信息技術(shù)必修2信息系統(tǒng)與社會(huì)3.4《信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）信息技術(shù)必修2信息系統(tǒng)與社會(huì)3.4《信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理》說(shuō)課稿課程基本信息1.課程名稱(chēng)：信息技術(shù)必修2信息系統(tǒng)與社會(huì)3.4《信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月20日星期四第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理重要性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生在信息時(shí)代中運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)數(shù)據(jù)處理的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)收集、整理、分析的方法，提升邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息系統(tǒng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為未來(lái)的信息社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.信息責(zé)任：強(qiáng)化學(xué)生信息倫理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守信息安全法規(guī)，正確處理個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作和數(shù)據(jù)處理知識(shí)，如Excel的基本操作、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)排序和篩選等。然而，對(duì)于信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理這一章節(jié)，學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念、數(shù)據(jù)模型、數(shù)據(jù)查詢和數(shù)據(jù)分析等較為陌生的知識(shí)有所欠缺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程通常有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此需要提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)概念的理解不夠深入，二是數(shù)據(jù)處理過(guò)程中的邏輯思維和問(wèn)題解決能力不足，三是對(duì)于復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析工具和算法感到陌生。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)必修2信息系統(tǒng)與社會(huì)》教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備數(shù)據(jù)庫(kù)軟件和相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生分組討論和實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理》預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理的基本概念和常見(jiàn)方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“什么是數(shù)據(jù)處理？數(shù)據(jù)處理在信息系統(tǒng)中的作用有哪些？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解數(shù)據(jù)處理的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄對(duì)數(shù)據(jù)處理的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題列表。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解數(shù)據(jù)處理的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示實(shí)際信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)處理案例，引出數(shù)據(jù)處理的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解數(shù)據(jù)處理的基本流程，包括數(shù)據(jù)收集、整理、分析和展示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例中的數(shù)據(jù)處理過(guò)程。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考數(shù)據(jù)處理的具體步驟。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析案例。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)處理的基本流程。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)處理的基本流程，掌握數(shù)據(jù)處理技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置實(shí)際數(shù)據(jù)處理任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和在線課程，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)據(jù)處理任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)據(jù)處理技能，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握情況：

學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)據(jù)處理的基本概念，如數(shù)據(jù)收集、整理、分析、存儲(chǔ)和展示等。他們了解了數(shù)據(jù)處理在信息系統(tǒng)中的重要性，以及如何在實(shí)際應(yīng)用中高效地處理數(shù)據(jù)。

2.技能提升：

通過(guò)課堂上的實(shí)踐操作和小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理任務(wù)。例如，他們能夠使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)排序、篩選、圖表制作等基本操作，以及使用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢和統(tǒng)計(jì)。

3.邏輯思維能力：

學(xué)生在處理數(shù)據(jù)時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維來(lái)分析數(shù)據(jù)、找出問(wèn)題并解決問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和提升，能夠更加清晰地思考和表達(dá)。

4.信息素養(yǎng)：

學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了他們?cè)谛畔r(shí)代中處理信息的能力。他們學(xué)會(huì)了如何辨別信息的真?zhèn)?，如何保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

6.實(shí)踐操作能力：

學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了自己的實(shí)踐操作能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)據(jù)處理方法應(yīng)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問(wèn)題。

7.學(xué)習(xí)興趣：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索新的數(shù)據(jù)處理技術(shù)和方法，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

8.問(wèn)題解決能力：

學(xué)生在遇到數(shù)據(jù)處理問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，獨(dú)立思考并嘗試解決問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、制定解決方案，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化方案。

9.自我反思能力：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)自身的不足，并努力改進(jìn)。

10.信息倫理意識(shí)：

學(xué)生在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到信息倫理的重要性。他們學(xué)會(huì)了遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重他人隱私，保護(hù)信息安全。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)處理基本概念

-數(shù)據(jù)：事實(shí)、信息、數(shù)字的記錄

-數(shù)據(jù)處理：收集、整理、分析、存儲(chǔ)和展示數(shù)據(jù)的過(guò)程

-信息系統(tǒng)：支持?jǐn)?shù)據(jù)處理的系統(tǒng)

②數(shù)據(jù)處理流程

-數(shù)據(jù)收集：獲取原始數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)整理：清洗、分類(lèi)、轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)分析：挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)和模式

-數(shù)據(jù)存儲(chǔ)：存儲(chǔ)數(shù)據(jù)以備后續(xù)使用

-數(shù)據(jù)展示：通過(guò)圖表、報(bào)表等形式展示數(shù)據(jù)

③數(shù)據(jù)處理方法

-數(shù)據(jù)排序：按照特定順序排列數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)篩選：根據(jù)條件挑選特定數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)圖表化：將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表形式

-數(shù)據(jù)挖掘：從大量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息

④數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)

-數(shù)據(jù)庫(kù)：存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)的系統(tǒng)

-關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)：以