第二單元第11課《分享青春風(fēng)采》說課稿2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊一、教學(xué)內(nèi)容

本課內(nèi)容選自青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊第二單元第11課《分享青春風(fēng)采》。本節(jié)課主要圍繞網(wǎng)絡(luò)社交平臺的使用，包括社交媒體的基本功能、網(wǎng)絡(luò)安全意識以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺展示個人風(fēng)采等方面進行教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握社交媒體的基本操作，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，并學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)平臺上展示自己的才華。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升信息意識，理解網(wǎng)絡(luò)社交平臺的作用和價值。

2.培養(yǎng)計算思維，學(xué)會在社交媒體上有效表達和溝通。

3.增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握基本的安全防護措施。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，利用網(wǎng)絡(luò)平臺展示個性和才華。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點一：社交媒體的基本操作。學(xué)生需要掌握如何注冊賬號、發(fā)布內(nèi)容、評論互動等基本功能，以便能夠獨立使用社交媒體平臺。

-重點二：網(wǎng)絡(luò)安全知識。強調(diào)個人信息保護的重要性，學(xué)習(xí)如何設(shè)置隱私設(shè)置，識別網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全風(fēng)險。

-重點三：合理展示個人風(fēng)采。引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過社交媒體平臺展示自己的特長和才華，同時保持網(wǎng)絡(luò)形象。

2.教學(xué)難點

-難點一：網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)。學(xué)生可能難以理解網(wǎng)絡(luò)隱私泄露的嚴(yán)重后果，需要通過案例分析和實際操作來加深理解。

-難點二：信息甄別能力。在社交媒體上，學(xué)生需要學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，避免受到虛假信息的影響?/p>

-難點三：個人信息的自我保護。學(xué)生需要掌握如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護自己的個人信息，如不隨意透露敏感信息等。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：青島版初中信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：社交媒體平臺賬號、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、學(xué)生作品展示案例

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動式教學(xué)軟件、案例分析討論五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些流行的社交媒體平臺界面，詢問學(xué)生對這些平臺的了解和使用情況，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，如網(wǎng)絡(luò)連接、瀏覽器使用等，為學(xué)習(xí)社交媒體的使用打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹社交媒體的基本概念、功能和使用場景，強調(diào)其在日常生活中的重要性。

-舉例說明：以微信、微博等為例，展示如何注冊賬號、發(fā)布內(nèi)容、互動交流等基本操作。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何利用社交媒體平臺展示個人風(fēng)采，鼓勵學(xué)生分享自己的社交媒體使用經(jīng)驗。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在計算機上嘗試注冊社交媒體賬號，并指導(dǎo)他們進行基本操作，如發(fā)布狀態(tài)、評論回復(fù)等。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能獨立完成操作。

4.安全教育（約15分鐘）

-講解網(wǎng)絡(luò)安全知識：強調(diào)個人信息保護的重要性，介紹如何設(shè)置隱私設(shè)置、識別網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全風(fēng)險。

-互動討論：組織學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)安全問題，分享防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的經(jīng)驗和方法。

5.案例分析（約20分鐘）

-展示學(xué)生作品：挑選一些優(yōu)秀的學(xué)生社交媒體作品進行展示，分析其優(yōu)點和不足。

-互動點評：引導(dǎo)學(xué)生對作品進行點評，提出改進建議，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點：社交媒體的基本操作、網(wǎng)絡(luò)安全知識、個人風(fēng)采展示等。

-強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容：合理使用社交媒體，保護個人信息，展示個人才華。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后注冊一個社交媒體賬號，并嘗試發(fā)布一條個人狀態(tài)，分享自己的生活或?qū)W習(xí)心得。

-提出要求：鼓勵學(xué)生在發(fā)布內(nèi)容時注意語言文明，尊重他人，不傳播虛假信息。

8.課后輔導(dǎo)（約10分鐘）

-收集學(xué)生作業(yè)：檢查學(xué)生的社交媒體賬號和發(fā)布內(nèi)容，了解他們的使用情況。

-針對性問題：針對學(xué)生在使用社交媒體過程中遇到的問題，進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實際問題。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-社交媒體發(fā)展史：介紹社交媒體的起源、發(fā)展歷程以及在不同文化背景下的應(yīng)用。

