Unit1Makingfriends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1Makingfriends”為主題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一系列貼近學(xué)生生活的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)話練習(xí)和情境互動(dòng)，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握本單元的核心詞匯和句型，如“Hello,mynameis...”,“Howoldareyou?”,“Iam...yearsold.”等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)年齡，實(shí)現(xiàn)基本的日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，特別是對(duì)于一些容易混淆的音素和語(yǔ)調(diào)。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的對(duì)話。

③理解并運(yùn)用本單元的文化背景知識(shí)，如不同國(guó)家的問(wèn)候方式和年齡表達(dá)習(xí)慣。

④培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組活動(dòng)提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)人教PEP版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同國(guó)家問(wèn)候方式的圖片和介紹年齡的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或錄音設(shè)備，以便播放錄音材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，如“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，如“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”。

【新課呈現(xiàn)】

1.教師展示本節(jié)課的課題“Unit1Makingfriends”，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是朋友？朋友之間應(yīng)該怎樣相處？

2.教師通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，展示不同國(guó)家的人們?nèi)绾谓榻B自己，如“Hello,mynameis...”和“Iam...yearsold.”。

3.學(xué)生觀看后，教師提問(wèn)：“Whataretheydoing?Howdotheyintroducethemselves?”，引導(dǎo)學(xué)生回答。

【詞匯教學(xué)】

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心詞匯，如name（名字）、age（年齡）、friend（朋友）等。

2.學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

3.教師通過(guò)游戲、練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練掌握這些詞匯。

【句型教學(xué)】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心句型，如“Howoldareyou?”和“What'syourname?”。

2.學(xué)生跟讀句型，教師糾正發(fā)音。

3.教師設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

【課文主旨內(nèi)容探究】

1.教師展示課文，讓學(xué)生閱讀并思考：課文主要講述了一個(gè)什么樣的故事？主人公做了什么？

2.學(xué)生閱讀課文，分享自己的理解。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句子，如“Ihaveafriend.HernameisLily.”和“Wearegoodfriends.”

【全文側(cè)重點(diǎn)】

1.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)：掌握核心詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)年齡。

2.教師通過(guò)提問(wèn)、練習(xí)等方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

【小組活動(dòng)】

1.教師將學(xué)生分成小組，每組選取一名代表進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如介紹自己和詢問(wèn)對(duì)方的名字和年齡。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

【總結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

【作業(yè)布置】

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹或詢問(wèn)他人的名字和年齡。

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師檢查并及時(shí)給予反饋。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握并運(yùn)用本單元的核心詞匯，如“Hello”,“mynameis”,“Howoldareyou?”,“Iam...yearsold.”等。在對(duì)話中，學(xué)生能夠自信地介紹自己和詢問(wèn)他人的年齡，展現(xiàn)出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.交際能力增強(qiáng)：

學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們能夠根據(jù)不同的情境選擇合適的語(yǔ)言表達(dá)，提高了交際能力。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)：

通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的問(wèn)候方式和年齡表達(dá)習(xí)慣，學(xué)生了解了跨文化交際的基本知識(shí)，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略形成：

學(xué)生在課堂上通過(guò)合作學(xué)習(xí)、小組討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，形成了有效的學(xué)習(xí)策略。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹或詢問(wèn)他人的名字和年齡。這表明他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)方面取得了顯著進(jìn)步。

6.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)改善：

通過(guò)跟讀、模仿和教師的個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)得到了明顯改善。他們能夠正確發(fā)音，并嘗試模仿地道的英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、角色扮演等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和積極性有所提高。

8.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人，傾聽(tīng)意見(jiàn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

9.邏輯思維能力提升：

在分析課文和解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和提升。

10.適應(yīng)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上需要適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和活動(dòng)形式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們的適應(yīng)能力得到了增強(qiáng)，能夠更好地應(yīng)對(duì)新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我嘗試在課堂上創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的真實(shí)情境，如模擬學(xué)校、家庭等場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際交際能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更好地理解和記憶知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不濃或者缺乏自信。這需要我進(jìn)一步探索如何提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)難以有效控制課堂秩序，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。這需要我改進(jìn)課堂管理策略，確保教學(xué)秩序。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴傳統(tǒng)的書面測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我會(huì)提高自己的課堂管理技巧，如適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂秩序。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等。這樣不僅能夠了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還能關(guān)注他們的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略。

4.拓展課外活動(dòng)：我將鼓勵(lì)學(xué)生參加課外英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，以增加他們的英語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的英語(yǔ)水平。

5.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將嘗試個(gè)性化教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①單詞：Hello,mynameis...,Howoldareyou?,Iam...yearsold.

②句型：What'syourname?/Mynameis.../Iam...yearsold.

③問(wèn)候語(yǔ)：N