2024年小小班教案

小小班教案1

1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹(shù)》。

一、聽(tīng)故事引入主題。

1、幼兒聽(tīng)《老奶奶的果樹(shù)》的故事。

2、提問(wèn):

①故事里是誰(shuí)幫助了老奶奶?

②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情？

③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢？

（引導(dǎo)幼兒回答，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。）

小結(jié)：原來(lái)是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的。

3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家?guī)?/p>

來(lái)了一只可愛(ài)的刺猬。

4、教師介紹材料

①小朋友猜猜老師手中的小刺猾是用什么東西做的？

②教師及時(shí)肯定幼兒，并給予表?yè)P(yáng)。

二、教師示范捏小刺猬和小果果。

三、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

四、將幼兒的作品展示，引導(dǎo)幼兒試著兩介其他小朋友的作品,并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背

和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，跪

行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。

小小班教案2

目標(biāo)：

幼J府幫助市長(zhǎng)解決道路擁堵問(wèn)題的過(guò)程中，感受現(xiàn)代城市交通道路的變化以及暢通的路給

我們帶來(lái)的方便。

準(zhǔn)備：

故事書(shū)，小組討論使用紙、筆。

過(guò)程：

一、幼兒回憶堵車時(shí)的情景

1、為什么會(huì)堵車？

小結(jié)：交通事故、車子拋錨、修路、不遵守交通規(guī)則……都會(huì)造成馬路擁堵。

2、你遇到過(guò)堵車嗎？堵車時(shí)，你感覺(jué)怎樣？

二、閱讀圖書(shū)，理解故事，

L有一位市長(zhǎng)，他也一樣著急。（閱讀圖書(shū)《小汽車和小弟子》）

2、聽(tīng)到這里，你們說(shuō)說(shuō)，這個(gè)城市怎么啦？（出示立體教具，給孩子直觀地感受，充分體

會(huì)到馬路的擁堵，為"想辦法"作鋪墊。）

3、你有什么好辦法，可以讓馬路暢通起來(lái)？

三、幼兒小組討論，尋找解決的辦法

1、給你們5分鐘，你們可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周圍找找、看看資料,

也可以畫(huà)下來(lái)。想出好辦法幫幫他們。

2、觀察幼兒討論情況。

四、交流分享，齷、拓展的孩子

你們想出了什么好辦法。（各組選一個(gè)代表介紹）

歸類、梳理：（版面）

1、先進(jìn)的交通工具：輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。

你知道上海有幾條地鐵線路？上海有輕軌嗎？

2、暢通的道路設(shè)施:高架、隧道、大橋、馬路拓寬等。

有幾條隧道？你知道些什么高架？

3、想象——未來(lái)的交通工具

小結(jié)：

有了這些先進(jìn)的交通工具、道路設(shè)施，我們的‘道路變得暢通起來(lái)、我們的出行更方便了。

知道11號(hào)線嗎?它正在建造，開(kāi)通后我們到上海就更方便。

延伸：

你們想了許多辦法，我們來(lái)看看故事里年輕人想了什么辦法？（故事延續(xù)）故事很幽默，不

過(guò)我們的辦法更好，我們可以把自己的辦法編到故事里去。

小小班教案3

設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常生活中經(jīng)常接觸的、

熟悉的、以及感興趣的物體有繪畫(huà)或制作的興趣。因此教師把小刺猬這個(gè)孩子們感興趣的、又喜

愛(ài)的小動(dòng)物作為讓孩子fl］掌握半圓形與短線條組合畫(huà)技能的內(nèi)容同時(shí)教師考慮到幼J0\肌肉發(fā)

展還不完善的特點(diǎn)，將單調(diào)的涂色練習(xí)和孩召門喜歡的手指點(diǎn)畫(huà)的結(jié)合，最后設(shè)計(jì)以"小刺猬運(yùn)

蘋果”這樣一個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用半圓形與線條表現(xiàn)小刺猬的主要形態(tài)。

