ICS03.200

CCSA12

團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)

T/HZBXXXX—XXXX

幼兒研學(xué)組織及服務(wù)規(guī)范

Earlychildhoodresearchorganizationandservicespecifications

XXXX-XX-XX發(fā)布XXXX-XX-XX實(shí)施

惠州市標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)發(fā)布

T/HZBXXXX—XXXX

幼兒研學(xué)組織及服務(wù)規(guī)范

1范圍

本文件規(guī)定了幼兒研學(xué)組織及服務(wù)的相關(guān)要求，包括：建設(shè)原則、課程方向、課程設(shè)計(jì)、基（營(yíng)）

地配置、管理要求、安全保障等。

本文件適用于組織開(kāi)展幼兒的研學(xué)活動(dòng)。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，

僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本

文件。

GB2894安全標(biāo)志及其使用導(dǎo)則

GB3095環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

GB3096聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

GB5749生活引用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

GB14934食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)消毒餐（飲）具

GB/T18973旅游廁所質(zhì)量要求與評(píng)定

GB/T26359旅游客車設(shè)施與服務(wù)規(guī)范

GB31654餐飲服務(wù)通用衛(wèi)生規(guī)范

LB/T054研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范

3術(shù)語(yǔ)和定義

下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。

研學(xué)實(shí)踐researchpractice

研學(xué)實(shí)踐是教育部門或?qū)W校通過(guò)有目的、有計(jì)劃，以問(wèn)題為向?qū)А⑷蝿?wù)為驅(qū)動(dòng)，采取合作深究和自

主反思等方式組織的校外學(xué)生群體性社會(huì)活動(dòng)。

研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地researchandpracticaleducationcamps

各地各行業(yè)現(xiàn)有的，適合幼兒前往開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)資源單位。該單位需結(jié)合自身

資源特點(diǎn)，已開(kāi)發(fā)或正在開(kāi)發(fā)不同學(xué)段（幼兒、小學(xué)、初中、高中）與學(xué)校教育內(nèi)容銜接的研學(xué)實(shí)踐課

程。

研學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)教師researchpracticeinstructor

策劃、制定或?qū)嵤┭袑W(xué)課程方案，在研學(xué)過(guò)程中組織和指導(dǎo)幼小兒童開(kāi)展各類研究學(xué)習(xí)和體驗(yàn)活動(dòng)

的專業(yè)人員。

田園農(nóng)耕課程pastoralfarmingcourses

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基于發(fā)展和理念，以及園情的大背景下，借助生態(tài)田園項(xiàng)目的建設(shè)與實(shí)施，融合集團(tuán)特有的自然生

態(tài)環(huán)境，打造富有自然田園風(fēng)貌的綠色生態(tài)園區(qū)所。提倡“處處能實(shí)踐生活即教育”,以形成適合孩子

發(fā)展規(guī)律要求的生態(tài)田園課程，逐步推進(jìn)幼兒園獨(dú)特的課程文化及園本文化的形成。

4建設(shè)原則

教育性原則

研學(xué)活動(dòng)要結(jié)合孩子身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要，注重系統(tǒng)性、知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性，為

幼兒全面發(fā)展提供良好成長(zhǎng)空間。

實(shí)踐性原則

研學(xué)活動(dòng)要因地制宜，呈現(xiàn)地域特色，引導(dǎo)孩子走向戶外，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、

豐富知識(shí)、了解社會(huì)、親近自然、參與體驗(yàn)。

安全性原則

研學(xué)活動(dòng)要堅(jiān)持安全第一，建立安全保障機(jī)制，明確安全保障責(zé)任，落實(shí)安全保障措施，確保孩子

的安全。

公益性原則

研學(xué)活動(dòng)不得開(kāi)展以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收，對(duì)貧困家庭的孩子要減免費(fèi)用。

規(guī)范性原則

研學(xué)基地應(yīng)按照普及性要求，編制研學(xué)課程計(jì)劃，為幼小兒童進(jìn)入研學(xué)基地參與體驗(yàn)戶外實(shí)踐教育

創(chuàng)造更多的條件和可能，同時(shí)聯(lián)合很多的服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員（專業(yè)志愿者隊(duì)伍、專家）參與研學(xué)基地教學(xué)

的建設(shè)。

5課程方向

課程基本理念

5.1.1主張知行合一的教育思想

生態(tài)教育理念的含義即：敬畏生命，珍視生命天性，遵循生命成長(zhǎng)規(guī)律。0-6歲的幼兒都是利用感

官進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的，而能夠通過(guò)直觀認(rèn)識(shí)的東西更能調(diào)動(dòng)他們探究欲望，“天地萬(wàn)物都是幼兒學(xué)習(xí)的課

