第6單元習(xí)作：記一次游戲名師版2024-2025學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)說課稿（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課選自統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第6單元習(xí)作：“記一次游戲”。內(nèi)容包括游戲前的準(zhǔn)備、游戲過程中的精彩瞬間以及游戲后的感想。通過本次習(xí)作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察和記錄游戲過程中的細(xì)節(jié)，提升寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力和審美創(chuàng)造能力。學(xué)生將通過觀察游戲場(chǎng)景，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語言描述，鍛煉語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。同時(shí)，通過參與游戲體驗(yàn)和寫作實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和審美情趣，提升學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：觀察與描述。學(xué)生需要學(xué)會(huì)細(xì)致觀察游戲場(chǎng)景，包括人物動(dòng)作、表情、環(huán)境變化等，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述。例如，在描述游戲中的追逐場(chǎng)景時(shí)，要關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的奔跑姿勢(shì)、表情變化以及周圍觀眾的反應(yīng)。

-重點(diǎn)二：情感表達(dá)。學(xué)生要學(xué)會(huì)在寫作中融入自己的情感體驗(yàn)，表達(dá)對(duì)游戲的喜愛、激動(dòng)或遺憾等情感。例如，在描述游戲失敗后的感受時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出內(nèi)心的失落和反思。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：細(xì)節(jié)描寫。學(xué)生往往難以捕捉到游戲過程中的細(xì)微變化，導(dǎo)致描寫不夠生動(dòng)。教師可以通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，如通過提問引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的動(dòng)作、表情等。

-難點(diǎn)二：情感融入。學(xué)生可能難以將個(gè)人情感自然地融入寫作中，導(dǎo)致文章顯得平淡。教師可以通過分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，表達(dá)真實(shí)的情感。同時(shí)，可以提供一些情感表達(dá)的詞匯和句式，幫助學(xué)生豐富語言表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)的語言講解，引導(dǎo)學(xué)生理解游戲場(chǎng)景的觀察要點(diǎn)和情感表達(dá)的技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自觀察到的游戲細(xì)節(jié)和情感體驗(yàn)，激發(fā)思維碰撞。

3.實(shí)踐法：安排學(xué)生實(shí)際參與游戲，親身體驗(yàn)，為寫作積累素材。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示游戲場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地觀察和想象。

2.教學(xué)軟件輔助：使用寫作輔助軟件，提供寫作模板和詞匯庫，幫助學(xué)生提高寫作效率。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)進(jìn)行課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生即時(shí)反饋，增強(qiáng)課堂參與感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《記一次游戲》這篇作文。首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，回憶一下自己曾經(jīng)參與過的游戲，感受一下游戲的樂趣和緊張?，F(xiàn)在，請(qǐng)慢慢睜開眼睛，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，記錄下這次游戲的精彩瞬間。

二、預(yù)習(xí)檢查

（老師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了游戲前的準(zhǔn)備，請(qǐng)翻開課本，我們一起回顧一下。有誰愿意分享一下自己在游戲前的準(zhǔn)備工作？請(qǐng)舉手。

（學(xué)生）我準(zhǔn)備了游戲裝備，檢查了場(chǎng)地安全。

（老師）很好，看來大家都已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。那么，接下來我們進(jìn)入游戲過程，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，找到游戲中的精彩瞬間。

三、游戲過程觀察與描述

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課本中的游戲過程，找出你認(rèn)為最有趣的環(huán)節(jié)。請(qǐng)分享你的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生）我找到了一個(gè)有趣的環(huán)節(jié)，是游戲中的追逐戰(zhàn)。

（老師）很好，請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述一下這個(gè)追逐戰(zhàn)的場(chǎng)景。注意，我們要像畫家一樣，用文字把場(chǎng)景畫出來。

（學(xué)生）追逐戰(zhàn)中，運(yùn)動(dòng)員們你追我趕，有的運(yùn)動(dòng)員跑得氣喘吁吁，有的運(yùn)動(dòng)員則靈活地躲避著對(duì)手的攻擊。

（老師）描述得很生動(dòng)，大家再想想，除了這些，還有哪些細(xì)節(jié)可以補(bǔ)充？

（學(xué)生）還有觀眾的加油聲，還有場(chǎng)地上飛起的塵土。

（老師）非常好，同學(xué)們能夠注意到這些細(xì)節(jié)，說明你們的觀察力很強(qiáng)。接下來，我們?cè)囍靡欢卧拋砻枋鲞@個(gè)追逐戰(zhàn)的場(chǎng)景。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，用一段話描述你們印象最深刻的游戲場(chǎng)景。

（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)）

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)每組派代表來分享你們的描述。

（學(xué)生代表分享）

（老師）同學(xué)們的描述都很精彩，我們?cè)賮硌a(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，讓這段描述更加生動(dòng)。

四、情感體驗(yàn)與表達(dá)

（老師）同學(xué)們，在游戲中，你們有什么樣的感受？請(qǐng)分享你們的情感體驗(yàn)。

（學(xué)生）我感到很興奮，也很緊張。

（老師）很好，游戲中的情感體驗(yàn)是我們寫作的寶貴素材。接下來，請(qǐng)同學(xué)們用一段話表達(dá)自己在游戲中的情感。

（學(xué)生）我感到很興奮，因?yàn)檫@是我第一次參加這樣的游戲，我覺得自己很勇敢。

（老師）同學(xué)們，在表達(dá)情感時(shí)，我們可以用一些形容詞和副詞來增強(qiáng)語氣，讓讀者能夠感受到我們的情感。

五、游戲后的感想

（老師）游戲結(jié)束后，大家有什么感想？請(qǐng)分享你們的思考。

（學(xué)生）我覺得這次游戲讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，也讓我明白了努力的重要性。

