Unit3LearningLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3LearningLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本課是三年級(jí)上冊(cè)英語Unit3LearningLesson1，以日常生活場(chǎng)景為主題，旨在通過趣味活動(dòng)幫助學(xué)生掌握基本的問候語和表達(dá)方式。設(shè)計(jì)意圖是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語交際能力，同時(shí)鞏固已學(xué)單詞和句型，提高英語學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高跨文化交流意識(shí)。通過情境創(chuàng)設(shè)，鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)語言實(shí)踐意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，使他們?cè)谡鎸?shí)的語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)尚處于初級(jí)階段，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的字母和簡單的單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。在語法方面，他們能夠使用簡單的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如"Iam"和"Ilike"等句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過直觀、形象的教學(xué)方法迅速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)聲音和圖像的刺激反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)可能遇到的困難包括：詞匯量不足，導(dǎo)致在表達(dá)時(shí)缺乏合適的詞匯；語法理解不夠深入，影響句子結(jié)構(gòu)的正確性；在聽力理解方面，可能難以分辨相似的發(fā)音和詞匯；此外，由于缺乏實(shí)際語境，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能感到不自信，害怕犯錯(cuò)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供豐富的語言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多說，并通過游戲和活動(dòng)增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如日常生活中的場(chǎng)景圖片、動(dòng)畫視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板、白板等教學(xué)工具，以便于板書和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，提供小卡片、彩色筆等，以便學(xué)生參與游戲和活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師和學(xué)生用簡單的英語打招呼，如“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。

2.學(xué)生分享他們的周末活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、熱身活動(dòng)（10分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行英語歌曲演唱，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，活躍課堂氣氛。

2.學(xué)生跟隨歌曲做動(dòng)作，復(fù)習(xí)身體部位單詞。

三、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與課文相關(guān)的圖片，如學(xué)校、家庭、公園等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)課文內(nèi)容。

2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語進(jìn)行簡單的描述。

四、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。

2.老師提問課文中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)生分角色朗讀課文，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

五、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示課文中的重點(diǎn)詞匯，如“school”、“home”、“park”等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫。

2.學(xué)生通過小組合作，用新學(xué)的詞匯進(jìn)行句子練習(xí)，如“Whereismyschool?”、“Ilikemyhome.”等。

六、語法講解（10分鐘）

1.老師講解課文中的簡單句型，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)等。

2.學(xué)生通過練習(xí)，鞏固所學(xué)語法知識(shí)。

七、課文拓展（10分鐘）

1.老師提出與課文相關(guān)的問題，如“Doyoulikeyourschool?”、“Whatdoyoudoathome?”等，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的日常生活。

八、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語法。

2.布置作業(yè)，如：

（1）背誦課文；

（2）用所學(xué)詞匯和句型寫一篇短文；

（3）制作關(guān)于家庭、學(xué)校、公園等場(chǎng)景的手抄報(bào)。

九、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課的收獲，如“Doyoulikethislesson?”、“Whatdidyoulearntoday?”等。

2.學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)感受，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。

十、課后反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，如圖片展示、歌曲演唱、小組討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英語綜合運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取更有針對(duì)性的教學(xué)方法，提高英語教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯：除了課文中的基礎(chǔ)詞匯外，可以拓展與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“classroom”、“teacher”、“student”、“principal”、“l(fā)ibrary”等。

-日常用語：收集一些常用的日常英語問候語和表達(dá)方式，如“Howareyou?”、“What’syourname?”、“Howoldareyou?”等。

-文化知識(shí)：介紹一些關(guān)于學(xué)校文化的背景知識(shí)，如不同國家的學(xué)校制度、校園文化、節(jié)日慶典等。

2.拓展建議：

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作詞匯卡片，將新學(xué)的詞匯和相應(yīng)的圖片、例句結(jié)合起來，便于記憶和復(fù)習(xí)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在學(xué)校不同場(chǎng)景下的對(duì)話，如上學(xué)路上、課堂上、圖書館等。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一個(gè)小型調(diào)查報(bào)告，詢問家人或朋友關(guān)于他們學(xué)校的日?；顒?dòng)，并記錄下來。

-課外閱讀：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語繪本或簡單故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“MemoryGame”來復(fù)習(xí)單詞，“WordSearch”來尋找隱藏的詞匯。

-語法練習(xí)：提供一些語法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)的用法。

-語音練習(xí)：利用在線資源或錄音帶，讓學(xué)生跟讀課文，練習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)。

-校園參觀：組織一次校園參觀活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校生活場(chǎng)景詞匯：school,classroom,teacher,student,principal,library

-日常問候語：Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

-常用表達(dá)：What’syourname?I’m…,Howoldareyou?I’m…

②重點(diǎn)詞匯：

-school（學(xué)校）

-classroom（教室）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-principal（校長）

-library（圖書館）

-morning/afternoon/evening（早上/下午/晚上）

-Howareyou?（你好嗎？）

-What’syourname?（你叫什么名字？）

-I’m…（我是…）

-Howoldareyou?（你多大了？）

③重點(diǎn)句型：

-Goodmorning/afternoon/evening,class.

-Howareyoutoday?

-What’syourname?

-I’m…yearsold.

-Igoto…school