2023七年級生物上冊第3單元生物圈中的綠色植物第7章綠色植物與生物圈第2節(jié)我國的植物資源說課稿（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《綠色植物與生物圈》為主題，深入探討我國的植物資源。具體內(nèi)容包括我國植物資源的種類、分布、保護(hù)以及植物在生物圈中的作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級生物上冊第3單元“生物圈中的綠色植物”相關(guān)聯(lián)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了綠色植物的基本特征和生物圈中綠色植物的作用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解我國豐富的植物資源，增強(qiáng)學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，使其能夠運(yùn)用生物學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象，理解生物多樣性的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國植物資源的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生參與生物資源保護(hù)的積極性。

3.提升學(xué)生的探究能力，通過觀察、調(diào)查、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組討論和交流中，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：我國植物資源的種類和分布特點(diǎn)。

解決辦法：通過課堂講解結(jié)合多媒體展示，展示我國不同地區(qū)的植物資源圖片和分布圖，讓學(xué)生直觀了解植物資源的多樣性。

2.難點(diǎn)：植物在生物圈中的作用。

解決辦法：設(shè)計案例分析，讓學(xué)生分析植物在生態(tài)平衡、氧氣供應(yīng)、土壤保持等方面的作用，通過小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解植物的重要性。

3.重點(diǎn)：植物資源的保護(hù)措施。

解決辦法：結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)植物資源，討論并制定保護(hù)方案，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。

4.難點(diǎn)：如何將生物學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

解決辦法：設(shè)置實踐活動，如校園植物調(diào)查、制作植物標(biāo)本等，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決實際問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《生物學(xué)》七年級上冊教材，包含本節(jié)課所需的章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國植物分布圖、植物生態(tài)功能視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備植物標(biāo)本、放大鏡、顯微鏡等實驗器材，供學(xué)生觀察植物結(jié)構(gòu)，加深對植物知識的理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保教室環(huán)境適合學(xué)生進(jìn)行觀察、討論和實踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們知道我國有哪些著名的植物嗎？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對植物資源的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧綠色植物的基本特征和生物圈中綠色植物的作用，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解我國植物資源的種類和分布特點(diǎn)，包括森林、草原、濕地等不同生態(tài)系統(tǒng)的植物資源。

-介紹我國植物資源的豐富性，如特有植物、珍稀植物等。

-舉例說明：

-以云南的熱帶雨林、東北的針葉林等為例，說明不同地區(qū)的植物資源特點(diǎn)。

-通過圖片展示我國植物資源的分布圖，讓學(xué)生直觀了解植物資源的空間分布。

-互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論我國植物資源的重要性，以及如何保護(hù)這些資源。

-角色扮演：模擬植物資源保護(hù)者的角色，讓學(xué)生扮演政府官員、環(huán)保志愿者等，討論如何制定保護(hù)策略。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制一張我國植物資源分布圖。

-分組進(jìn)行植物資源保護(hù)方案的討論，每組提交一份保護(hù)方案。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的作品和方案進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國植物資源的豐富性和保護(hù)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注植物資源，提高環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解我國植物資源的更多詳細(xì)信息。

-收集并整理關(guān)于我國植物資源保護(hù)的新聞或案例，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-思考如何在自己的生活中實踐環(huán)保，保護(hù)植物資源。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握我國植物資源的種類、分布特點(diǎn)、保護(hù)措施等基本知識。學(xué)生能夠識別一些常見的植物，了解它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，分析植物資源保護(hù)的重要性，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.實踐能力：通過繪制植物資源分布圖、收集整理保護(hù)案例等活動，學(xué)生的動手能力和實踐操作能力得到提升。

4.環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)我國植物資源的現(xiàn)狀和面臨的問題，學(xué)生的環(huán)保意識得到增強(qiáng)。他們能夠認(rèn)識到保護(hù)植物資源對于生態(tài)平衡和人類生活的重要性。

5.合作能力：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。他們能夠在合作中共同解決問題，達(dá)成共識。

6.研究能力：通過收集、整理和保護(hù)案例的研究，學(xué)生學(xué)會了如何進(jìn)行科學(xué)研究，提高了研究問題的能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對我國植物資源產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了對自然和生物學(xué)的熱愛。他們愿意為保護(hù)植物資源貢獻(xiàn)自己的力量。

8.創(chuàng)新能力：在討論植物資源保護(hù)方案時，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，提出創(chuàng)新的保護(hù)措施，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

9.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)我國植物資源的歷史和文化，學(xué)生能夠了解和傳承我國豐富的生物多樣性文化。

10.社會責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)植物資源是每個人的責(zé)任，他們愿意在自己的生活中實踐環(huán)保，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-我國植物資源的種類豐富，包括森林、草原、濕地等多種生態(tài)系統(tǒng)。

-我國特有植物和珍稀植物眾多，如大熊貓、金絲猴、銀杏等。

-植物在生物圈中的作用，如氧氣供應(yīng)、土壤保持、生態(tài)平衡等。

②關(guān)鍵詞：

-植物資源

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