22鳥的天堂說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課為五年級上冊語文統(tǒng)編版《22鳥的天堂》一課。設(shè)計(jì)思路圍繞“以讀促悟，讀寫結(jié)合”展開，通過朗讀、默讀、精讀等多種閱讀方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者對大自然、對生命的熱愛之情。同時(shí)，結(jié)合寫作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描寫景物，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過朗讀、背誦等方式積累優(yōu)美詞句。

2.培養(yǎng)思維發(fā)展與提升，通過分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者情感。

3.增強(qiáng)審美鑒賞與創(chuàng)造，欣賞大自然之美，激發(fā)學(xué)生對生命的敬畏之情。

4.培養(yǎng)文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并體會(huì)作者在《鳥的天堂》中對大自然、對生命的熱愛之情。

②學(xué)會(huì)通過具體景物描寫來表現(xiàn)主題，提升學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者運(yùn)用對比、襯托等手法表達(dá)情感的方法。

②引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的象征意義，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

②

①在朗讀中體會(huì)作者的音韻美和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

②通過小組討論和寫作實(shí)踐，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度描述景物，提高寫作技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.設(shè)計(jì)“走進(jìn)鳥的天堂”主題閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)作者的情感。

3.利用多媒體展示鳥類圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀感受。

4.通過小組合作，進(jìn)行景物描寫練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一段關(guān)于鳥類的自然紀(jì)錄片，引發(fā)學(xué)生對鳥類的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們喜歡看關(guān)于鳥類的紀(jì)錄片嗎？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對鳥類的認(rèn)識和感受。

4.用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.介紹《鳥的天堂》的作者巴金，以及文章的背景。

2.學(xué)生自由朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

3.提問：課文主要描述了什么內(nèi)容？作者表達(dá)了怎樣的情感？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)。

5.講解課文中的景物描寫，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對大自然的熱愛。

6.分析課文結(jié)構(gòu)，講解作者運(yùn)用對比、襯托等手法表達(dá)情感的方法。

7.通過多媒體展示鳥類圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

8.用時(shí)：15分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.學(xué)生分組，進(jìn)行“走進(jìn)鳥的天堂”主題閱讀活動(dòng)。

2.每組選擇一種鳥類，通過角色扮演，展示該鳥類的習(xí)性和生活環(huán)境。

3.各組分享自己的角色扮演成果，其他組進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

4.教師點(diǎn)評，總結(jié)各組的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.提問：通過這次活動(dòng)，你們對鳥類有了哪些新的認(rèn)識？

6.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。

7.用時(shí)：10分鐘

【課堂提問】

1.提問：作者在《鳥的天堂》中運(yùn)用了哪些修辭手法？請舉例說明。

2.學(xué)生回答后，教師講解修辭手法的作用，并舉例說明。

3.提問：課文中的景物描寫有什么特點(diǎn)？請舉例說明。

4.學(xué)生回答后，教師講解景物描寫的方法，并舉例說明。

5.提問：課文中的象征意義是什么？請舉例說明。

6.學(xué)生回答后，教師講解象征意義，并舉例說明。

7.用時(shí)：10分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對課文的理解和感受。

2.學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充和評價(jià)。

3.教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)。

4.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維。

5.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

6.用時(shí)：10分鐘

【課堂小結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的收獲。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成景物描寫練習(xí)。

4.用時(shí)：5分鐘

【教學(xué)反思】

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.教師關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)能力提升，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、鑒賞能力和創(chuàng)新精神。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練朗讀并背誦《鳥的天堂》這篇課文，提高朗讀和背誦能力。

-學(xué)生掌握了課文中的生字詞，能夠正確書寫并運(yùn)用到日常寫作中。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過景物描寫來表現(xiàn)主題，提升了自己的觀察能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生了解了作者運(yùn)用對比、襯托等手法表達(dá)情感的方法，提高了文學(xué)鑒賞能力。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生通過分析課文結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在課堂提問和回答環(huán)節(jié)，鍛煉了口頭表達(dá)和思考問題的能力。

-學(xué)生通過閱讀和思考，培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

3.情感與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在閱讀《鳥的天堂》時(shí)，感受到了作者對大自然、對生命的熱愛之情，激發(fā)了對大自然的敬畏之心。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)識到人與自然和諧共生的重要性。

-學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)了環(huán)保意識和生態(tài)保護(hù)觀念。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，提升了人際交往能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐方面：

-學(xué)生在景物描寫練習(xí)中，嘗試運(yùn)用不同的寫作手法，提高了自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作出自己的作品，鍛煉了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，提升了創(chuàng)新精神。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

①巴金

②《鳥的天堂》

③課文主題：對大自然的熱愛

④景物描寫手法：對比、襯托

⑤修辭手法：比喻、擬人

②