《4用不同的物體來(lái)測(cè)量》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《用不同的物體來(lái)測(cè)量》旨在通過(guò)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際操作，培養(yǎng)他們初步的測(cè)量意識(shí)和動(dòng)手能力。通過(guò)使用各種物體進(jìn)行測(cè)量，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在操作中體驗(yàn)，從而理解長(zhǎng)度測(cè)量的基本概念，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的測(cè)量方法打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，通過(guò)實(shí)際操作培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，理解長(zhǎng)度測(cè)量的相對(duì)性。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)合作交流的意識(shí)和能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確選擇和使用測(cè)量工具，如尺子、直尺等。

②理解并運(yùn)用不同的物體作為測(cè)量工具的原理和方法。

③學(xué)會(huì)記錄測(cè)量結(jié)果，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解測(cè)量長(zhǎng)度的相對(duì)性，即不同物體的測(cè)量結(jié)果具有可比性。

②掌握不同物體測(cè)量的準(zhǔn)確性和精確度的區(qū)別。

③在實(shí)際操作中，學(xué)生如何根據(jù)需要靈活選擇合適的測(cè)量工具。

④在合作交流中，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的測(cè)量方法和結(jié)果，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《4用不同的物體來(lái)測(cè)量》相關(guān)頁(yè)碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同長(zhǎng)度物體的圖片、測(cè)量工具的示意圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備直尺、卷尺、繩子、木棍等不同長(zhǎng)度的物體作為測(cè)量工具，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀察家中常見(jiàn)的長(zhǎng)度物體，并思考如何用它們來(lái)測(cè)量。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《用不同的物體來(lái)測(cè)量》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能用家里的物品測(cè)量出房間的長(zhǎng)度嗎？你打算如何做？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解長(zhǎng)度測(cè)量的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解長(zhǎng)度測(cè)量的基本方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同長(zhǎng)度物體的圖片，引出《用不同的物體來(lái)測(cè)量》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用直尺、卷尺等工具進(jìn)行測(cè)量，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解測(cè)量方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生嘗試用不同物體測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，并比較結(jié)果。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么用不同的工具測(cè)量結(jié)果不同？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)不同測(cè)量工具的使用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“如何減小測(cè)量誤差？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解測(cè)量工具的使用方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握測(cè)量技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解測(cè)量工具的使用方法，掌握測(cè)量技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《用不同的物體來(lái)測(cè)量》課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生測(cè)量家中物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。

提供拓展資源：提供與測(cè)量相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-長(zhǎng)度單位的歷史：介紹不同長(zhǎng)度單位的歷史背景和發(fā)展過(guò)程，如米、厘米、英寸等，以及它們之間的換算關(guān)系。

-測(cè)量工具的演變：展示從原始的測(cè)量工具（如繩子、尺子）到現(xiàn)代測(cè)量工具（如激光測(cè)距儀）的演變過(guò)程。

-實(shí)際生活中的測(cè)量：收集并展示生活中常見(jiàn)的測(cè)量實(shí)例，如建筑、烹飪、體育等領(lǐng)域中的測(cè)量應(yīng)用。

-國(guó)際單位制（SI）：介紹國(guó)際單位制的基本概念和長(zhǎng)度單位，以及與其他單位系統(tǒng)的關(guān)系。

-數(shù)學(xué)與測(cè)量的關(guān)系：探討數(shù)學(xué)在測(cè)量中的應(yīng)用，如比例、分?jǐn)?shù)、幾何等，以及它們?nèi)绾螏椭M(jìn)行更精確的測(cè)量。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《測(cè)量之旅》、《數(shù)學(xué)啟蒙》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)測(cè)量概念的理解。

-家庭測(cè)量活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量房間尺寸、測(cè)量家庭成員的身高和體重等，提高實(shí)際操作能力。

-制作測(cè)量工具：指導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的材料制作自己的測(cè)量工具，如用紙條制作卷尺，用木棍制作直尺，通過(guò)動(dòng)手制作加深對(duì)測(cè)量工具的理解。

-觀察自然測(cè)量：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的測(cè)量現(xiàn)象，如樹葉的寬度、樹枝的長(zhǎng)度等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)自然的好奇心。

-測(cè)量游戲：設(shè)計(jì)一些與測(cè)量相關(guān)的游戲，如“測(cè)量接力賽”、“測(cè)量寶藏地圖”等，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)測(cè)量。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量水在不同容器中的體積變化，探索液體體積與容器形狀的關(guān)系。

-課堂討論：組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己在測(cè)量活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-拓展測(cè)量應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考測(cè)量在日常生活、科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的作用，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

-創(chuàng)意測(cè)量項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的測(cè)量項(xiàng)目，如測(cè)量校園里的樹木、制作家庭預(yù)算計(jì)劃等，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①長(zhǎng)度測(cè)量的基本概念

②常見(jiàn)測(cè)量工具及其使用方法

③不同長(zhǎng)度單位的換算關(guān)系

2.重點(diǎn)詞句：

①“測(cè)量”的定義及重要性

②“單位”在測(cè)量中的意義

③“直尺”、“卷尺”等測(cè)量工具的名稱和用途

④“厘米”、“米”等長(zhǎng)度單位的名稱和換算

⑤“精確度”和