2.體驗(yàn)用手指印畫(huà)的樂(lè)趣。

3.感受幫助別人的快樂(lè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)（準(zhǔn)備）：

1.幼兒作畫(huà)用具（水彩筆、蠟筆、畫(huà)紙）、紅色水粉顏料、水粉盒、濕抹布、紙剪半圓形、

固體膠等

2.輕快音樂(lè)一曲、kt板上創(chuàng)設(shè)：老奶奶的蘋果樹(shù)林

3.范例紙：上面畫(huà)有一個(gè)半圓形

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會(huì)把它變成什么？（幼兒猜測(cè)）

2.老師示范在半圓形上添畫(huà)短線：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？

二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)興趣。

1.引出故事《老奶奶的果樹(shù)》

"小刺猬來(lái)干什么呢？"（出示kt板）

"原來(lái)老奶奶種了許多蘋果樹(shù)，有一天，她有事出去了，可是到了晚上下了一場(chǎng)很大的雨，

大雨把樹(shù)上好多的‘蘋果刮了下來(lái)。"

2.再次感知小刺猬的畫(huà)法，示范用手指點(diǎn)畫(huà)蘋果。

（1）老師邊講邊畫(huà)小刺猬（直立的小刺猬：半圓形的身體、短線條的刺、眼睛、嘴巴）

（2）示范手指點(diǎn)畫(huà)蘋果（先用右手食指在顏料盆內(nèi)蘸上紅紅的顏料，然后輕輕地按在小刺

猬的刺上，再用筆畫(huà)上短短的柄）

3.請(qǐng)幼兒示范畫(huà)小刺猬。（背向下的小刺猬）

4.提出作畫(huà)要求：

“掉在地上的果果實(shí)在太多了，一只小刺猬幫忙太慢了呀，怎么辦呢？"

"我們?nèi)フ?qǐng)很多的小刺猬來(lái)幫忙，好嗎？"

三、幼兒作畫(huà)，老師觀察指導(dǎo)。（播放輕快的音樂(lè)）

1.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的小朋友多畫(huà)幾只小刺猬，并在刺上都插上果果。

2.提醒幼兒在印果子時(shí)注意衛(wèi)生，印好后在抹布上擦干凈。

3.幫助能力弱的幼兒完成作品，可以請(qǐng)他們?cè)谡迟N半圓形的基礎(chǔ)上畫(huà)短線條的刺。

四、展示幼兒作品

讓幼兒把畫(huà)好的小刺猬貼在墻上的水果樹(shù)下，構(gòu)成一幅"小刺猬運(yùn)蘋果"。

小小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，知道應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

2、體驗(yàn)做小幫手的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

收集在家學(xué)當(dāng)爸爸媽媽小幫手的記錄資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交流"我當(dāng)爸爸媽媽小幫手"的體驗(yàn)。

"平時(shí)在家那些事情你是自己做的?”

"你會(huì)幫爸爸媽媽做些什么事情?”

"爸爸媽媽是如何評(píng)價(jià)你的?”

2、理解、體驗(yàn)。

Q)教師示范，幼兒欣賞：

"兒歌的'名字叫什么?”

"兒歌里的小朋友是怎樣當(dāng)爸爸媽媽的小幫手的?”

"為什么要當(dāng)爸爸媽媽的小幫手?”

(2)示范欣賞，重點(diǎn)要求幼兒聽(tīng)清楚是怎樣當(dāng)爸爸媽媽的小助手的。

"我?guī)蛬寢屪隽耸裁词虑?”

"我?guī)桶职肿隽耸裁词虑?”

"你從那里聽(tīng)出爸爸媽媽很喜歡小幫手的?”

