ThemeALearningtoLoveUnit1FavouriteTeachers說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）ThemeALearningtoLoveUnit1FavouriteTeachers說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第二冊課程基本信息1.課程名稱：ThemeALearningtoLoveUnit1FavouriteTeachers

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時(shí)間：2024年9月5日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高英語語言運(yùn)用能力，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的最喜歡的老師，并能夠進(jìn)行簡單的交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，理解不同文化背景下對老師的尊重和感激。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過比較和分析，提高對人物評價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞老師的照片和故事，感受人物的魅力，提升審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述“最喜歡的老師”的相關(guān)詞匯和句型，能夠運(yùn)用這些語言資源進(jìn)行簡單的口語和書面表達(dá)。

-舉例解釋：重點(diǎn)詞匯如"dedicated"、"inspiring"、"patient"等，重點(diǎn)句型如"Ihaveafavoriteteacherwhois..."、"Sheisknownforher..."等。學(xué)生需要能夠?qū)⑦@些詞匯和句型正確地嵌入到句子中，形成連貫的描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用復(fù)雜句型，特別是包含條件句和比較級的句子。

-舉例解釋：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用"ifonly"引導(dǎo)的條件句來表達(dá)對老師的感激之情，以及如何使用比較級來描述老師的特點(diǎn)。例如，"IfonlyIhadmoretime,IcouldexpresshowmuchIappreciateherpatience."或"SheisthemostinspiringteacherIhaveeverhad;shemotivatesherstudentstoachievetheirbest."

-教學(xué)策略：為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，教師可以提供句型模板，讓學(xué)生填空練習(xí)，同時(shí)通過小組討論和角色扮演活動來增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。此外，教師還可以通過多媒體資源展示不同老師的正面故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，從而更好地理解和運(yùn)用相關(guān)語言表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解最喜歡的老師的特點(diǎn)和品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享他們最喜歡的老師的故事，促進(jìn)語言的實(shí)際運(yùn)用。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬真實(shí)情境，提高語言表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示老師的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，營造學(xué)習(xí)氛圍。

2.互動軟件：使用在線互動平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)對話，提高語言實(shí)踐能力。

3.實(shí)物教具：引入真實(shí)的教具，如老師的照片、教學(xué)用品等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師角色：以輕松的問候開始課堂，詢問學(xué)生是否記得上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生們積極回憶并分享上一節(jié)課的所學(xué)。

3.老師引導(dǎo)：今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于“最喜歡的老師”這一主題，希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，更加深入地了解如何描述和表達(dá)對老師的敬意和感激。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師角色：展示一張老師的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，從這張照片中我們能得到哪些關(guān)于這位老師的線索。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生們觀察照片，分享他們的觀察結(jié)果。

3.老師總結(jié)：從照片中我們可以看到老師的穿著、表情、環(huán)境等，這些都是描述老師特點(diǎn)的線索。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師角色：引入本節(jié)課的核心詞匯，如"dedicated"、"inspiring"、"patient"等，通過例句讓學(xué)生理解這些詞匯的含義。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生們跟隨老師的講解，學(xué)習(xí)并記憶這些詞匯。

3.老師示范：老師用這些詞匯造句，讓學(xué)生聽并模仿。

4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)，使用新學(xué)的詞匯描述他們的老師。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師角色：講解本節(jié)課的核心句型，如"Ihaveafavoriteteacherwhois..."、"Sheisknownforher..."等。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生們跟隨老師的講解，學(xué)習(xí)并記憶這些句型。

3.老師示范：老師用這些句型描述一位虛構(gòu)的老師，讓學(xué)生聽并模仿。

4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)，使用新學(xué)的句型描述他們的老師。

五、閱讀理解（15分鐘）

1.老師角色：分發(fā)課文，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題，如“Whydoyouthinkthisteacherisfavorite?”、“Whataretheteacher'scharacteristicsmentionedinthetext?”等。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生們閱讀課文，獨(dú)立思考并回答問題。

3.老師引導(dǎo)：老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

六、小組討論（10分鐘）

1.老師角色：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一位最喜歡的老師，并討論如何用英語描述這位老師。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生們在小組內(nèi)積極討論，分享他們的想法。

3.老師指導(dǎo)：老師巡回指導(dǎo)，幫助小組解決語言表達(dá)上的困難。

七、角色扮演（15分鐘）

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)班級評選“最受歡迎的老師”的情景。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生們積極參與，扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、評委等。