-社交媒體平臺特點對比：分析不同社交媒體平臺的特點，如微博、微信、Instagram等，讓學(xué)生了解各自的優(yōu)勢和適用場景。

-網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)：介紹我國網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，增強學(xué)生的法律意識。

-網(wǎng)絡(luò)倫理道德：探討網(wǎng)絡(luò)倫理道德問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。

-社交媒體在教育和職場中的應(yīng)用：分析社交媒體在教育和職場中的積極作用，如信息傳播、資源共享、人際交往等。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《社交媒體與網(wǎng)絡(luò)文化》、《網(wǎng)絡(luò)倫理學(xué)》等書籍，深入了解社交媒體和網(wǎng)絡(luò)文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《社交時代》、《互聯(lián)網(wǎng)的誕生》等紀(jì)錄片，了解社交媒體的發(fā)展歷程和社會影響。

-參與線上課程：鼓勵學(xué)生參加關(guān)于社交媒體和網(wǎng)絡(luò)安全的線上課程，如Coursera、網(wǎng)易云課堂等平臺的相關(guān)課程。

-參加實踐活動：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、社交媒體技能培訓(xùn)等活動，提高學(xué)生的實際操作能力。

-開展小組研究：鼓勵學(xué)生以小組形式開展關(guān)于社交媒體和網(wǎng)絡(luò)文化的課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和研究能力。

-創(chuàng)作個人博客或公眾號：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客或公眾號，分享自己的見解和經(jīng)驗，提高寫作和表達能力。

-關(guān)注行業(yè)動態(tài)：鼓勵學(xué)生關(guān)注社交媒體和網(wǎng)絡(luò)安全的行業(yè)動態(tài)，了解最新的發(fā)展趨勢和技術(shù)應(yīng)用。七、板書設(shè)計

①教學(xué)重點知識點：

-社交媒體定義

-社交媒體功能

-網(wǎng)絡(luò)安全意識

-個人信息保護

②關(guān)鍵詞：

-注冊賬號

-發(fā)布內(nèi)容

-互動交流

-隱私設(shè)置

-網(wǎng)絡(luò)安全

③重點句子：

-“社交媒體是人們進行信息交流、分享生活、建立社交關(guān)系的重要平臺。”

-“在使用社交媒體時，我們要時刻保持網(wǎng)絡(luò)安全意識，保護個人信息。”

-“合理利用社交媒體，展示個人風(fēng)采，同時遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《分享青春風(fēng)采》這一課，總體來說，我覺得課堂氛圍不錯，學(xué)生們參與度也挺高的。不過，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些社交媒體的界面，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于社交媒體的熟悉程度參差不齊，有的學(xué)生非常活躍，有的則顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因為他們平時使用社交媒體的習(xí)慣不同。所以，我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加注重對不同學(xué)生的關(guān)注，盡量讓每個學(xué)生都能參與到討論中來。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了社交媒體的基本操作和網(wǎng)絡(luò)安全知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在操作方面掌握得還不錯，但在理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性時，有些學(xué)生還是顯得有些迷茫。這讓我意識到，在講解網(wǎng)絡(luò)安全知識時，我需要更加生動形象地舉例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組進行社交媒體賬號的注冊和基本操作練習(xí)。這個環(huán)節(jié)進行得比較順利，學(xué)生們在互相幫助的過程中，不僅學(xué)會了如何操作，還增強了團隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于社交媒體的某些功能并不感興趣，這可能是因為他們的使用習(xí)慣和需求不同。因此，我應(yīng)該在接下來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個性化需求，提供更多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課堂總結(jié)時，我強調(diào)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在課后嘗試注冊社交媒體賬號。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這個作業(yè)都表現(xiàn)出了很高的積極性，這說明他們對社交媒體的興趣已經(jīng)被激發(fā)起來。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解網(wǎng)絡(luò)安全知識時，可能過于理論化，沒有結(jié)合實際案例，導(dǎo)致學(xué)生理解起來有些困難。此外，我在課堂管理上也有待加強，有時候?qū)W生可能會在課堂上分心，需要我更加細致地觀察和引導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建