⑶幼J睜念兒歌。

可以采取輕聲跟念、接龍念兒歌等形式學(xué)習(xí)。

3、內(nèi)化遷移。

”兒歌里的小朋友幫爸爸媽媽做的這些事情你們都會(huì)做嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。"

活動(dòng)反思：

生活瑣事是孩子們每天都會(huì)碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可

塑性很強(qiáng)，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的，對(duì)幼U亍為習(xí)慣教育是老師和家長(zhǎng)

共同的職責(zé)。老師可以利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時(shí)，家

長(zhǎng)可以讓幼兒做一些簡(jiǎn)單家務(wù)，一方面讓他們體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好

的行為習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)相互結(jié)合，老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子，才能夠促進(jìn)幼兒

的健康成長(zhǎng)。

小小班教案5

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜歡鉆爬活動(dòng)，而鉆爬可以提高幼兒四肢配合的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作的發(fā)

展。但小班幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力較差，還沒(méi)有完全掌握鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)?！吨改稀分袕?qiáng)調(diào)要發(fā)展

小班幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行鉆爬活動(dòng)。結(jié)合小班幼兒以具體形象思維為主、

喜歡模仿的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)"小刺猬去哪兒”做任務(wù)的情境，通過(guò)小刺猬做運(yùn)動(dòng)、小刺猬練本領(lǐng)、

小刺猬搬果子等好玩的游戲，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、交流，從

而掌握彎腰鉆和手膝著地爬行的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的.基本動(dòng)作才是高身體的協(xié)調(diào)性。

2、喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗(yàn)小刺猬搬果子的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

刺猬頭飾、拱形門、爬行墊子、蘋果樹(shù)、香蕉樹(shù)、小刺猬的家、筐子、音樂(lè)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、以"小刺猬做運(yùn)動(dòng)”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

(1)教師扮"刺猬村長(zhǎng)"，幼兒扮"刺猬寶寶"，進(jìn)入游戲情境。

刺猬寶寶們，歡迎來(lái)到紅太陽(yáng)村，我是刺猬村長(zhǎng)，跟我打個(gè)招呼好嗎？今天村長(zhǎng)有很多的任

務(wù)要交給你們，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

(2)熱身活動(dòng)。

在做任務(wù)之前，村長(zhǎng)要請(qǐng)小刺猬們T來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，給我們的身體加加油。隨音樂(lè)進(jìn)行熱身

活動(dòng)，主要活動(dòng)頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。

2、通過(guò)“小刺猬學(xué)本領(lǐng)"，練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動(dòng)作。

加完油了，該出發(fā)做任務(wù)了，我們一起來(lái)看看今天的任務(wù)是什么？(出示任務(wù)卡)

在紅太陽(yáng)村里，有一大片果園，秋天到了，果園里的果子成熟了，請(qǐng)小刺猬們幫村長(zhǎng)把果子

摘下來(lái)運(yùn)回家。

去果園的路上要鉆過(guò)山洞，爬過(guò)山路。

(1)幼兒自主探究、嘗試"鉆山洞”的方法。

鼓勵(lì)幼＞1患試鉆山洞,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

教師小結(jié)：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。

(2)幼兒自主探究、嘗試"爬山路”的方法。

鼓勵(lì)幼兒嘗試爬山路，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

教師小結(jié)：小手撐地面、膝蓋他碰地，用力爬呀爬。

3、進(jìn)行游戲"小刺猬搬果子”，綜合練習(xí)鉆爬的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

(1)第一次游戲一創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過(guò)山洞、爬過(guò)山路搬蘋果的情境，熟悉玩法和規(guī)則，練

習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

教師講解玩法及規(guī)則鉆過(guò)山洞一爬過(guò)山路一摘一個(gè)蘋果一慢慢走回來(lái)放到家內(nèi)先

請(qǐng)1名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則)。

根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動(dòng)作，使幼兒體驗(yàn)到搬果子的成功感。

(2)第二次游戲——?jiǎng)?chuàng)設(shè)小刺猬鉆過(guò)山洞，爬過(guò)山路摘香蕉的情境。進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)

調(diào)能力。

教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：鉆過(guò)山洞一爬過(guò)山路一摘一個(gè)香蕉一快快跑回來(lái)放到家中。

4、放松活動(dòng):

刺猬寶寶們謝謝你們幫村長(zhǎng)摘了這么多果子，可以開(kāi)水果party嘍。我們一起慶祝一下吧。

師幼隨音樂(lè)創(chuàng)造性地做出手部、腿部的各種動(dòng)作來(lái)放松身體，感受游戲樂(lè)趣。

現(xiàn)在跟村長(zhǎng)一起去分享美味的水果吧！

小小班教案6

發(fā)展幼兒下肢力量，練習(xí)蹲著走。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)

