試卷第=page66頁(yè)，共=sectionpages66頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages66頁(yè)河北省保定市阜平縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期4月期中物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．在足球場(chǎng)上，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的腳踢在球的恰當(dāng)?shù)奈恢?，球?huì)劃過一道弧線繞過守門員而使球進(jìn)入球門，從力的三要素分析“恰當(dāng)”是指力的（）A．大小 B．方向C．作用點(diǎn) D．以上都是2．如圖所示，把鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說(shuō)法中正確的是（）A．彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為3.2NB．已校零的彈簧測(cè)力計(jì)可以上下顛倒使用C．彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)量水平或豎直方向的力D．將整套裝置帶到月球，可以測(cè)得鉤碼在月球上所受的重力3．重力是一種十分常見的力，下列關(guān)于重力的說(shuō)法中正確的是（）A．重力的方向總是垂直向下 B．物體的質(zhì)量與重力成正比C．物體的重心可能不在物體上 D．飄浮在空中的氣球不受重力作用4．如圖所示，小球從A點(diǎn)沿光滑圓弧軌道由靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，若一切外力全部消失，則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡是（）A．沿a軌跡繼續(xù)運(yùn)動(dòng) B．沿b軌跡勻速直線運(yùn)動(dòng)C．沿c軌跡繼續(xù)運(yùn)動(dòng) D．沿d軌跡豎直下落5．如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，下列情景可能出現(xiàn)的是（

）A．老師和同學(xué)走路更輕盈 B．同學(xué)用橡皮擦掉紙上的字C．老師拿著粉筆在黑板上寫字 D．輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去6．質(zhì)量相同的三個(gè)實(shí)心正方體金屬塊A、B、C，A為鋁塊，B為鐵塊，C為銅塊（），把它們靜止放在水平桌面上，三個(gè)金屬塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小關(guān)系是（

）A． B．C． D．7．向如圖所示的敞口容器中加水，水在不流動(dòng)時(shí)，能達(dá)到的最高位置是（）A．A容器口 B．B容器口C．C容器口 D．D點(diǎn)位置8．如圖所示，三個(gè)質(zhì)量相同、底面積相同，但形狀不同的容器放在水平桌面上，其內(nèi)分別裝有甲、乙、丙三種液體，它們的液面在同一水平面上，若容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，則三種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)（）

A．一樣大 B．甲最大 C．乙最小 D．丙最大9．我們?cè)谏钪袝?huì)經(jīng)常用到物理知識(shí)。如圖所示的生活實(shí)例中，沒有利用大氣壓的是（）A．甲：紙片托住杯中的水 B．乙：攔河大壩上窄下寬C．丙：用注射器吸取藥液 D．丁：盆景自動(dòng)供水裝置10．下列實(shí)例中，不能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來(lái)解釋的是（）A．汽車高速行駛時(shí)會(huì)發(fā)“飄” B．用吸管把飲料吸進(jìn)嘴里C．輪船要避免同向并列行駛 D．高鐵候車時(shí)要站在安全線以外二、填空題11．2023年10月26日，運(yùn)載火箭搭載神舟十七號(hào)載人飛船發(fā)射升空?；鸺l(fā)射時(shí)向下噴出高溫、高壓的燃?xì)?，火箭在推力作用下加速上升，說(shuō)明物體間力的作用是，該推力的施力物體是，火箭在此過程中處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。12．古詩(shī)詞是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，“船到江心拋錨遲，懸崖勒馬早已遲”，不但有警世作用，而且蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。詩(shī)句中，兩個(gè)“動(dòng)作”顯得較晚，是因?yàn)榇婉R都有，很難立即停下來(lái)；從力的作用效果看，“勒馬”是為了改變馬的。13．如圖甲所示，物塊A重20N，B重5N，用100N的水平推力F將A壓在豎直墻上。若A和B一起勻速下滑，A受到的摩擦力大小為N，方向?yàn)?；若推力F保持不變，取走物體B，如圖乙所示，物體A繼續(xù)下滑時(shí)受到的摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）。14．如圖所示，小明制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的氣壓計(jì)，當(dāng)用一根吸管對(duì)著玻璃管口上方水平吹氣時(shí)，玻璃管內(nèi)的液面（選填“升高”“不變”或“降低”）；當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高，這說(shuō)明大氣壓隨高度的增加而（選填“增大”“不變”或“減小”）。15．如圖所示為一個(gè)上端兩側(cè)開口的容器，容器內(nèi)裝適量的水，當(dāng)容器內(nèi)的水靜止時(shí)，A、B兩側(cè)的液面高低情況是；當(dāng)用一個(gè)管子沿容器B側(cè)吹氣時(shí)，容器B側(cè)中的液面會(huì)（選填“上升”或“下降”），說(shuō)明對(duì)于流動(dòng)的氣體，在流速大的地方壓強(qiáng)。三、實(shí)驗(yàn)題16．在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中，小明、小紅選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙所示。(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。(2)從實(shí)驗(yàn)效果的角度分析，你認(rèn)為（選填“小明”或“小紅”）選擇的實(shí)驗(yàn)器材更加合理，理由是：可以減小對(duì)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的影響。(3)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，通過調(diào)整來(lái)改變和的大小。(4)實(shí)驗(yàn)乙中保持與相等，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后再釋放，發(fā)現(xiàn)小車不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟是為了證明相互平衡的兩個(gè)力必須作用在。17．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明用一塊海綿、一張小桌、一個(gè)砝碼和一塊木板，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察來(lái)比較壓力的作用效果的。(2)通過比較圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，，壓力作用效果越明顯；下列實(shí)例應(yīng)用到該結(jié)論的是（填字母）。A．汽車限重

