第一單元《新聞寫作》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：新聞寫作

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力、審美創(chuàng)造能力和文化理解與傳承意識。通過學(xué)習(xí)新聞寫作的基本知識，學(xué)生能夠提升信息收集、分析和表達(dá)能力，增強對社會現(xiàn)象的觀察力和批判性思維，同時培養(yǎng)正確的價值觀和積極的社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在八年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過記敘文、議論文等不同的文體寫作，對基本的寫作技巧和表達(dá)方式有所了解。他們具備一定的語言表達(dá)能力和文字組織能力，但對于新聞寫作的特有要求，如客觀性、真實性、時效性等，可能還缺乏深入的理解和實踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對時事新聞有一定的關(guān)注，這為他們學(xué)習(xí)新聞寫作提供了興趣基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生可能具備較強的觀察力和分析能力，能夠快速捕捉新聞要素；而部分學(xué)生可能在語言組織和邏輯思維上存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新聞寫作時，可能會遇到以下困難：一是對新聞事實的辨別能力不足，容易受到虛假信息的影響；二是新聞寫作中的客觀性、真實性和時效性難以把握，容易主觀臆斷或忽視時效性；三是新聞寫作的格式和結(jié)構(gòu)不夠清晰，導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)混亂。針對這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐練習(xí)，提高他們的新聞敏感度和寫作技巧。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、打印機、復(fù)印機

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：新聞寫作相關(guān)視頻、在線新聞網(wǎng)站、新聞寫作教程電子文檔

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、寫作練習(xí)、學(xué)生作品展示五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示近期發(fā)生的重大新聞事件，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞的價值和寫作特點。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為新聞應(yīng)該具備哪些特點？新聞寫作有哪些要求？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“新聞寫作”。

2.講授新知（20分鐘）

-新聞寫作的基本要素：新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。

-新聞標(biāo)題的制作技巧：簡潔、吸引人、概括新聞內(nèi)容。

-導(dǎo)語的寫作要求：簡潔明了，點明新聞核心。

-主體部分的寫作方法：客觀敘述，突出重點，邏輯清晰。

-新聞背景的補充：豐富新聞內(nèi)容，增加新聞深度。

-新聞結(jié)語的作用：總結(jié)新聞，引發(fā)思考。

-通過實例分析，讓學(xué)生了解新聞寫作的技巧和注意事項。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一篇新聞素材，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組進(jìn)行新聞寫作練習(xí)。

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成寫作，教師巡視指導(dǎo)。

-各組展示作品，教師點評，強調(diào)寫作中的優(yōu)點和不足。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：新聞寫作的基本要素、寫作技巧和注意事項。

-強調(diào)新聞寫作應(yīng)遵循客觀、真實、準(zhǔn)確的原則。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注新聞，提高自己的新聞素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后選取一篇感興趣的新聞，進(jìn)行新聞寫作練習(xí)。

-要求學(xué)生注意新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語的寫作，力求文章結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富。

-下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)展示和點評，希望同學(xué)們積極參與。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

2.技能提升

學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，通過實際操作，提升了新聞寫作的技能。他們能夠根據(jù)新聞素材，獨立完成新聞寫作任務(wù)，并在寫作過程中逐漸形成了自己的風(fēng)格。此外，學(xué)生在小組討論和作品展示中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.思維能力

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提升了學(xué)生的寫作技能，還鍛煉了他們的思維能力。學(xué)生在分析新聞素材時，學(xué)會了如何辨別事實與觀點，如何從多個角度看待問題，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.社會責(zé)任感

新聞寫作教學(xué)強調(diào)客觀、真實、準(zhǔn)確的原則，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)生在寫作過程中，逐漸意識到作為公民，他們有責(zé)任關(guān)注社會現(xiàn)象，傳播真實信息，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

5.信息素養(yǎng)

隨著信息時代的到來，信息素養(yǎng)成為現(xiàn)代人必備的基本素養(yǎng)之一。通過新聞寫作的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加敏銳地捕捉信息，學(xué)會篩選、分析和判斷信息的真?zhèn)?，提高了他們的信息素養(yǎng)。

6.文化理解與傳承

新聞寫作作為文化傳承的重要載體，有助于學(xué)生了解和傳承民族文化。學(xué)生在學(xué)習(xí)新聞寫作的過程中，接觸到了不同地域、不同文化的新聞事件，這有助于拓寬他們的視野，增強文化認(rèn)同感。

7.寫作興趣

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，激發(fā)了他們對新聞寫作的興趣。學(xué)生在課后自主閱讀新聞，關(guān)注社會熱點，積極參與寫作活動，這有助于培養(yǎng)他們的寫作興趣。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在新聞寫作教學(xué)中，我嘗試引入真實的新聞案例，讓學(xué)生分析其寫作手法和特點，這樣既能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如新聞視頻、圖片等，讓學(xué)生直觀地感受新聞寫作的魅力，提高他們的審美能力和新聞敏感度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和練習(xí)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對新聞寫作的興趣不夠或者自信心不足。

2.寫作技巧講解不夠深入：在講解新聞寫作技巧時，可能過于注重理論，而忽視了實際操作，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識應(yīng)用到實踐中。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是教師點評，缺乏學(xué)生自評和互評，這不利于學(xué)生全面了解自己的寫作水平。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們主動思考。

2.深化寫作技巧講解：在講解新聞寫作技巧時，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生看到技巧在實際寫作中的應(yīng)用，并通過實際操作來鞏固這些技巧。

3.多元化評價方式：引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的評價體系，讓學(xué)生在評價中找到自己的不足，同時也能學(xué)會如何評價他人。

4.加強校企合作：與新聞媒體或相關(guān)機構(gòu)合作，邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行講座或?qū)嵺`指導(dǎo)，讓學(xué)生接觸到行業(yè)前沿，拓寬他們的視野。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，設(shè)計個性化的教學(xué)方案，確保每個學(xué)生都能在新聞寫作學(xué)習(xí)中有所收獲。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①新聞寫作的基本要素

-標(biāo)題：簡潔、吸引人、概括新聞內(nèi)容

-導(dǎo)語：簡潔明了，點明新聞核心

-主體：客觀敘述，突出重點，邏輯清晰

-背景：豐富新聞內(nèi)容，增加新聞深度

-結(jié)語：總結(jié)新聞，引發(fā)思考

②新聞寫作的寫作技巧

-突出新聞要素：時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果

-使用準(zhǔn)確的語言：避免模糊不清、含糊其辭的表述

-保持客觀性：不帶有個人