得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

畫(huà)好5米長(zhǎng)的場(chǎng)地，小沙盤4-6個(gè)，小紅旗若干。

將幼兒分成人數(shù)相等的4-6隊(duì)，各隊(duì)按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。

游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，每隊(duì)第一人蹲著向前走，到終點(diǎn)時(shí)，拿起一面小紅旗插在沙盤上,

站起來(lái)跑回本隊(duì)拍第二人的手，第二人繼續(xù)蹲著走，依次進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。

1、要蹲著向前走，插好小旗后才能站起來(lái)。

2、拍到手后才能前進(jìn)。

1、可根據(jù)本園幼兒能力適當(dāng)增加走的'距離。

2、沙盤可用小盆和盤子，小旗不要太大。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子

的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切

像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

小小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作"羊毛”的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師教學(xué)資源《可愛(ài)的小綿羊》(視頻)。

2、膠水、紙、小綿羊輪廓圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊

(1)引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊，簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。

(2)和幼兒一起重點(diǎn)觀察羊毛的形狀特點(diǎn)，知道綿羊要換"新衣服"過(guò)冬了

2、在教師指導(dǎo)下，幼兒撕、貼"羊毛"，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

(1)師幼共同探索制作羊毛。

師：你們看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象

多種制作羊毛的方法)，并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)撕一個(gè)"羊毛"，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的？

(2)教師示范做“羊毛"一一撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。

(3)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕得越細(xì)越好。(一部分幼兒可以用剪刀剪

好紙條，再用彩筆卷一卷，卷成羊毛)0

(4)出示小綿羊輪廓圖，教師指導(dǎo)幼J漪"羊毛"粘貼在“綿羊”身上。

(5)幼兒獨(dú)立粘貼,教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒將"羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。

3、展示作品，大家一起欣賞穿上“新衣服"的.小綿羊"，分享幫助人的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可

以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前領(lǐng)幼參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的，

吃起來(lái)有什么感覺(jué)，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果，送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那

些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購(gòu)物（背景音樂(lè)《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果，幼分演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼

兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過(guò)去買（請(qǐng)幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了

太多的食物，音樂(lè)停止，袋子破了，膨！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)

小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。

小班健康活動(dòng)：根據(jù)冷熱穿脫衣

說(shuō)明

幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大，固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限，在活動(dòng)過(guò)程中,

不能根據(jù)身體的冷熱情況，及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒，因此而造成

出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以有必要讓幼1睜會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱，及時(shí)穿脫衣服。一方面能

促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康，另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，如

果能通過(guò)直觀形象的教育，讓他們獲得感知、體驗(yàn)用常會(huì)起到事半功倍的效果。

目標(biāo)：

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系，并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生

常識(shí)。

2、活動(dòng)中，能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服，提高生活能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生??？從而學(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱，及時(shí)地穿衣服。

過(guò)程：

1.感知討論

通過(guò)感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿

脫衣服。

(1)集體看圖討論，建議提問(wèn)：圖片上小朋友為何生病？為什么出汗會(huì)受涼感冒？怎樣才能

不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

(2)提供一下、濕小毛巾，分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會(huì)

使內(nèi)衣濕透受涼。

2、實(shí)踐操作

(1)在活動(dòng)中，教師要注意觀察幼兒的'活動(dòng)量，適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱

幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中，微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多，再熱再脫。另外,

活動(dòng)結(jié)束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。

(2)在活動(dòng)中，還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服，使幼兒方便地及時(shí)穿脫

衣服。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動(dòng)器械上；請(qǐng)別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼

兒的靈活性、主動(dòng)性。

3.強(qiáng)化鞏固

(1)可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服，逐步影響到更多

的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互殂提醒同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服，會(huì)及

時(shí)的提個(gè)醒："你冷了沒(méi)有呀？

(2)在“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)中，讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒捱出自己的“快樂(lè)小幫手"圖卡。

