質(zhì)量為：rm{dfrac{100}{44}=

dfrac{100kg隆脕80攏樓}{x}}答：rm{x=35.2kg}這種石灰石充分煅燒后，可得固體rm{100kg-35.2kg=64.8kg}rm{100kg}20、13.636g【分析】解：由于第三次時10g溶劑加入4g氯化鈉，只得到13.6g溶液，說明此時已經(jīng)飽和，溶解的氯化鈉的質(zhì)量為3.6g，即該溫度下10g溶劑對應3.6g氯化鈉，則溶解度為×100g=36g；繼續(xù)加入1g氯化鈉，即實驗④，固體不再溶解，所以溶液質(zhì)量為13.6g，即m=13.6g。

第3次實驗得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為×100%≈26.5%

答：（1）表中m=13.6；

（2）由表中數(shù)據(jù)可知：20℃氯化鈉的溶解度是36g；

（3）第3次實驗得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是26.5%。

根據(jù)表中數(shù)據(jù)加入的物質(zhì)和溶液質(zhì)量關系判定飽和狀態(tài)；進而分析和計算。

本次是關于溶解度和飽和溶液的數(shù)據(jù)分析題。注意分析飽和狀態(tài)的形成?！窘馕觥?3.636g四、推斷題(共2題，共16分)21、（1）HClCNaO

（2）【分析】解：根據(jù)原子核內(nèi)有一個質(zhì)子是只有氫元素；因此rm{A}原子表示為：rm{H}

根據(jù)rm{B}元素的到rm{1}個電子核外電子層結構與氬原子相同，可知rm{B}元素的電子數(shù)rm{17}為氯元素；

根據(jù)rm{C}元素的原子最外層是第二層，最外層電子數(shù)是次外層的rm{2}倍，說明rm{C}元素只有rm{2}個電子層，電子數(shù)為rm{6}由此可知rm{C}元素為碳；

根據(jù)rm{D}元素的原子比rm{C}元素的原子多rm{1}個電子層，可知rm{D}元素的原子有rm{3}個電子層，其陽離子帶一個單位正電荷，即可推斷rm{D}元素為鈉，因此rm{D}離子表示為：rm{Na^{+}}該粒子的結構示意圖為

根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧；硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最高的元素為氧。

故答案為：

rm{(1)A.H}rm{B.Cl}rm{C.C}rm{D.Na}rm{E.O}

rm{(2)}

根據(jù)原子核內(nèi)有一個質(zhì)子是只有氫元素；

根據(jù)rm{B}元素得到rm{1}個電子核外電子層結構與氬原子相同；依據(jù)電子數(shù)進行分析解答；

根據(jù)rm{C}元素的原子最外層是第二層，最外層電子數(shù)是次外層的rm{2}倍，說明rm{C}元素只有rm{2}個電子層，電子數(shù)為rm{6}進行解答；

根據(jù)rm{D}元素的原子比rm{C}元素的原子多rm{1}個電子層，可知rm{D}元素有rm{3}個電子層，其陽離子帶一個單位正電荷，即可推斷rm{D}元素；

根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧；硅，鋁，鐵，進行解答。

本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力。增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力。【解析】rm{(1)H}rm{Cl}rm{C}rm{Na}rm{O}rm{(2)}22、略

【分析】【分析】根據(jù)rm{B}能跟澄清石灰水反應生成一種白色沉淀rm{F}所以rm{B}就是二氧化碳，rm{F}就是碳酸鈣，常見的紅色的粉末有：紅磷、銅、氧化鐵，rm{A}和rm{D}都能跟rm{C}反應生成二氧化碳和一種紅色固體rm{E}所以rm{E}就是銅，rm{A}為無色氣體，rm{C}rm{D}為黑色粉末，所以rm{C}是氧化銅，二氧化碳跟rm{D}在一定條件下能生成rm{A}所以rm{A}是一氧化碳，rm{D}是碳，將推出的物質(zhì)驗證即可，據(jù)此解答即可?！窘獯稹?/p>

rm{(1)B}能跟澄清石灰水反應生成一種白色沉淀rm{F}所以rm{B}就是二氧化碳，rm{F}就是碳酸鈣，常見的紅色的粉末有：紅磷、銅、氧化鐵，rm{A}和rm{D}都能跟rm{C}反應生成二氧化碳和一種紅色固體rm{E}所以rm{E}就是銅，rm{A}為無色氣體，rm{C}rm{D}為黑色粉末，所以rm{C}是氧化銅，二氧化碳跟rm{D}在一定條件下能生成rm{A}所以rm{A}是一氧化碳，rm{D}是碳；各種物質(zhì)都滿足題中的轉(zhuǎn)換關系；

