小學(xué)生寓言故事的學(xué)習(xí)心得TOC\o"1-2"\h\u14619第一章走進(jìn)寓言世界：小學(xué)生寓言故事的重要性 11894第二章解析經(jīng)典寓言：《伊索寓言》的主要內(nèi)容 113829第三章獨(dú)特的故事魅力：寓言故事的特點(diǎn)剖析 229334第四章深受觸動(dòng)之處：我的學(xué)習(xí)感受 225800第五章汲取智慧源泉：從寓言故事中學(xué)到的道理 221235第六章舉例為證：引用寓言故事原文闡述觀點(diǎn) 217625第七章收獲與成長：學(xué)習(xí)寓言故事后的總結(jié) 323010第八章傳承與展望：讓寓言故事繼續(xù)發(fā)揮價(jià)值 3第一章走進(jìn)寓言世界：小學(xué)生寓言故事的重要性寓言故事對小學(xué)生來說就像一把神奇的鑰匙，能打開知識和智慧的大門。它充滿趣味的情節(jié)很容易吸引我們小學(xué)生的注意力。比如說《克雷洛夫寓言》，里面的故事簡短卻很有深意。寓言故事不像那些枯燥的課文，它把道理藏在有趣的故事里。對于小學(xué)生而言，我們的理解能力還在發(fā)展階段，寓言故事正好適合我們。它用小動(dòng)物或者虛構(gòu)的人物來講道理，讓我們在聽故事的過程中就不知不覺地學(xué)到了東西。這可比直接告訴我們應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做有趣多了。而且，寓言故事還能培養(yǎng)我們的想象力，當(dāng)聽到故事里描述的奇妙場景和角色時(shí)，我們的小腦袋里就會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅畫面。這就像給我們的想象力插上了翅膀，讓我們能在想象的天空中自由翱翔。第二章解析經(jīng)典寓言：《伊索寓言》的主要內(nèi)容《伊索寓言》可是寓言故事里的經(jīng)典之作。這里面的故事五花八門，涵蓋了很多方面的道理。就拿《狼和小羊》來說，原文是“狼看見小羊在河邊喝水，想找個(gè)借口吃掉他。狼指責(zé)小羊把水弄臟了，小羊說自己在下游，水是從上游流下來的，根本不會(huì)弄臟?？墒抢遣挪还苓@些，最后還是把小羊吃掉了?！边@個(gè)故事告訴我們，壞人做壞事的時(shí)候，是不需要什么正當(dāng)理由的。他們就是想欺負(fù)弱小。還有《龜兔賽跑》，“兔子嘲笑烏龜跑得慢，于是在和烏龜賽跑的時(shí)候，兔子在中途睡覺了，而烏龜雖然爬得慢，但一直堅(jiān)持不懈，最后烏龜贏得了比賽?！边@讓我們明白，即使你有優(yōu)勢，也不能驕傲，只要堅(jiān)持就能成功?！兑了髟⒀浴防镉刑噙@樣的故事了，每個(gè)故事都像是一顆智慧的小種子，種在我們的心里。第三章獨(dú)特的故事魅力：寓言故事的特點(diǎn)剖析寓言故事的特點(diǎn)特別有趣。首先呢，它的角色很獨(dú)特，常常是小動(dòng)物或者神話里的人物。像《列那狐的故事》中的列那狐，這只狐貍特別狡猾。它利用自己的智慧，騙了很多其他的動(dòng)物。在故事里，列那狐會(huì)哄騙烏鴉嘴里的肉，它對烏鴉說“你的歌聲是世界上最動(dòng)聽的，你能為我唱一曲嗎？”烏鴉一得意，一張嘴肉就掉下來被列那狐叼走了。這就體現(xiàn)了寓言故事角色的特點(diǎn)，用動(dòng)物的形象來反映人的性格特點(diǎn)。寓言故事的情節(jié)簡單又緊湊。它不會(huì)有很多復(fù)雜的情節(jié)讓我們暈頭轉(zhuǎn)向。一般都是直截了當(dāng)?shù)刂v故事，然后引出道理。寓言故事的語言很簡潔，用很少的文字就能把一個(gè)故事講得清清楚楚，讓我們很容易就能理解。第四章深受觸動(dòng)之處：我的學(xué)習(xí)感受學(xué)習(xí)寓言故事真的讓我有很多觸動(dòng)的地方。每次讀《中國古代寓言故事》里的故事，就感覺像是有一位智慧的老人在跟我說話。