Unit6Let'sgolesson1英文版說課稿2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Let'sgolesson1英文版說課稿2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊設(shè)計思路本課以冀教版七年級英語上冊Unit6Let'sgolesson1為依據(jù)，結(jié)合學生實際情況，以培養(yǎng)聽說讀寫能力為目標，通過創(chuàng)設(shè)情境、互動游戲、角色扮演等多種教學手段，激發(fā)學生學習興趣，提高學生英語運用能力。教學內(nèi)容包括詞匯、句型、語法和情景對話，旨在幫助學生掌握相關(guān)知識點，提升英語交際能力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常對話，增強跨文化交際意識，提高思維敏捷性和解決問題的能力。同時，通過參與課堂活動，學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，提升自主學習能力和合作學習能力。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯學習：掌握本課新詞匯，如“goshopping”、“buy”等，并能正確運用。2.句型學習：學會使用“CanIgoshoppingwithyou?”等日常交流句型。

難點：1.語法：正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)，理解主語與動詞的一致性。2.情景應(yīng)用：在實際情境中靈活運用所學詞匯和句型。

解決辦法與突破策略：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合生活實例，幫助學生理解和記憶新詞匯。2.通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在語境中練習句型，強化語法知識。3.設(shè)計分層練習，針對不同層次的學生進行個性化輔導，確保每個學生都能掌握重點內(nèi)容。4.利用游戲和競賽等形式，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有冀教版七年級英語上冊教材，以便課堂閱讀和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如購物場景圖，以及視頻片段，以輔助詞匯和句型的學習。

3.教學工具：準備單詞卡片和句型卡片，用于課堂互動和游戲。

4.教室布置：布置一個舒適的教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便進行角色扮演和小組活動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示與購物相關(guān)的圖片或視頻，引導學生談?wù)撡徫锝?jīng)歷，激發(fā)學習興趣。

-提問：“Doyoulikeshopping?Whyorwhynot?”

-引導學生回顧已學過的購物相關(guān)詞匯和句型，為新課做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書新詞匯和句型，如“goshopping”、“buy”、“sell”等，并講解其用法。

-通過圖片和情境描述，讓學生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并練習主語與動詞的一致性。

-通過角色扮演，讓學生在情境中運用所學詞匯和句型進行對話。

-教師示范并指導學生進行小組練習，讓學生在互動中提高口語表達能力。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：將學生分成小組，進行購物場景的角色扮演，鞏固所學詞匯和句型。

-游戲環(huán)節(jié)：組織“購物大比拼”游戲，讓學生在游戲中運用所學知識。

-課堂問答：教師提問，學生回答，檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學生分享自己在課堂上的收獲和困惑，教師給予解答和指導。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生完成教材中的相關(guān)練習題，鞏固所學知識。

-鼓勵學生在家里與家人進行購物情景的對話，提高實際運用能力。

-提醒學生預(yù)習下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于購物文化的英文文章，如《TheHistoryofShopping》、《HowShoppingHasChangedOverTime》等，這些文章可以提供關(guān)于購物習慣和文化的背景知識。

-視頻資源：收集一些英文購物節(jié)目或廣告片段，讓學生觀看并分析其中的語言和購物場景，如《ShopaholicsAnonymous》、《TheShoppingChannel》等。

-互動平臺：利用在線英語學習平臺，如Duolingo、Babbel等，提供與購物相關(guān)的互動練習，幫助學生鞏固詞匯和句型。

2.拓展建議：

-文化探索：組織學生進行小組項目，研究不同國家的購物習慣和傳統(tǒng)，如中國的廟會、印度的賈瑪特（Jaamaat）等，并制作報告或PPT進行展示。

-實踐應(yīng)用：鼓勵學生在課外進行實際購物活動，如陪同家人購物，記錄購物清單，并嘗試用英語與商家交流。

-語言游戲：設(shè)計一些與購物相關(guān)的英語游戲，如“購物猜價格”、“購物單詞接龍”等，增加課堂的趣味性和互動性。

-角色扮演：模擬購物場景，讓學生扮演不同的角色，如顧客、售貨員、服務(wù)員等，練習實際對話和情景應(yīng)對。

-口語練習：定期舉辦英語角活動，讓學生在真實語境中練習購物相關(guān)的口語表達，提高口語交流能力。

-寫作練習：要求學生寫一篇關(guān)于購物經(jīng)歷的英語短文，包括購物地點、購買物品、購物感受等，提高寫作能力。

-詞匯積累：收集與購物相關(guān)的常用詞匯和短語，如“sale”、“discount”、“bargain”等，幫助學生擴大詞匯量。

-語法復習：通過購物場景，復習和鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)等語法知識，提高語法運用能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我使用了多媒體展示購物場景，這個方法挺有效的，學生們很快就進入了學習狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于圖片中的細節(jié)并沒有完全理解，這說明我在講解圖片時可能沒有足夠地關(guān)注到每一個細節(jié)，今后我需要在講解時更加細致。

接著，在講授新知的過程中，我盡量采用了多種教學方法，比如角色扮演、小組討論等，這樣既能提高學生的參與度，也能讓他們在實踐中學習。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生在角色扮演時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對新詞匯和句型的掌握還不夠熟練。因此，我決定在接下來的教學中，增加詞匯和句型的練習環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會去運用。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些游戲和競賽，這些活動讓學生在輕松愉快的氛圍中復習了所學內(nèi)容。但是，我也注意到，有些學生對于游戲的熱情并不高，這可能是因為游戲的設(shè)計沒有完全符合他們的興趣。所以，我會在今后的教學中，更加注重游戲的設(shè)計，確保它能吸引所有學生的注意力。

課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學生分享他們的學習心得。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們的進步，他們的表達能力和自信心都有了提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于課堂小結(jié)的參與度不高，可能是覺得這部分內(nèi)容比較簡單。因此，我打算在今后的教學中，增加一些更具挑戰(zhàn)性的小結(jié)活動，激發(fā)學生的興趣。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一些課后練習題，旨在鞏固所學知識。我發(fā)現(xiàn)，有些學生對于作業(yè)的態(tài)度不夠認真，這可能是因為他們對作業(yè)的難度和重要性認識不足。所以，我會在今后的教學中，更加注重作業(yè)的布置和講解，讓學生明白作業(yè)的意義。

-在教學過程中，要更加關(guān)注學生的個體差異，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學活動。

-在講解新知時，要注重細節(jié)，確保每個學生都能理解并掌握。

-在設(shè)計教學活動時，要充分考慮學生的興趣和需求，以提高他們的參與度。

-加強作業(yè)的反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識，提高學習效果。

-在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，激發(fā)學生的學習興趣。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地幫助學生學習和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-購物場景相關(guān)詞匯：shop,buy,sell,discount,sale,price,item,cash,creditcard

-購物場景相關(guān)句型：CanIhelpyou?Whatwouldyouliketobuy?Howmuchisthis?It'sonsal