故答案為rm{A}rm{CO}rm{B}rm{CO_{2}}rm{C}rm{CuO}rm{D}rm{C}

rm{(2)}碳和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳，故答案為：rm{C+CO_{2}}rm{2CO}

一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，故答案為：rm{CO+CuO}rm{Cu+CO_{2}}【解析】rm{(1)CO}rm{CO_{2}}rm{CuO}rm{C}rm{(2)C+CO_{2}}rm{2CO}rm{CO+CuO}rm{Cu+CO_{2}}五、簡答題(共4題，共12分)23、1）（1）①2H②3CO32-③Fe2O3（2）Ⅰ.③Ⅱ.①Ⅲ.④Ⅳ.②2）（1）C（2）①化學②+13）（1）（2）（3）（4）4）（1）攪拌（2）H2O+CO2=H2CO3（3）混合物【分析】【分析】本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語rm{(}原子符號、分子符號、化合價、離子符號、原子結構示意圖等rm{)}的書寫和理解能力，同時考查化學方程式的書寫以及物理變化和化學變化的判別等相關知識，依據(jù)題意解答即可?！窘獯稹縭m{1)(1)壟脵}由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故兩個氫原子表示為：rm{2H}故答案為：rm{2H}

rm{壟脷}由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略rm{.}若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故rm{3}個碳酸根離子可表示為：rm{3CO_{3}^{2-}}故答案為：rm{3CO_{3}^{2-}}rm{3CO_{3}^{2-}}氧化鐵中鐵元素的化合價為rm{壟脹}價，氧元素的化合價為rm{+3}價，所以氧化鐵的化學式為rm{-2}故答案為：rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe_{2}O_{3}}標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，rm{(2)壟脵}中的“rm{Ca^{2+}}”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷，rm{2}標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，rm{壟脷}中的“rm{NO_{2}}”表示一個二氧化氮分子中含有兩個氧原子，rm{2}標在化學式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，故rm{壟脹}中的“rm{2NO}”表示兩個一氧化氮分子，rm{2}標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，rm{壟脺}表示氧化鎂中鎂元素的化合價為rm{overset{+2}{Mg}O}價，rm{+2}離子符號前面加數(shù)字表示離子個數(shù)，rm{壟脻}表示兩個氫氧根離子，Ⅰrm{2OH^{-}}表示分子個數(shù)的是rm{.}故答案為：rm{壟脹}Ⅱrm{壟脹}表示一個離子所帶電荷的是rm{.}故答案為：rm{壟脵}Ⅲrm{壟脵}表示元素化合價的是rm{.}故答案為：rm{壟脺}；Ⅳrm{壟脺}表示一個分子中所含原子個數(shù)的是rm{壟脺}故答案為：rm{.}rm{壟脷}物質(zhì)由元素組成，rm{壟脷}rm{2)(1)}這里的鎘、鉛指的是元素，故答案為：rm{C}臭氧和氧氣屬于不同的物質(zhì)，所以rm{C}rm{(2)}設氯元素的化合價為rm{(2)}則rm{壟脵}解得臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于化學變化，故答案為：化學；故答案為：rm{壟脷}rm{x}由題意可知，符合“多變一”的化合反應的化學方程式為：rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}}故答案為：rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}}rm{x+(-2)=-1}由題意可知，符合“一變多”的分解反應的化學方程式為：rm{CaC{O}_{3}overset{;賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}故答案為：rm{CaC{O}_{3}overset{;賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{x=+1}rm{+1}rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}故答案為：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{3)(1)}rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}

}rm{S+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}S{O}_{2}}故答案為：rm{S+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}S{O}_{2}}rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}

}rm{(2)}rm{CaC{O}_{3}

overset{;賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}二氧化碳和水反應生成碳酸，化學方程式為：rm{CaC{O}_{3}

overset{;賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{(3)}由題意可知，符合“一變多”的分解反應的化學方程式為：rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{(4)}由題意可知，符合“多變一”的化合反應的化學方程式為：故答案為：rm{S+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}S{O}_{2}

}rm{S+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}S{O}_{2}

}rm{4)(1)}為加快蔗糖溶解步驟Ⅰ的操作是用玻璃棒攪拌，故答案