Unit2topic1Youshouldbrushyourteeth.SectionB說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit2topic1"Youshouldbrushyourteeth"的SectionB，讓學(xué)生在掌握brush、teeth、brushyourteeth等詞匯和句型的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過情境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)刷牙的重要性，學(xué)生能夠提升語言能力，掌握日常生活中的交際用語；通過了解西方文化中的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過分析刷牙習(xí)慣與健康的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；最后，通過參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基礎(chǔ)的語法知識(shí)和詞匯量。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活和健康習(xí)慣的詞匯和句型，如“eatbreakfast”、“gotoschool”等。因此，他們對(duì)本節(jié)課所涉及的刷牙話題有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們具備一定的聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，喜歡圖片和視頻輔助教學(xué)；部分學(xué)生則更偏向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽英語歌曲和故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生對(duì)brush、teeth等詞匯的發(fā)音可能存在困難，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。

（2）學(xué)生在理解刷牙習(xí)慣與健康的關(guān)系時(shí)，可能難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，需要教師通過情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。

（3）在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在合作不順暢、表達(dá)不清晰的問題，需要教師引導(dǎo)和督促。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的仁愛科普版英語八年級(jí)上冊教材，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如刷牙動(dòng)作圖解、牙齒健康圖表，以及與刷牙習(xí)慣相關(guān)的英語視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀展示圖片和視頻，確保教學(xué)環(huán)境適宜學(xué)生參與互動(dòng)和活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)刷牙習(xí)慣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們每天都會(huì)刷牙嗎？刷牙對(duì)我們的生活有什么好處？”

展示一些關(guān)于牙齒健康問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受刷牙習(xí)慣的重要性。

簡短介紹刷牙習(xí)慣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解刷牙習(xí)慣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解刷牙的定義，包括其主要目的是保持口腔衛(wèi)生和預(yù)防牙齒疾病。

詳細(xì)介紹刷牙的步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解正確的刷牙方法。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解刷牙習(xí)慣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的牙齒健康問題案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不良刷牙習(xí)慣可能帶來的后果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何通過正確的刷牙習(xí)慣來預(yù)防這些問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在家中或?qū)W校中推廣正確的刷牙習(xí)慣。

小組內(nèi)討論推廣策略，如制作宣傳海報(bào)、開展刷牙比賽等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)刷牙習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括推廣策略的創(chuàng)意和可行性。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)刷牙習(xí)慣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括刷牙習(xí)慣的定義、重要性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)刷牙習(xí)慣對(duì)個(gè)人健康的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持良好的刷牙習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于刷牙習(xí)慣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在家庭中推廣正確的刷牙方法。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的刷牙習(xí)慣推廣活動(dòng)，如制作小視頻、繪制宣傳畫等。

提供一些創(chuàng)意素材和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成活動(dòng)設(shè)計(jì)。

課后收集學(xué)生的作品，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口腔健康知識(shí)：收集關(guān)于口腔健康的基本知識(shí)，如牙齒的結(jié)構(gòu)、常見的口腔疾病及其預(yù)防方法。

-刷牙習(xí)慣研究：查找關(guān)于刷牙習(xí)慣對(duì)個(gè)人健康影響的研究報(bào)告，包括不同年齡段刷牙習(xí)慣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

-國際牙齒健康日：介紹國際牙齒健康日的由來、意義和相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生了解全球牙齒健康的重要性。

2.拓展建議：

-口腔健康講座：邀請牙科醫(yī)生或口腔保健專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解口腔健康知識(shí)，提高自我保健意識(shí)。

-刷牙習(xí)慣調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行刷牙習(xí)慣的調(diào)查，了解同齡人刷牙習(xí)慣的現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

-創(chuàng)意宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于刷牙習(xí)慣的宣傳海報(bào)，通過藝術(shù)創(chuàng)作的方式提高學(xué)生對(duì)口腔健康的關(guān)注。

-家庭刷牙習(xí)慣監(jiān)督：引導(dǎo)學(xué)生在家中實(shí)施刷牙習(xí)慣監(jiān)督計(jì)劃，家長和孩子互相監(jiān)督，共同養(yǎng)成良好刷牙習(xí)慣。

-口腔健康知識(shí)競賽：舉辦口腔健康知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口腔健康知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的知識(shí)水平。

-刷牙日記：讓學(xué)生記錄每天的刷牙時(shí)間和刷牙感受，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣，并了解自己的刷牙效果。

-口腔保健小貼士：制作口腔保健小貼士手冊，包含日常口腔保健知識(shí)、正確刷牙方法等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)口腔健康宣傳活動(dòng)，如發(fā)放口腔健康宣傳資料、開展刷牙教學(xué)等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞“Unit2topic1Youshouldbrushyourteeth”的SectionB進(jìn)行教學(xué)?；仡櫿?jié)課，我覺得有幾個(gè)方面值得反思：

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺得挺成功的。通過提問和展示圖片、視頻，學(xué)生們很快就對(duì)刷牙習(xí)慣產(chǎn)生了興趣，也激發(fā)了他們的探索欲望。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的導(dǎo)入方法，以吸引學(xué)生的注意力。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注重了與實(shí)際生活的聯(lián)系。通過實(shí)例和案例，學(xué)生們不僅了解了刷牙的基本概念和原理，還明白了刷牙習(xí)慣對(duì)個(gè)人健康的重要性。這讓我意識(shí)到，教學(xué)過程中要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解刷牙習(xí)慣與健康的關(guān)系時(shí)存在困難。為了解決這個(gè)問題，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相啟發(fā)，共同探討。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的合作精神和解決問題的能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，讓學(xué)生們深入了解刷牙習(xí)慣的多樣性和復(fù)雜性。通過分析這些案例，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自己的批判性思維。這讓我意識(shí)到，案例教學(xué)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有重要作用。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)存在困難。為了幫助他們更好地表達(dá)，我提供了一些關(guān)鍵詞和短語，并鼓勵(lì)他們多與同伴交流。這讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們足夠的支持和指導(dǎo)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極。他們不