B．菜刀要經(jīng)常磨一磨C．書包要用寬的背帶

D．啄木鳥有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙(3)若要探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較圖兩次實(shí)驗(yàn)。(4)如圖丁所示，小明將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，則在乙、丁兩種情況中小桌對(duì)水平支持面的壓強(qiáng)（選填“＞”“＜”或“＝”）。18．小明同學(xué)潛水時(shí)，感覺潛水越深，耳膜越痛。于是他利用如圖所示的微小壓強(qiáng)計(jì)，做了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表。序號(hào)橡皮膜朝向深度壓強(qiáng)計(jì)的U形管左液面右液面液面高度差1朝上3cm9cm12cm3cm2朝左3cm9cm12cm3cm3朝下3cm9cm12cm3cm4朝上6cm7.5cm13.5cm6cm5朝上9cm6cm15cm9cm(1)在選擇微小壓強(qiáng)計(jì)時(shí)，探頭上的橡皮膜應(yīng)該用（選填“薄”或“厚”）一些的較好。(2)小明使用微小壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面存在高度差，他接下來(lái)的操作應(yīng)該是（選填選項(xiàng)字母）。A．拆除軟管重新安裝B．從U形管內(nèi)向外倒出適量的水(3)小明利用調(diào)試好的壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過分析表中1、2、3三次數(shù)據(jù)可知：液體內(nèi)部的同一深度，的壓強(qiáng)都相等；分析表中（填序號(hào)）三次數(shù)據(jù)可知：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大。四、計(jì)算題19．如圖甲所示，被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝?wù)驹谒缴趁嫔?，它的質(zhì)量為500kg。如圖乙所示，它的每只腳掌的面積為。g取10N/kg，求：(1)駱駝受到的重力。(2)在圖甲中作出駱駝受到重力的示意圖。（“O”點(diǎn)為駱駝的重心）(3)駱駝?wù)玖⒃谒缴趁嫔蠒r(shí)對(duì)沙面的壓強(qiáng)。20．如圖所示，一個(gè)高為45cm的薄壁容器放在水平地面上，容器內(nèi)盛有0.8kg的水，容器下部的橫截面積為，上部的橫截面積為，水深h為40cm，A點(diǎn)到容器底的高度為10cm。（g取，）(1)求A點(diǎn)受到水的壓強(qiáng)；(2)求水對(duì)容器底的壓力。答案第=page66頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)答案第=page77頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)參考答案：題號(hào)12345678910答案CDCBDBBDBB1．C【詳解】由題意知，腳踢在球的恰當(dāng)?shù)奈恢?，球?huì)劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而使球進(jìn)入球門，所以是因?yàn)閾羟虻淖饔命c(diǎn)不同造成的，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。2．D【詳解】A．由圖可知，該彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0~5N，分度值為0.2N，指針在3N刻度線下面的第二小格處，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.4N，故A錯(cuò)誤；B．已校零的彈簧測(cè)力計(jì)如果上下顛倒使用需要重新校零，故B錯(cuò)誤；C．彈簧測(cè)力計(jì)可以在豎直方向測(cè)量物重或拉力，也可以在其它方向測(cè)量力的大小，只需保持力的方向與彈簧測(cè)力計(jì)中彈簧的軸線方向一致即可，故C錯(cuò)誤；D．月球表面也有重力，將整套裝置帶到月球，可以測(cè)得鉤碼在月球上所受的重力，故D正確故選D。3．C【詳解】A．重力的方向是豎直向下的，這意味著重力總是指向地心（在地球表面附近可以近似認(rèn)為是指向地心）。但“豎直向下”并不等同于“垂直向下”。垂直向下是相對(duì)于某個(gè)特定平面而言的，而豎直向下則是絕對(duì)的，指向地心。故A錯(cuò)誤。B．質(zhì)量是物體本身的固有屬性，它表示物體所含物質(zhì)的多少，不隨位置、形狀、狀態(tài)、溫度的改變而改變。而重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，它的大小與物體的質(zhì)量和所在位置的重力加速度有關(guān)。因此，不能說(shuō)物體的質(zhì)量與重力成正比，而應(yīng)該說(shuō)重力與物體的質(zhì)量成正比。故B錯(cuò)誤。C．重心是物體所受重力的等效作用點(diǎn)，它的位置取決于物體的形狀和質(zhì)量分布。對(duì)于形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心通常在其幾何中心上。但對(duì)于形狀不規(guī)則或質(zhì)量分布不均勻的物體，重心可能不在物體上。故C正確。D．地球附近的一切物體都受到重力的作用，無(wú)論物體是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的，是漂浮在空中的還是沉在水底的。飄浮在空中的氣球同樣受到重力的作用。故D錯(cuò)誤。故選C。4．B【詳解】小球從A點(diǎn)沿光滑圓弧軌道由靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，速度水平向右，若此時(shí)一切外力全部消失，由牛頓第一定律知，小球?qū)?huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，會(huì)沿b路線繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。5．D【詳解】A．沒有摩擦力時(shí)，老師和同學(xué)走路會(huì)在地面上打滑，無(wú)法前行，故A不符合題意；

