6校園里的植物說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?校園里的植物》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版。本節(jié)課以校園植物為研究對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解植物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛和探索精神。通過認(rèn)識(shí)校園植物，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和探索精神，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。通過觀察校園植物，發(fā)展學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、尊重生命的情感態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析。1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的觀察和描述能力，但對(duì)植物的種類、生長習(xí)性等科學(xué)知識(shí)了解有限。2.一年級(jí)學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過互動(dòng)和游戲形式保持興趣。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)。3.學(xué)生可能遇到的困難包括對(duì)植物特征的不夠了解，以及如何在觀察中記錄和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)他們的合作精神和問題解決能力也是挑戰(zhàn)之一。四、教學(xué)資源-校園植物標(biāo)本或圖片

-觀察記錄表

-植物種子或幼苗

-記錄本和彩色筆

-互動(dòng)式白板或投影儀

-植物生長周期視頻

-校園植物分布圖

-科學(xué)探究工具包（如放大鏡、鑷子等）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡在校園里散步嗎？你們有沒有注意到校園里的植物？”

展示一些關(guān)于校園植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園植物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹校園植物的基本概念和它們?cè)谛@環(huán)境中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園植物的基本概念、組成部分和生長習(xí)性。

過程：

講解校園植物的定義，包括植物的基本結(jié)構(gòu)如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

詳細(xì)介紹校園植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解植物的結(jié)構(gòu)和生長過程。

3.校園植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園植物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園植物案例進(jìn)行分析，如校園里的櫻花樹、竹林等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園植物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)校園環(huán)境和生態(tài)平衡的影響，以及如何通過植物改善校園環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種校園植物進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該植物的生長環(huán)境、生長周期、生態(tài)價(jià)值等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括植物的生長特點(diǎn)、保護(hù)措施等。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括植物的種類、特點(diǎn)、與人類的關(guān)系等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園植物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園植物的基本概念、生長習(xí)性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園植物在校園環(huán)境中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和了解校園里的植物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察校園里的植物，記錄下它們的名稱、特點(diǎn)，并思考如何保護(hù)這些植物。

7.拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)植物科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

過程：

介紹一些簡(jiǎn)單的植物種植方法，如盆栽、多肉植物種植等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試種植植物，并記錄下種植過程和植物的生長變化。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.植物的基本結(jié)構(gòu)

-根：植物吸收水分和養(yǎng)分的主要器官。

-莖：植物支撐和運(yùn)輸水分養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)。

-葉：植物進(jìn)行光合作用和蒸騰作用的重要器官。

-花：植物的繁殖器官，包含雄蕊和雌蕊。

-果實(shí)：植物的種子包被結(jié)構(gòu)，用于傳播種子。

2.植物的生長習(xí)性

-光照：植物生長需要適量的光照，光照不足或過多都會(huì)影響植物的生長。

-水分：植物生長需要適量的水分，水分過多或過少都會(huì)對(duì)植物造成損害。

-溫度：植物生長需要適宜的溫度，過高或過低的溫度都會(huì)影響植物的生長。

-土壤：植物生長需要肥沃的土壤，土壤的pH值、有機(jī)質(zhì)含量等都會(huì)影響植物的生長。

3.植物的分類

-按照生長環(huán)境分類：陸生植物、水生植物、空中植物等。

-按照繁殖方式分類：有性繁殖植物和無性繁殖植物。

-按照植物形態(tài)分類：草本植物、木本植物、藤本植物等。

4.校園植物的識(shí)別與觀察

-通過觀察植物的外部形態(tài)，如葉子、花朵、果實(shí)等，識(shí)別不同的植物種類。

-學(xué)習(xí)使用植物分類知識(shí)，對(duì)校園植物進(jìn)行分類。

-記錄觀察到的植物特征，如顏色、形狀、大小等。

5.植物與人類的關(guān)系

-植物為人類提供食物、藥物、木材等生活必需品。

-植物對(duì)維持生態(tài)平衡、改善環(huán)境質(zhì)量具有重要意義。

-學(xué)習(xí)如何保護(hù)植物資源，提高環(huán)保意識(shí)。

6.植物種植與養(yǎng)護(hù)

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的植物種植方法，如播種、扦插等。

-了解植物養(yǎng)護(hù)的基本知識(shí)，如澆水、施肥、修剪等。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)植物的興趣。

7.植物科學(xué)探究方法

-觀察法：通過觀察植物的生長過程和外部形態(tài)，了解植物的特點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物的某些特性，如光合作用、呼吸作用等。

-記錄法：記錄植物的生長過程、觀察結(jié)果等，為后續(xù)研究提供數(shù)據(jù)支持。

8.植物文化的傳承與弘揚(yáng)

-了解我國豐富的植物文化，如植物詩詞、繪畫等。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物文化的興趣，提高文化素養(yǎng)。

-傳承和弘揚(yáng)我國植物文化，增強(qiáng)民族自豪感。七、板書設(shè)計(jì)①植物的基本結(jié)構(gòu)

-根：吸收水分和養(yǎng)分

-莖：支撐和運(yùn)輸

-葉：光合作用和蒸騰作用

-花：繁殖器官

-果實(shí)：種子包被

②植物的生長習(xí)性

-光照：適量光照

-水分：適量水分

-溫度：適宜溫度

-土壤：肥沃土壤

③植物的分類

-生長環(huán)境：陸生、水生、空中

-繁殖方式：有性繁殖、無性繁殖

-形態(tài)：草本、木本、藤本

④校園植物的識(shí)別與觀察

-外部形態(tài)：葉子、花朵、果實(shí)

-分類知識(shí)：植物種類分類

-觀察記錄：植物特征記錄

⑤植物與人類的關(guān)系

-生活必需品：食物、藥物、木材

-生態(tài)平衡：維持生態(tài)、改善環(huán)境

-環(huán)保意識(shí)：保護(hù)植物資源

⑥植物種植與養(yǎng)護(hù)

-種植方法：播種、扦插

-養(yǎng)護(hù)知識(shí)：澆水、施肥、修剪

⑦植物科學(xué)探究方法

-觀察法：觀察植物生長和形態(tài)

-實(shí)驗(yàn)法：驗(yàn)證植物特性

-記錄法：記錄生長過程和觀察結(jié)果

⑧植物文化的傳承與弘揚(yáng)

-植物文化：詩詞、繪畫

-文化素養(yǎng)：培養(yǎng)興趣、提高素養(yǎng)

-民族自豪感：傳承和弘揚(yáng)文化八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我會(huì)嘗試將課堂與校園環(huán)境相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)植物知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)：通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究植物的生長習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，參與課堂活動(dòng)的積極性不夠，這可能導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要依賴于講授法，缺乏互動(dòng)性和趣味性，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試在教學(xué)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)植物知識(shí)。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完