Unit4MyschoolthingsPeriod3（說課稿）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞三年級(jí)上冊(cè)《Joinin》英語課本的Unit4MyschoolthingsPeriod3展開，以學(xué)生實(shí)際生活為背景，通過互動(dòng)、游戲和任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)校用品的英語表達(dá)。設(shè)計(jì)思路注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，同時(shí)提高他們的跨文化交際意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)學(xué)校用品的英語表達(dá)，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語文化的理解；通過參與課堂活動(dòng)，鍛煉邏輯思維和問題解決能力；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，但同時(shí)也存在一些特點(diǎn)需要關(guān)注。首先，學(xué)生在知識(shí)層面上，對(duì)基本的英語字母和簡(jiǎn)單的詞匯有一定的掌握，但對(duì)于學(xué)校用品類詞匯的掌握程度參差不齊。其次，在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)上，初步具備了一定的英語思維習(xí)慣，但在邏輯思維和批判性思維方面還有待培養(yǎng)。

從行為習(xí)慣來看，三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。他們?cè)谡n堂上需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)，以保持學(xué)習(xí)的積極性和參與度。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)生對(duì)學(xué)校用品類詞匯的學(xué)習(xí)興趣較高，因?yàn)檫@與他們的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)；二是學(xué)生在課堂活動(dòng)中需要教師提供足夠的支持和鼓勵(lì)，以克服學(xué)習(xí)中的困難；三是學(xué)生需要通過多種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，來提高他們的合作能力和語言表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《Joinin》三年級(jí)上冊(cè)的教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校用品相關(guān)的圖片、圖表，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，用于播放課文錄音，幫助學(xué)生練習(xí)聽力。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和彩色粉筆，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和板書展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校用品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡去學(xué)校嗎？你們?cè)趯W(xué)校里都會(huì)用到哪些東西呢？”

展示一些關(guān)于學(xué)校用品的圖片或視頻片段，如書包、鉛筆、書本等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校用品的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校用品在日常學(xué)習(xí)生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)校用品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校用品的基本概念、組成部分和用途。

過程：

講解學(xué)校用品的定義，包括其主要用途和種類。

詳細(xì)介紹不同種類學(xué)校用品的名稱、功能和特點(diǎn)，使用實(shí)物或圖片進(jìn)行展示。

三、學(xué)校用品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校用品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校用品案例進(jìn)行分析，如環(huán)保書包、多功能文具盒等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)理念、特點(diǎn)和實(shí)際效果，讓學(xué)生全面了解學(xué)校用品的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)環(huán)保、學(xué)習(xí)效率等方面的影響，以及如何選擇適合自己的學(xué)校用品。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校用品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何選擇適合自己的書包”、“環(huán)保文具的使用與推廣”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校用品的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校用品的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校用品的定義、種類、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校用品在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校用品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己最常用的學(xué)校用品，并撰寫一篇短文或報(bào)告，分享其使用心得和改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

為了豐富學(xué)生對(duì)學(xué)校用品英語詞匯的理解，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-學(xué)校用品的英文詞匯表，包括書包（backpack）、鉛筆（pencil）、橡皮（eraser）、尺子（ruler）、書本（book）、筆記本（notebook）等。

-學(xué)校場(chǎng)景的英語對(duì)話示例，如借文具、整理書包等。

-與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，如《SchoolDays》等。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

（1）詞匯拓展：

-讓學(xué)生收集日常生活中常見的學(xué)校用品，并用英語描述它們的名稱和用途。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的學(xué)校用品”主題的英語小冊(cè)子，要求學(xué)生用英語介紹自己常用的學(xué)校用品。

（2）對(duì)話練習(xí)：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場(chǎng)景中的對(duì)話，如借書、詢問作業(yè)等。

-讓學(xué)生分組編寫一段關(guān)于學(xué)校生活的英語對(duì)話，并在課堂上進(jìn)行表演。

（3）歌曲學(xué)習(xí)：

-教授學(xué)生一首與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在唱歌的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

-組織英語歌曲比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用英語演唱，提高他們的英語口語能力。

（4）文化探究：

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解不同國(guó)家學(xué)生的學(xué)校用品和學(xué)校生活。

-舉辦一個(gè)“國(guó)際學(xué)校生活”的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享各自國(guó)家的學(xué)校用品和文化習(xí)俗。

（5）寫作練習(xí)：

-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我最喜歡的學(xué)校用品”的英語短文，描述其外觀、用途和為什么喜歡它。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“學(xué)校用品創(chuàng)意設(shè)計(jì)”的活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一款新穎的學(xué)校用品。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校用品的英文詞匯：backpack,pencil,eraser,ruler,book,notebook等。

-學(xué)校用品的用途和特點(diǎn)。

②重點(diǎn)詞匯：

-backpack：書包，用于攜帶書籍和學(xué)習(xí)用品。

-pencil：鉛筆，用于書寫和繪畫。

-eraser：橡皮，用于擦除書寫錯(cuò)誤。

-ruler：尺子，用于測(cè)量長(zhǎng)度或畫直線。

-book：書本，包含知識(shí)內(nèi)容的書籍。

-notebook：筆記本，用于記錄筆記和想法。

③重點(diǎn)句子：

-"Whatarethese?"（這些是什么？）

-"Thisisabackpack.It'susedtocarrybooksandstationery."（這是一個(gè)書包。它用來攜帶書籍和學(xué)習(xí)用品。）

-"CanIborrowyourpencil?"（我可以借用你的鉛筆嗎？）

-"Ilikemyrulerbecauseit'slongandeasytouse."（我喜