通過(guò)這一活動(dòng)，不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫助提醒別人的意識(shí)，同時(shí)，也間接提高了生活自理能力。

(3)在日后的教育活動(dòng)中，也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，鞏固這一生活習(xí)慣，形成自我保

健的初潛意識(shí)。

小小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。

2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干

活動(dòng)分析：

圖書(shū)是幼兒的好朋友，各種各樣內(nèi)容豐富的'精美圖書(shū)對(duì)幼兒有很大的吸引力，但在看書(shū)的

過(guò)程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生，因此培養(yǎng)幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓

幼兒掌握正確的看書(shū)方法，通過(guò)操作法、談話法突破。

在小圖書(shū)來(lái)班做客的情境中，讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因，進(jìn)而尋找正確的看書(shū)方法，讓幼

J■自己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書(shū)的情境中鍛煉其解決問(wèn)題的能力，知道遇到簡(jiǎn)

單問(wèn)題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書(shū)，并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書(shū)方法和看書(shū)

姿勢(shì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣開(kāi)門見(jiàn)山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)

相關(guān)思考，?小圖書(shū)為什么壞了"。

二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話

1、圍繞課件進(jìn)行談話"小圖書(shū)怎么了，為什么會(huì)這樣"，讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。

2、進(jìn)行操作總結(jié)幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，

應(yīng)該怎樣看書(shū)，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。

3、實(shí)踐練習(xí)，再次提供看書(shū)情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書(shū)的情境中初步

培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、結(jié)束

總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)情況，提出以后的希望要求。

四、延伸

一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。

小小班教案10

游戲名稱：

《小青蛙跳荷葉》

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。

3、了解生病給身體帶來(lái)的.不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

游戲準(zhǔn)備：

用呼啦圈作為荷葉，可根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

游戲規(guī)則：

幼兒從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的10挺動(dòng)作，嘗

試手臂和腿配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要

活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

小小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

3、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片《小松鼠的秋天學(xué)?！?/p>

2、軟墊布球

3、音樂(lè)：小松鼠進(jìn)行曲

活動(dòng)過(guò)程

1、故事引導(dǎo)

師：今天老師帶來(lái)一個(gè)很好聽(tīng)的故事，名字叫做《小松鼠的秋天學(xué)?！犯蠋熌钜槐??？纯?/p>

看圖片上畫(huà)的是什么？這只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老師準(zhǔn)備帶小松鼠去哪里呢？哦原

來(lái)，秋天到了，樹(shù)葉飄落下來(lái)，果實(shí)也成熟了，所以松鼠老師帶著小松鼠們?nèi)敉庹踝樱谒?/p>

們排隊(duì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)松鼠小喜不見(jiàn)了，原來(lái)小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色，被老師帶回隊(duì)伍

中，他們一起踏著音樂(lè)出發(fā)咯！

2、感應(yīng)固定拍

(1)準(zhǔn)備與出發(fā)

師：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？(洗頭、洗臉、刷牙)

我們一起隨音樂(lè)來(lái)

間奏與前奏：拍膝。

A段：洗臉、洗手、刷牙、梳頭等

(2)行進(jìn)步伐與路線

3、勇敢者的道路

間奏與前奏：拍膝

A段：雙腳跳、單腳跳、踏步

4、延伸活動(dòng)

師幼一起踏著《4淞鼠進(jìn)行曲》一起去喝水?；顒?dòng)結(jié)束

反思：

活動(dòng)過(guò)程緊湊，教學(xué)內(nèi)容正確，容量適當(dāng)，能抓住活動(dòng)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住幼兒的學(xué)習(xí)

特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣，注重師生互動(dòng)，孩子表現(xiàn)的興趣濃厚。

整個(gè)活動(dòng)，我很注重孩子的即興表演，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，感應(yīng)音樂(lè)固定拍的時(shí)候，我自