（老師）很好，同學(xué)們能夠從游戲中得到啟示，說明我們今天的寫作任務(wù)很有意義。接下來，請(qǐng)同學(xué)們用一段話表達(dá)自己在游戲后的感想。

（學(xué)生）我通過這次游戲，明白了只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得勝利。

六、總結(jié)與拓展

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《記一次游戲》，我們一起觀察了游戲場(chǎng)景，描述了游戲的精彩瞬間，分享了游戲中的情感體驗(yàn)，也表達(dá)了自己的感想。希望大家在今后的生活中，能夠繼續(xù)保持對(duì)生活的熱愛，對(duì)游戲的熱情，用心去觀察，用心去體驗(yàn)，用心去寫作。

（老師）接下來，請(qǐng)同學(xué)們嘗試寫一篇關(guān)于自己參與過的游戲的作文，題目可以是《記一次難忘的游戲》。在寫作過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1.觀察細(xì)節(jié)，用生動(dòng)形象的語言描述游戲場(chǎng)景。

2.表達(dá)情感，讓讀者感受到你的喜悅、緊張或感動(dòng)。

3.分享感想，從游戲中得到啟示，提升自己的素養(yǎng)。

（老師）好了，今天的課程就到這里，請(qǐng)大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，期待你們的精彩作品。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理《記一次游戲》這篇習(xí)作教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.游戲前的準(zhǔn)備

-了解游戲規(guī)則和場(chǎng)地要求

-準(zhǔn)備游戲所需的裝備和物資

-確保游戲環(huán)境的安全性

2.游戲過程中的觀察與描述

-觀察人物動(dòng)作、表情、姿態(tài)

-描述游戲場(chǎng)景、環(huán)境變化

-注意細(xì)節(jié)，如聲音、光線、氣氛等

-使用比喻、擬人等修辭手法增強(qiáng)描寫效果

3.游戲中的情感體驗(yàn)

-識(shí)別并表達(dá)自己在游戲中的情感

-分析游戲中不同角色的情感變化

-用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)情感

4.游戲后的感想與啟示

-思考游戲過程中的收獲和感悟

-總結(jié)游戲中的團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)、友誼等主題

-將游戲體驗(yàn)與生活實(shí)際相結(jié)合，提煉人生哲理

5.寫作技巧

-確定文章主題，圍繞主題展開敘述

-按照時(shí)間順序或空間順序組織文章結(jié)構(gòu)

-運(yùn)用多種表達(dá)方式，如記敘、描寫、議論等

-注意文章的連貫性和邏輯性

6.語言運(yùn)用

-選用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使文章語言生動(dòng)形象

-避免重復(fù)啰嗦，力求簡潔明了

-注意文章的語氣和風(fēng)格，符合人物身份和場(chǎng)景特點(diǎn)

7.修改與潤色

-仔細(xì)閱讀文章，檢查錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤

-調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容更加緊湊

-增加修飾語，使文章更加豐富

-觀察能力：學(xué)會(huì)觀察游戲場(chǎng)景，捕捉細(xì)節(jié)，為寫作積累素材。

-描述能力：運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，描繪游戲場(chǎng)景和人物形象。

-情感表達(dá)能力：在寫作中融入自己的情感體驗(yàn)，傳遞真實(shí)情感。

-寫作能力：掌握寫作技巧，提高作文質(zhì)量。

-修改能力：學(xué)會(huì)修改和潤色文章，提升語言表達(dá)能力。

在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握以上知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生的寫作水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我可以嘗試通過角色扮演、游戲模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)游戲過程，從而激發(fā)他們的興趣，提高他們的觀察力和描述能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示游戲圖片、視頻，讓學(xué)生直觀感受游戲氛圍，同時(shí)結(jié)合文字描述，加深對(duì)游戲場(chǎng)景的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生觀察力不足：部分學(xué)生在觀察游戲場(chǎng)景時(shí)，容易忽略細(xì)節(jié)，導(dǎo)致描寫不夠生動(dòng)。

2.情感表達(dá)不夠豐富：學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)，往往局限于簡單的詞匯和句式，缺乏深度和層次感。

3.寫作技巧運(yùn)用不當(dāng)：學(xué)生在寫作過程中，對(duì)文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面的掌握不夠熟練，影響了作文的整體質(zhì)量。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)觀察訓(xùn)練：在課堂教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察游戲場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的觀察能力。例如，在描述追逐戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)提醒他們關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作、表情、姿態(tài)，以及周圍環(huán)境的細(xì)節(jié)。

2.豐富情感表達(dá)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷中汲取靈感，用具體的事例來豐富情感表達(dá)。同時(shí)，我會(huì)分享一些情感表達(dá)的技巧，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動(dòng)。

3.提升寫作技巧：我會(huì)針對(duì)學(xué)生的寫作問題，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，在文章結(jié)構(gòu)方面，我會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠戆才?/p>