比如讀到《掩耳盜鈴》的時(shí)候，那個(gè)偷鈴的人以為自己捂住耳朵，別人就聽不到鈴聲了，原文說“范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以椎毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己聞之，悖也！”看到這個(gè)人這么愚蠢的行為，我就覺得很可笑。但是笑完之后，我又會(huì)想自己有時(shí)候是不是也會(huì)做這樣自欺欺人的事情呢。這讓我在做事情的時(shí)候就會(huì)更加謹(jǐn)慎，提醒自己不要做那些自欺欺人的傻事。寓言故事就像是一面鏡子，能照出我們自己的不足。第五章汲取智慧源泉：從寓言故事中學(xué)到的道理從寓言故事里能學(xué)到好多有用的道理呢。就像《拉封丹寓言》中的《螞蟻和蟬》，原文是“整個(gè)夏天，蟬不做一點(diǎn)事情，只是終日唱歌，而螞蟻則忙著儲藏食物。冬天來了，蟬饑餓難耐，到螞蟻那里乞食，螞蟻對它說：‘你夏天為什么不收集一點(diǎn)兒食物呢？’蟬回答說：‘那時(shí)我在唱悅耳的歌曲，沒有工夫?！浵佇χf：‘如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！’”這個(gè)故事告訴我們，要勤勞，不能只想著玩樂，要為將來做好準(zhǔn)備。還有《亡羊補(bǔ)牢》的故事，羊丟了之后，主人趕緊修補(bǔ)羊圈，后來就再也沒有丟羊了。這讓我們知道，犯了錯(cuò)誤不可怕，只要及時(shí)改正就好。這些道理就像寶藏一樣，從寓言故事里挖掘出來，然后被我們吸收，成為我們成長道路上的智慧基石。第六章舉例為證：引用寓言故事原文闡述觀點(diǎn)比如說我們想要闡述不能貪心這個(gè)觀點(diǎn)，就可以用《漁夫和金魚的故事》。原文里，漁夫捕到了一條會(huì)說話的金魚，金魚說只要漁夫放了它，就可以滿足漁夫的愿望。漁夫的老婆一開始只是想要一個(gè)新木盆，金魚滿足了她?？墒撬絹碓截澬?，想要當(dāng)貴婦人，當(dāng)女皇，最后還想當(dāng)海上的女霸王，金魚生氣了，把一切都收回了?！袄咸虐牙项^兒推倒在爐灶旁邊，罵得更厲害：‘你這個(gè)蠢貨，真是個(gè)地道的傻瓜！你只要了一座木房子，你真傻！滾回去，向金魚行個(gè)禮說：我不愿再做平凡的農(nóng)婦，我要做世襲的貴婦人?！睆倪@個(gè)故事里我們能清楚地看到，貪心是沒有好下場的。如果我們在生活中也貪心，可能就會(huì)像漁夫的老婆一樣，最后失去所有。再比如我們要講團(tuán)結(jié)的力量，《三個(gè)和尚》這個(gè)故事就很合適?！耙粋€(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃。”這就生動(dòng)地表明了如果不團(tuán)結(jié)，即使人多也做不好事情。第七章收獲與成長：學(xué)習(xí)寓言故事后的總結(jié)學(xué)習(xí)寓言故事后，我感覺自己收獲滿滿。在知識方面，我知道了很多以前不知道的道理和故事。像之前不知道《伊索寓言》里那么多有趣的故事，現(xiàn)在都能講出好幾個(gè)了。在思維方面，我的思考能力變強(qiáng)了。以前看事情可能只是看表面，現(xiàn)在讀了寓言故事后，我會(huì)去想故事背后的深意。就像讀《刻舟求劍》，我就會(huì)想這個(gè)人為什么這么傻，然后就會(huì)聯(lián)想到在生活中，我們不能用一成不變的方法去對待變化的事情。在品德方面，我也有了成長。從寓言故事里學(xué)到的誠實(shí)、善良、勤勞等品德，讓我在日常生活中會(huì)更加注意自己的行為。比如《狼來了》的故事，讓我知道誠實(shí)是多么重要，不能說謊騙人。第八章傳承與展望：讓寓言故事繼續(xù)發(fā)揮價(jià)值寓言故事是我們文化中的瑰寶，我們要把它傳承下去。我們可以講給弟弟妹妹聽，讓他們也能感受到寓言故事的魅力。在學(xué)校里，我們也可以組織寓言故事分享會(huì)，大家一起分享自己讀到的好的寓言故事。像我就會(huì)經(jīng)常給我的小伙伴講《狐貍和葡萄》的故事，“饑餓的狐貍看見一串