堂”。

5.1.2構(gòu)建融匯合一的特色課程

研學(xué)模式下田園農(nóng)耕課程主要由幼兒園主題探究下的研學(xué)課程和區(qū)域游戲兩部份組成，它是兒童

在活動(dòng)中的體驗(yàn)和實(shí)踐，課程從孩子的興趣出發(fā)，以探究為基礎(chǔ)，是孩子學(xué)習(xí)與生活的融合。

5.1.3重塑功能齊全的“微型社區(qū)”—區(qū)域活動(dòng)

孩子在和環(huán)境的互動(dòng)的實(shí)踐中，逐步建立對(duì)外部環(huán)境的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而使自我意識(shí)得以成長(zhǎng)。研學(xué)模式

下的實(shí)踐體驗(yàn)項(xiàng)目以現(xiàn)實(shí)生活為場(chǎng)景，讓兒童通過(guò)親身感受和直觀認(rèn)知的活動(dòng)體驗(yàn)，在班級(jí)的項(xiàng)目?jī)?nèi)，

孩子們利用角色活動(dòng)完成對(duì)項(xiàng)目的體驗(yàn)與認(rèn)知。

田園農(nóng)耕實(shí)踐課程的策略

研學(xué)活動(dòng)是行走的教學(xué)。放羊式的研學(xué)教育活動(dòng)只重視了“行”的表現(xiàn)形式，而忽視了“學(xué)習(xí)”的

社會(huì)價(jià)值。對(duì)于探討研學(xué)模式在幼兒園實(shí)施的可能性，實(shí)施了"循序漸進(jìn)"的方針。

田園農(nóng)耕實(shí)踐課程的具體措施

5.3.1建設(shè)研學(xué)教育資源庫(kù)

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為提高知識(shí)價(jià)值、確保研學(xué)課程的高效進(jìn)行，不斷完善研學(xué)課程數(shù)據(jù)庫(kù)的建立。

5.3.2構(gòu)建“田園農(nóng)耕實(shí)踐”課程體系

研學(xué)模式下的“田園農(nóng)耕實(shí)踐”課程，大致包括以下五部分內(nèi)容。

a)課題資料包：搜集研究本課題需要的全部資料；

b)研學(xué)拓展親子篇：收集在科學(xué)研究過(guò)程中開(kāi)展的親子活動(dòng)；

c)集體教學(xué)活動(dòng)篇；針對(duì)孩子的興趣愛(ài)好及問(wèn)題，進(jìn)行的團(tuán)體及小組式的集體教學(xué)活動(dòng)；

d)區(qū)域游戲篇：根據(jù)主題開(kāi)展的區(qū)域游戲；

e)“微型社區(qū)”活動(dòng)篇：班級(jí)在研學(xué)基礎(chǔ)上開(kāi)展的“微型社區(qū)”活動(dòng)，以及再現(xiàn)研學(xué)場(chǎng)景的兒童

角色活動(dòng)。

彰顯園本文化

研學(xué)方式下的“田園農(nóng)耕實(shí)踐”項(xiàng)目發(fā)揮了社會(huì)資源的教育功能，不但開(kāi)闊了孩子的眼界，在研學(xué)

活動(dòng)中延伸出的“微型社會(huì)”活動(dòng)，更豐富了孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

6課程設(shè)計(jì)與服務(wù)

應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念和教育目標(biāo)，結(jié)合學(xué)段要求和教育計(jì)劃，確定研究主題、線路與活動(dòng)；依據(jù)

研學(xué)主題和資源屬性，確定研學(xué)課程內(nèi)容。

課程內(nèi)容契合研學(xué)目標(biāo)，可以以某一類內(nèi)容為主，整合多種類型的課程內(nèi)容，體現(xiàn)綜合性、實(shí)踐

性與跨學(xué)科性；恰當(dāng)安排一定的環(huán)節(jié)和時(shí)間，有機(jī)融合幼兒勞動(dòng)教育內(nèi)容。

對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行單元化分解，形成相互銜接連貫的單元課程，合理安排各個(gè)課程單元的實(shí)施順序。

a)研學(xué)主題；

b)研學(xué)背景；

c)研學(xué)資源；

d)課程目標(biāo)；

e)研學(xué)時(shí)間；

f)研學(xué)地點(diǎn)；

g)研學(xué)手段；

h)課程內(nèi)容；

i)課本鏈接；

j)安全公約；

k)研學(xué)評(píng)價(jià)等。

組織安排

6.4.1在研學(xué)活動(dòng)出行前，提前告知校方、家長(zhǎng)或組織方此次研學(xué)課程的具體內(nèi)容。并指導(dǎo)孩子做好

準(zhǔn)備工作，如閱讀相關(guān)書籍、查閱相關(guān)資料、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

6.4.2在研學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，組織孩子參與教育活動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子與自然環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)。

6.4.3在研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，組織孩子分享心得體會(huì)，如組織繪畫展示、分享交流會(huì)等。

服務(wù)

6.5.1實(shí)踐指導(dǎo)

6.5.1.1引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并協(xié)助其分析問(wèn)題，指導(dǎo)解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子研究性學(xué)習(xí)的能力，完成