行設(shè)計(jì)律動(dòng)，讓孩子用不同步伐或方式行進(jìn)，變換不同的排列隊(duì)形，給活動(dòng)增加趣味性，把孩子

的興趣攏進(jìn)來(lái)，只是在進(jìn)行的時(shí)候，我應(yīng)該向孩子提出又細(xì)又易懂的要求，然后再進(jìn)行游戲，這

樣孩子的常規(guī)就不會(huì)亂。

此活動(dòng)的.教學(xué)重點(diǎn)是感應(yīng)固定拍，我給予孩子足夠欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì)，先是讓孩子整首欣賞，

間奏提示；接著讓孩子和我一起玩音樂(lè)游戲，每到音樂(lè)的第一拍，我都會(huì)提醒孩子準(zhǔn)備開(kāi)始了，

這樣做孩子就能很好的感應(yīng)固定拍?？偟膩?lái)說(shuō)，孩子的表現(xiàn)達(dá)到我預(yù)期效果。

小小班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的'快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

游戲玩法：

1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。

教師：■小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹(shù)，

只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困

難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹(shù)！

2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，

繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要

想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成d晰，然后走過(guò)4、橋，終于找到了蘋果樹(shù)。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們

想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則：

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

小小班教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)比較大小活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能區(qū)分兩個(gè)大小明顯的同類物體，發(fā)展初步的比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：大小籃子、拱門個(gè)1、ppt課件。

學(xué)具：大小蘿卜若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以開(kāi)汽車看望兔寶寶的情節(jié)導(dǎo)入和貫穿活動(dòng)。

2、感受大小

(1)、區(qū)分洞的.大小，幼兒選擇鉆過(guò)山洞，說(shuō)一說(shuō)從哪個(gè)山洞鉆過(guò)來(lái)的。

(3)、拔蘿卜，比比說(shuō)說(shuō)蘿卜的大小。

3、理解大小

4、結(jié)合ppt認(rèn)識(shí)小兔大兔。

(1)、送蘿卜給大兔小兔。

(2)、結(jié)合ppt參觀兔寶寶家。

5、區(qū)分大小。

(1)、區(qū)分大4淋子，請(qǐng)兔寶寶喝水。

(2)、區(qū)分大小毛巾，跟兔寶寶一起洗臉。

(3)、區(qū)分大小床，請(qǐng)兔寶寶睡覺(jué)。

6、延伸活動(dòng)：鞏固認(rèn)識(shí)大小。

(1)、告別兔寶寶，開(kāi)汽車"回家"尋找生活中的大小。

(2)、在《幼兒用書(shū)》中尋找大小，并正確表達(dá)比較結(jié)果。

小小班教案14

活動(dòng)目標(biāo)

感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。

嘗試用連貫的聲音輕柔的動(dòng)作演唱歌曲。

在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解軟軟的4玳頭的意境。

通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《〃\枕頭》

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、音樂(lè)CD、枕頭、紗巾

活動(dòng)過(guò)程

1、故事引導(dǎo)

Q）出示圖片，讓幼兒觀察后說(shuō)出圖上有什么，發(fā)生了什么事？

（2）教師小結(jié)：正當(dāng)大家玩得開(kāi)心的時(shí)候，門外傳來(lái)了媽媽的腳步聲，寶寶趕緊上床睡覺(jué)，

這時(shí)候媽媽來(lái)了，唱起了溫柔好聽(tīng)的搖籃曲。（穩(wěn)定情緒）

2、不同搖籃曲的欣賞

Q）提問(wèn)：小朋友知道什么是搖籃曲嗎？

（2）師幼一起欣賞2-3首經(jīng)典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。（引起幼兒共鳴，知道這樣的歌曲就

是搖籃曲,初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩）

（3）小朋友還聽(tīng)過(guò)什么搖籃曲?（結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，擴(kuò)展

幼兒對(duì)搖籃曲的認(rèn)識(shí)范疇）

（4）教師示范表演，動(dòng)作粗野，聲音洪亮的演唱搖籃曲，提問(wèn)：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡著

嗎?（小結(jié)搖籃曲的特點(diǎn)，旋律輕柔三和）

3、情景體驗(yàn)

Q）抱著自己的.枕頭，輕輕搖