Unit2BoysandGirls（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit2BoysandGirls”為主題，針對二年級學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。通過圖片、游戲和角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的語言感知能力和跨文化意識(shí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別和描述不同性別的人物特征，增強(qiáng)對性別角色的理解，同時(shí)提升學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握本單元的新單詞“boys”和“girls”，并能正確拼讀。

②能夠運(yùn)用句型“Aretheseboys/girls?”進(jìn)行簡單的問答，描述圖片中的場景。

③在日常生活中能夠正確使用本單元的關(guān)鍵句型，如“Somearereadingbooks.”或“Someareplayinggames.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用“-s”和“-es”的名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則。

②在對話中正確使用助動(dòng)詞“are”來構(gòu)成一般疑問句和肯定回答。

③學(xué)生能夠理解并區(qū)分性別角色在圖片和情境中的不同表現(xiàn)，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)英語二年級上冊電子教材平臺(tái)

-信息化資源：男孩和女孩的圖片集、動(dòng)畫視頻片段、音頻材料

-教學(xué)手段：掛圖、卡片、角色扮演道具、PPT課件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列男孩和女孩的圖片，提問學(xué)生：“Whoarethesepeople?Aretheyboysorgirls?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)身體部位的單詞，如“head,eyes,nose,mouth”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：展示男孩和女孩的圖片，介紹新單詞“boys”和“girls”，并帶領(lǐng)學(xué)生拼讀。通過圖片和動(dòng)作，幫助學(xué)生理解單詞的含義。

-舉例說明：通過展示不同活動(dòng)的男孩和女孩圖片，如“reading,playinggames,drawing”，引導(dǎo)學(xué)生理解句型“Somearedoing...”。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們用新學(xué)的句型描述圖片中的場景，如“Somearereadingbooks.”，并邀請學(xué)生上臺(tái)展示。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)卡片，卡片上印有男孩和女孩的圖片以及相應(yīng)的活動(dòng)。讓學(xué)生將卡片正確地配對，鞏固對單詞和句型的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行配對練習(xí)時(shí)，巡視課堂，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生正確使用句型。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

-通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅自己家庭的畫，并在畫中用英語標(biāo)注家庭成員的性別和正在做的事情。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中用英語與父母交流，如詢問家庭成員的性別和他們的活動(dòng)。

6.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)男孩和女孩的圖片，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中與男孩和女孩的互動(dòng)場景。

7.教學(xué)反思

-在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：以上教學(xué)過程為示例，實(shí)際教學(xué)時(shí)間可能根據(jù)學(xué)生情況和課堂反饋進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠正確拼讀并書寫新單詞“boys”和“girls”。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“Aretheseboys/girls?”進(jìn)行簡單的問答。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述圖片中男孩和女孩的特征和活動(dòng)。

2.能力提升

-學(xué)生的英語聽說能力得到提高，能夠用英語進(jìn)行基本的日常交流。

-學(xué)生的口語表達(dá)能力得到鍛煉，能夠用所學(xué)句型描述場景和活動(dòng)。

-學(xué)生的觀察能力和思維能力得到增強(qiáng)，能夠從圖片中提取信息并進(jìn)行判斷。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提升，愿意參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生能夠正確理解性別角色，尊重不同性別的人物特征。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出良好的溝通能力和協(xié)作精神。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)男孩和女孩的活動(dòng)，了解不同性別的興趣和愛好。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。

-學(xué)生在課堂上樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)勢。

5.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如用英語介紹自己的家庭成員和活動(dòng)。

-學(xué)生在家庭中能夠用英語與父母交流，提高家庭英語氛圍。

-學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，能夠主動(dòng)收集資料，展示自己的學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的圖片和情境，通過提問和互動(dòng)，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.多媒體輔助，增強(qiáng)互動(dòng)：利用電子白板和多媒體設(shè)備，我展示了豐富的圖片和視頻，不僅直觀地呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容，還增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性，讓學(xué)生在觀看和參與中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生的注意力不夠集中。

2.教學(xué)方法：雖然采用了多種教學(xué)方法，但可能對某些學(xué)生來說，教學(xué)節(jié)奏和難度仍有調(diào)整的空間，需要進(jìn)一步觀察和調(diào)整。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)，可以考慮引入更多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.教學(xué)方法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將嘗試調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供更多的練習(xí)和輔導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

3.教學(xué)評價(jià)：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入