課程任務(wù)。

6.5.1.2應(yīng)對(duì)幼兒研學(xué)實(shí)踐效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.5.2興趣引導(dǎo)

6.5.2.1以生態(tài)農(nóng)業(yè)與休閑觀光相結(jié)合，引導(dǎo)孩子親身參與到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中去，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在

體驗(yàn)中游玩，在輕松愉快的氛圍中完成農(nóng)業(yè)知識(shí)科普教育。

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6.5.3交通

6.5.3.1交通服務(wù)應(yīng)符合LB/T054中的規(guī)定。

6.5.3.2車輛應(yīng)從具備正規(guī)資質(zhì)的汽車租賃公司選擇車輛，簽訂正規(guī)租賃合同，明確責(zé)任。

6.5.3.3車輛設(shè)施與服務(wù)應(yīng)符合GB/T26359中的規(guī)定。

6.5.3.4車輛應(yīng)有機(jī)動(dòng)車交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)和乘客座責(zé)任險(xiǎn)。

6.5.3.5車輛駕駛員應(yīng)具備相應(yīng)車型5年以上的駕駛經(jīng)驗(yàn)。

餐飲

6.6.1餐廳應(yīng)滿足就餐人數(shù)接待要求。

6.6.2餐廳設(shè)施和服務(wù)應(yīng)符合LB/T054中的規(guī)定。

6.6.3餐廳衛(wèi)生條件應(yīng)符合GB31654中的規(guī)定。

6.6.4餐（炊）具應(yīng)定期消毒，應(yīng)符合GB14934中的規(guī)定。

6.6.5在用餐人員就餐時(shí)做好巡查工作，確保餐飲服務(wù)質(zhì)量。

6.6.6應(yīng)提前放置桌盤，制定就餐座位表，組織家長(zhǎng)、孩子有序就餐，防止出現(xiàn)擁擠。

6.6.7應(yīng)實(shí)行營(yíng)養(yǎng)配餐，考慮用餐人員飲食禁忌。

7基（營(yíng)）地配置

場(chǎng)地條件

7.1.1應(yīng)建設(shè)或規(guī)劃有室內(nèi)或室外場(chǎng)地構(gòu)成的專門研學(xué)場(chǎng)地或教室，配有體現(xiàn)寓教于樂(lè)功能的專用設(shè)

施和研習(xí)交流場(chǎng)所，能滿足開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的需求。

a)公眾聚集場(chǎng)所消防安全符合要求：醒目放置消防器材，并定期檢驗(yàn)、維修，保持完好有效；設(shè)

有專門的安全應(yīng)急通道，所有建筑物內(nèi)外均應(yīng)設(shè)消防安全栓。

b)建有全天候、無(wú)死角的監(jiān)控系統(tǒng)。食品留存最少30天。

c)研學(xué)基地區(qū)內(nèi)設(shè)置指示標(biāo)志和導(dǎo)覽標(biāo)志，突出安全警示標(biāo)志，危險(xiǎn)地帶設(shè)安全防護(hù)設(shè)施。

7.1.2應(yīng)有相應(yīng)的接待設(shè)施、基礎(chǔ)配套設(shè)施，環(huán)境整潔、安全衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，特殊設(shè)備需具有符合相關(guān)規(guī)

定的檢測(cè)檢驗(yàn)報(bào)告。能夠提供幼兒所需的就餐、住宿等服務(wù)。

7.1.3室外研學(xué)場(chǎng)地應(yīng)有完善的交通設(shè)施設(shè)備，制定布局合理的研學(xué)路線。各類主題路線設(shè)計(jì)應(yīng)與研

學(xué)主題相符。

7.1.4具備健全的安全管理制度，保證運(yùn)營(yíng)秩序良好、管理人員到位。

7.1.5環(huán)境空氣質(zhì)量應(yīng)符合GB3095的要求，聲環(huán)境質(zhì)量應(yīng)符合GB3096的要求。

7.1.6生活飲用水應(yīng)符合GB5749的要求，保證用水的便利，飲水管理范圍、安全。

7.1.7廁所應(yīng)符合GB/T18973的要求，其安全圖示標(biāo)志應(yīng)符合GB2894的要求。

7.1.8垃圾桶數(shù)量與布局合理，標(biāo)識(shí)明顯，分類設(shè)置，應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)，無(wú)堆積、無(wú)污染。

安全管理

7.2.1組織制度

7.2.1.1應(yīng)設(shè)置安全管理部門。

7.2.1.2應(yīng)建立貫穿活動(dòng)全流程、全時(shí)段、全方位的安全管理責(zé)任制度。

7.2.1.3應(yīng)建立完整的安全操作流程，做到活動(dòng)前有安全輔導(dǎo)、活動(dòng)中有安全監(jiān)督、活動(dòng)后有安全疏

散等。

風(fēng)險(xiǎn)防控

7.3.1應(yīng)建立安全