Unit3ListeningandSpeakingandReading長(zhǎng)難句型精析1.連接代詞what引導(dǎo)的名詞性從句教材原文NoonereallyknowsexactlywhenthefirstpeoplearrivedinwhatwenowknowasCalifornia.沒(méi)有人確切地知道第一批人是什么時(shí)候來(lái)到我們現(xiàn)在稱(chēng)為加利福尼亞的地方的。結(jié)構(gòu)剖析本句含有連接代詞what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，what在從句中作know的賓語(yǔ)。經(jīng)典例句①Heisnotwhatheafewyearsago.他不是幾年前的他了。（表語(yǔ)從句）②WhatisnowtheNorthernSaharaDesertwasonceacivilizedworld.現(xiàn)在的撒哈拉沙漠北部曾經(jīng)是一個(gè)文明世界。（主語(yǔ)從句）③Thecoloroftheflowerisdifferentfromwhatitwasinthemorning.這朵花的顏色與它早晨的顏色有所不同。（賓語(yǔ)從句）④Ihavenoideawhatweshoulddonext.我不知道下一步我們?cè)摳墒裁?。（同位語(yǔ)從句）應(yīng)用佳句(2019北京，閱讀理解B)Mooreisenthusiasticaboutthecandyshecreated,andshe’salsopositiveaboutwhatthefuturemightbring.Moore對(duì)她制造的糖果充滿(mǎn)熱情，并且她對(duì)未來(lái)可能帶來(lái)什么也很樂(lè)觀。2.Itislikelythat...很可能教材原文ItislikelythatNativeAmericansmovedtoCaliforniaatleastfifteenthousandyearsago.美洲原住居民很可能是在至少一萬(wàn)五千年前遷往加利福尼亞的。結(jié)構(gòu)剖析Itislikelythat...意為“很可能……”,其中l(wèi)ikely為形容詞，在句中作表語(yǔ);It為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是that引導(dǎo)的從句。經(jīng)典例句①Ticketsarelikelytobeexpensive.入場(chǎng)券可能很貴。②It’smorethanlikelythatthethievesdon’tknowhowmuchitisworth.盜賊很可能不知道此物的價(jià)值。③Itispossibletogettherebybus.乘公共汽車(chē)到那里是可能的。④It'sjustpossiblethatIgavethemthewrongdirections我也許給他們指錯(cuò)了方向。⑤Itisprobablethatheforgoteverythingaboutit.他可能完全忘記這件事了。應(yīng)用佳句(2019課標(biāo)I，閱讀理解D)Thosewhowerehighestinstatusinhighschool,aswellasthoseleastlikedinelementaryschool,are“mosttoengage(從事)indangerousandriskybehavior."那些在高中地位最高的人，以及那些在小學(xué)最不受歡迎的人最有可能從事危險(xiǎn)和冒險(xiǎn)的行為?！?.獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)是一個(gè)短語(yǔ)，由名詞或代詞作為邏輯主語(yǔ),加上分詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞不定式或介詞短語(yǔ)構(gòu)成。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)通常和句子的主語(yǔ)不一致。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)在句子中作狀語(yǔ),與主句之間不能使用任何連接詞，可以轉(zhuǎn)換為狀語(yǔ)從句。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的位置相當(dāng)靈活，可置于主句前、主句后或主句中，常由逗號(hào)將其與句子其他成分分開(kāi)，有時(shí)開(kāi)頭會(huì)出現(xiàn)介詞with。教材原文Therearesomanybeautifuloldbuildings—manysittingontopufbighills,offeringgreatviewsofthecity,theocean,andtheGoldenGateBridge.有許多美麗古老的建筑——許多坐落在大山頂上，從那里可以領(lǐng)略這座城市、大海和金門(mén)大橋的美景。結(jié)構(gòu)剖析該句中manysittingontopofbighills是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，由“代詞+現(xiàn)在分詞短語(yǔ)”構(gòu)成，其中many(即manybuildings)和sit之間存在邏輯上的主動(dòng)關(guān)系，因此用現(xiàn)在分詞形式。經(jīng)典例句①Herworkdone,shesatdownforacupoftea.她干完活后，坐下來(lái)喝了一杯茶。（Herworkdone相當(dāng)于Whenherworkwasdone;過(guò)去分詞形式體現(xiàn)了do和work之間的被動(dòng)關(guān)系）②Weshallplaythematchtomorrow,weatherpermitting.如果天氣允許的話，我們明天就進(jìn)行比賽。（現(xiàn)在分詞形式體現(xiàn)weather和permit之間的主動(dòng)關(guān)系）③Nobodytocometomorrow,wewillhavetoputoffthemeetingtillnextweek.如果明天沒(méi)有人來(lái)，我們將不得不把會(huì)議推遲到下周。(動(dòng)詞不定式表示動(dòng)作還未發(fā)生）④Theconditionbeingfiivorable,hemaysucceed.若條件有利，他或許能成功。（Theconditionbeingfavorable相當(dāng)于Iftheconditionisfavorable)⑤Agirlcamein,bookinhand.一個(gè)女孩進(jìn)來(lái)了，手里拿著一本書(shū)。⑥It stoodsilentlyinthenoonsunlight,itsdooropen.它的門(mén)開(kāi)著，靜靜地立在正午的陽(yáng)光下。⑦With Johnaway,wehavegotmoreroom.約翰走了，我們得到了更大的空間。應(yīng)用佳句(2019江蘇，32)China’simageisimprovingsteadily,withmorecountriesrecognizingitsroleininternationalaffairs.隨著越來(lái)越多的國(guó)家認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用，中國(guó)的形象正在穩(wěn)步提升。即時(shí)訓(xùn)練用what/that填空1._________yousaidisdifferentfromthething_________hetoldus.2.Ithink_________hesaidistrue.Butdon'tforgetthefact_________heisacheat3._________surprisedusmostis_________Englishsowell4.Theotherday，mybrotherdrovehiscaronthestreetat_________Ithoughtwasadangerous.完成句子5.我們得不到的似乎比我們已經(jīng)擁有的更好。____________________________________seemsbetterthanwhatwehavealreadyhad.6.我想知道他在做什么。Iwanttoknow____________________________________.7.我不知道該做什么。Ihavenoidea___________________________.8.是否能找到阻止污染的方法是公眾所擔(dān)心的。Whetherwayscanbefoundtostoppollutionis____________________________________.參考答案1.What；thatWhat引導(dǎo)主語(yǔ)從句，在從句中作sad的賓語(yǔ)；that為關(guān)系代詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾thething，that在從句中作told的直接賓語(yǔ)。2.what；thatwhat引導(dǎo)主語(yǔ)從句，在從句中作sad的賓語(yǔ)；that引導(dǎo)同位