B．橡皮擦掉紙上的字，利用的是摩擦力，沒有摩擦力時(shí)，橡皮無(wú)法擦掉紙上的字，故B不符合題意；

C．老師拿粉筆在黑板上寫字依靠的是摩擦力，沒有沒有摩擦力時(shí)，粉筆無(wú)法在黑板上寫字，故C不符合題意；

D．教室內(nèi)的摩擦力突然消失，輕輕一吹，書桌上的課本在力的作用下由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，且此時(shí)課本在水平方向不受到力的作用，課本將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D符合題意。故選D。6．B【詳解】因?yàn)橘|(zhì)量相同的實(shí)心正方體中ρ銅>ρ鐵>ρ鋁所以V銅<V鐵<V鋁即底面積S銅<S鐵<S鋁又因?yàn)槿齻€(gè)實(shí)心正方體塊的質(zhì)量相等，則其受的重力即壓力F相等，根據(jù)壓強(qiáng)公式，所以pA<pB<pC故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。7．B【詳解】若該裝置中倒入水后，其上端開口，下部連通，即為連通器，故在靜止時(shí)，液面應(yīng)保持相平，故為了使液體不至于溢出，所以靜止后水能到達(dá)的最高位置是B位置，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。8．D【詳解】容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，容器底面積相同，根據(jù)F=pS可知，桌面受到的壓力相等，水平面上的物體對(duì)水平面的壓力等于自身的重力，所以三個(gè)容器的總重力相同，根據(jù)G=mg可知，三個(gè)容器的總質(zhì)量相同，由于三個(gè)容器質(zhì)量相同，所以三種液體質(zhì)量相同，它們的液面在同一水平面上，容器底面積相同，三種液體體積V甲>V乙>V丙由可知液體的密度關(guān)系ρ甲<ρ乙<ρ丙液面在同一水平面上，h相同，由液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可知液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)p甲<p乙<p丙故選D。9．B【詳解】A．覆杯實(shí)驗(yàn)中，硬紙片和水在大氣壓的作用下不下落，利用了大氣壓，故A不符合題意；B．?dāng)r河大壩上窄下寬，是因?yàn)橐后w內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，底部更寬是為了能承受更大的壓強(qiáng)。不是利用大氣壓，故B符合題意；C．用注射器吸取藥液，是利用大氣壓將藥液壓入注射器針筒內(nèi)的，故C不符合題意；D．盆景的自動(dòng)給水裝置上端不開口，底部與盆中水連通，在大氣壓作用下，瓶?jī)?nèi)水不會(huì)流出，是利用大氣壓來(lái)工作的，故D不符合題意。故選B。10．B【詳解】A．汽車上凸下平，高速行駛時(shí)，上方空氣流速大于下方，上方空氣對(duì)汽車的壓強(qiáng)小地下方，會(huì)形成向上的壓強(qiáng)差，使汽車受到向上的“升力”，車輪抓地力變小，易發(fā)“飄”，能用液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來(lái)解釋，故A不符合題意；B．用吸管把飲料吸進(jìn)嘴里是利用大氣實(shí)現(xiàn)的，不能用流體壓強(qiáng)與流速度的關(guān)系來(lái)解釋，故B符合題意；C．若兩船靠得比較近且并排前進(jìn)，兩船之間的水流通道變窄，流速變大，壓強(qiáng)變小，小于兩船外側(cè)的壓強(qiáng)，便形成向內(nèi)的壓強(qiáng)差，容易發(fā)生撞船事故，能用“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”解釋，故C不符合題意；D．人離火車太近，火車進(jìn)站時(shí)，使人和火車之間的空氣流動(dòng)速度快，壓強(qiáng)變小，離站臺(tái)遠(yuǎn)的地方氣體相對(duì)流速較慢，壓強(qiáng)較大，人在內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用下，被強(qiáng)大的氣流壓向列車，從而造成危險(xiǎn)，能用“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”解釋，故D不符合題意。故選B。11．相互的燃?xì)夥瞧胶狻驹斀狻縖1][2]火箭向下噴出燃?xì)?，火箭?duì)噴出的氣體有向下的力，同時(shí)火箭在推力作用下加速上升，說(shuō)明氣體對(duì)火箭產(chǎn)生了向上的推力，這說(shuō)明力的作用是相互的，且火箭所受推力的施力物體是燃?xì)?。