3.老師點(diǎn)評：老師對學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

3.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于他們最喜歡的老師的短文。

九、課堂反饋（5分鐘）

1.老師角色：詢問學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生們積極反饋，提出自己的意見和建議。知識點(diǎn)梳理一、主題背景

1.學(xué)習(xí)背景：本單元圍繞“學(xué)習(xí)去愛”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教師這一職業(yè)，表達(dá)對老師的敬意和感激。

2.教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下對老師的尊重和感激，提高學(xué)生的文化意識。

二、詞匯學(xué)習(xí)

1.核心詞匯：dedicated（奉獻(xiàn)的）、inspiring（鼓舞人心的）、patient（有耐心的）、knowledgeable（博學(xué)的）、enthusiastic（熱情的）、amazing（驚人的）等。

2.詞匯用法：通過例句學(xué)習(xí)，掌握詞匯的正確使用方法。

三、句型學(xué)習(xí)

1.描述老師特點(diǎn)的句型：

-Ihaveafavoriteteacherwhois...

-Sheisknownforher...

-Myteacherisalways...

-Heisadedicatedteacherwho...

2.表達(dá)感激的句型：

-Iwanttothankmyteacherfor...

-Iamgratefultomyteacherfor...

-Iappreciatemyteacher's...

四、語法知識

1.現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響，表示動作已經(jīng)完成。

2.過去進(jìn)行時(shí)：表示過去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動作。

3.比較級和最高級：用于表示比較，如"morepatient"、"themostinspiring"等。

五、閱讀理解

1.主題把握：理解文章的主題，關(guān)注作者對老師的描述和評價(jià)。

2.信息提?。簭奈恼轮刑崛￡P(guān)鍵信息，如老師的名字、年齡、教學(xué)風(fēng)格等。

3.推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷，如老師的性格特點(diǎn)、教育理念等。

六、寫作技能

1.描述人物：學(xué)會用英語描述人物的外貌、性格、特點(diǎn)等。

2.表達(dá)感激：學(xué)會用英語表達(dá)對老師的敬意和感激之情。

3.組織語言：學(xué)會合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、邏輯性強(qiáng)。

七、口語交際

1.描述老師：學(xué)會用英語描述自己最喜歡的老師，包括老師的名字、年齡、教學(xué)風(fēng)格等。

2.表達(dá)感激：學(xué)會用英語表達(dá)對老師的敬意和感激之情。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

八、文化意識

1.了解不同文化背景下對老師的尊重和感激。

2.學(xué)會尊重和感激身邊的人，包括老師、家人、朋友等。

九、學(xué)習(xí)方法

1.通過閱讀、寫作、口語等多種方式，提高英語綜合運(yùn)用能力。

2.積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①主題與篇章結(jié)構(gòu)

①.主題：本單元主題為“學(xué)習(xí)去愛”，聚焦于對老師的尊敬與感激。

②.篇章結(jié)構(gòu)：文章分為導(dǎo)入、主體和總結(jié)三個(gè)部分，主體部分詳細(xì)描述了最喜歡的老師的特點(diǎn)和影響。

②詞匯與句型

①.詞匯：dedicated,inspiring,patient,knowledgeable,enthusiastic,amazing

②.句型：

-描述老師特點(diǎn)：Ihaveafavoriteteacherwhois.../Sheisknownforher...

-表達(dá)感激：Iwanttothankmyteacherfor.../Iamgratefultomyteacherfor...

-比較級與最高級：morepatient/themostinspiring

③語法知識

①.現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響，如"Ihavelearnedalotfrommyteacher."

②.過去進(jìn)行時(shí)：用于描述過去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動作，如"Myteacherwasteachingusanewtopic."

③.比較級和最高級：用于比較兩個(gè)或多個(gè)事物，如"MyteacherismorepatientthananyotherteacherIhavehad."

④閱讀理解

①.理解文章主題：識別文章的中心思想，即對老師的尊敬與感激。

②.提取關(guān)鍵信息：從文章中提取關(guān)于老師特點(diǎn)、教育理念、個(gè)人經(jīng)歷等關(guān)鍵信息。

③.推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推理，如老師的性格特點(diǎn)、教育方法等。

⑤寫作技能

①.描述人物：學(xué)會用英語描述人物的外貌、性格、特點(diǎn)等。

②.表達(dá)感激：學(xué)會用英語表達(dá)對老師的敬意和感激之情。

③.組織語言：學(xué)會合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、邏輯性強(qiáng)。

⑥口語交際