[3]火箭在加速上升的過程中，其速度是增加的，這意味著火箭所受的合力不為零，即處于非平衡狀態(tài)。12．慣性運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【詳解】[1]由于船和馬都有慣性，故其有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變會(huì)遲緩一些。[2]勒馬后，馬的速度減小了，故是改變了馬的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。13．25豎直向上不變【詳解】[1]若A和B一起勻速下滑，A受到的摩擦力與AB的總重力平衡，大小相等，為[2]摩擦力方向與重力大小相反，重力方向豎直向下，摩擦力方向豎直向上。[3]若推力F保持不變，取走物體B，如圖乙所示，物體A繼續(xù)下滑時(shí)受到墻壁的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，則物體A受到的摩擦力不變。14．升高減小【詳解】[1]當(dāng)用一根吸管對(duì)著玻璃管口上方水平吹氣時(shí)，形管上方空氣流速快，壓強(qiáng)變小，瓶?jī)?nèi)的氣壓不變，在氣壓差作用下，玻璃管內(nèi)的液面升高。[2]當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高，這說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣壓高于外界大氣壓，說(shuō)明大氣壓隨高度的增加而減小。15．液面相平上升小【詳解】[1]當(dāng)容器內(nèi)的水靜止時(shí)，根據(jù)連通器原理，A、B兩側(cè)的液面高低情況是液面相平。[2][3]當(dāng)用一個(gè)管子沿容器B側(cè)吹氣時(shí)，B上方的壓強(qiáng)會(huì)變小，A側(cè)的壓強(qiáng)大于B側(cè)壓強(qiáng)，容器B側(cè)中的液面會(huì)上升；說(shuō)明流速越大，壓強(qiáng)越小。16．(1)勻速直線運(yùn)動(dòng)(2)小紅摩擦力(3)砝碼個(gè)數(shù)(4)同一條直線上【詳解】（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，受力是平衡的。（2）[1][2]甲圖中的是木塊，它與桌面之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦，而乙圖中的是小車，它與桌面之間是滾動(dòng)摩擦，其摩擦力較小可以忽略，因此選小車代替木塊的好處是可以減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，所以小紅選擇實(shí)驗(yàn)器材更合理。（3）小車受到的拉力F1和F2分別等于水平桌面兩端所放砝碼的重力，可以通過調(diào)整砝碼的個(gè)數(shù)（質(zhì)量）來(lái)改變F1和F2的大小。（4）保持F1和F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，兩個(gè)力不在同一條直線上，松手后，小車將無(wú)法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了證明探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足的條件是作用在同一條直線上。17．(1)海綿的凹陷程度(2)壓力越大A(3)乙、丙(4)＝【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)是通過觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果的，用到的方法為轉(zhuǎn)換法。（2）[1]甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，受力面積相同時(shí)，乙的壓力更大，海綿的凹陷程度更大，壓力的作用效果更明顯。所以比較圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。[2]A。汽車限重是在受力面積相同時(shí)，通過減小壓力來(lái)減小壓力作用效果的，故A符合題意；B．菜刀要經(jīng)常磨一磨，是在壓力相同時(shí)，通過減小受力面積來(lái)增大壓力作用效果的，故B不符題意；C．書包要用寬的背帶，是在壓力相同時(shí)，通過增大受力面積來(lái)減小壓力作用效果的，故C不符題意；D．啄木鳥有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙，是在壓力相同時(shí)，通過減小受力面積來(lái)增