Unit7第4課時(shí)SectionB(1a-2b)（說(shuō)課稿）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂(人教版2024)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7第4課時(shí)SectionB(1a-2b)（說(shuō)課稿）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂(人教版2024)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“Unit7第4課時(shí)SectionB(1a-2b)”的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握日常生活中的禮貌用語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。通過(guò)對(duì)話練習(xí)和情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在不同情境下運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的合作與溝通技巧，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和社會(huì)實(shí)踐能力的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握SectionB(1a-2b)中的核心詞匯，如"excuseme","thankyou","please","Sorry"等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常交流。

-理解并模仿課本中的對(duì)話情景，能夠根據(jù)實(shí)際情境進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

-掌握如何禮貌地請(qǐng)求幫助或表達(dá)歉意，以及在社交場(chǎng)合中恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解和運(yùn)用英語(yǔ)中的禮貌用語(yǔ)，特別是當(dāng)面對(duì)不同情境時(shí)如何選擇合適的表達(dá)方式。

-在實(shí)際交流中，如何根據(jù)語(yǔ)境靈活運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，避免生硬或不當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

-小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，如何有效地溝通和表達(dá)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率。例如，學(xué)生在模擬餐廳點(diǎn)餐時(shí)，需要能夠禮貌地詢問(wèn)并表達(dá)自己的需求。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

2.運(yùn)用角色扮演法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)具體的交際任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

2.運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高課堂參與度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

Step1:Greetstudentsandchecktheirattendance.

"Goodmorning,everyone.PleasetakeoutyourbooksandopentoUnit7.Let'scheckifeveryoneisheretoday.Today,wewillcontinueourexplorationofpoliteexpressionsinEnglish.Areyoureadytolearnmoreabouthowtocommunicatewithpoliteness?"

【新課導(dǎo)入】

Step2:Reviewthepreviouslesson.

"Remember,lasttimewelearnedabout'Excuseme'and'Thankyou'.Cansomeonetellmewhatweusedtheseexpressionsfor?(Callonstudentstorespond)That'sright!Weusedthemtoshowpolitenessindifferentsituations.Today,wewillbuildonthatandlearnmoreexpressions."

Step3:Introducethemainthemeofthelesson.

"Today'slessonfocuseson'SectionB(1a-2b)'.Wewilllearnmorepoliteexpressionsandhowtousetheminreal-lifeconversations.Thekeyistomakesureourlanguageisrespectfulandappropriateinanysituation."

【新課講解】

Step4:Introducenewvocabulary.

"Let'sstartbylearningsomenewwords.Today,wewilllearnexpressionslike'Please','Sorry','You'rewelcome',and'Noproblem'.Iwillshowyouapictureanditstranslation.Then,Iwillexplainthemeaningandusageofeachexpression."

Step5:Demonstratetheusageofnewexpressions.

"Iwillusetheexpressionsinasentencetoshowyouhowtheyareusedindifferentsituations.Forexample,'Please'canbeusedtoaskforsomething,'Sorry'toapologize,and'Noproblem'toshowthatyouarewillingtohelp."

Step6:Practicereadingandlistening.

"Now,Iwillreadashortpassagethatincludesthenewexpressions.AsIread,payattentiontohowtheexpressionsareusedinthecontext.AfterIfinish,Iwillaskyoutorepeatthepassagewithme."

【小組活動(dòng)】

Step7:Pairwork-Role-play.

"Let'spracticethenewexpressionsbypairingupwithapartner.Iwillgiveyouasituationandyouwilltaketurnsbeingthepersoninthatsituation.Remembertousethepoliteexpressionswelearnedtoday."

Examplesituation:Youareinarestaurantandyouwanttoorderfood.

PartnerA:"Excuseme,whatwouldyourecommend?"

PartnerB:"Sure,Irecommendthechickendish.Howwouldyoulikeitcooked?"

PartnerA:"Please,Iwouldlikeitwell-done."

PartnerB:"Noproblem,andwouldyoulikeanydrinks?"

PartnerA:"Yes,please,I'llhaveacupoftea."

PartnerB:"You'rewelcome.Yourmealwillbereadyshortly."

Step8:Groupwork-Role-playadifferentscenario.

"Divideintogroupsoffour.Eachgroupwillbegivenadifferentscenario.Youwillneedtocreateaconversationusingthepoliteexpressionswelearned.Afteryoufinish,eachgroupwillpresenttheirconversationtotheclass."

【課堂小結(jié)】

Step9:Reviewthekeypoints.

"Today,welearnedaboutnewpoliteexpressionssuchas'Please','Sorry','You'rewelcome',and'Noproblem'.Wepracticedusingtheseexpressionsindifferentsituationsandwealsoworkedinpairsandgroupstoimproveourcommunicationskills."

Step10:Assignhomework.

"Yourhomeworkistowriteashortdialogueusingatleastthreeofthepoliteexpressionswelearnedtoday.Besuretousetheexpressionsindifferentsituations,andtrytomakeyourdialogueasrealisticaspossible."

【課后反思】

Throughoutthelesson,Iobservedthatthestudentswereengagedandeagertoparticipate.Thepairworkandgroupactivitieshelpedthempracticethenewexpressionsinasupportiveenvironment.Iwillcontinuetoprovideopportunitiesforstudentstopracticetheircommunicationskillsandmonitortheirprogresstoensuretheyaremasteringthematerial.知識(shí)點(diǎn)梳理1.核心詞匯與短語(yǔ)

-Excuseme(對(duì)不起，打擾一下)

-Thankyou(謝謝)

-Please(請(qǐng))

-Sorry(對(duì)不起)

-You'rewelcome(不客氣，不用謝)

-Noproblem(沒問(wèn)題)

-Couldyouplease...?(你能...嗎？)

-I'msorry,but...(對(duì)不起，但是...)

-That'sokay(沒關(guān)系)

-MayI...?(我可以...嗎？)

2.日常交際場(chǎng)景

-請(qǐng)求幫助：Couldyouhelpme...?/CanIhave...?

-表示感謝：Thankyoufor.../Thanksforyourhelp.

-道歉：I'msorryfor.../Iapologizefor...

-接受幫助：You'rewelcome/Noproblem

-接受道歉：That'sokay/It'sallright

3.情景對(duì)話理解

-學(xué)會(huì)從對(duì)話中提取關(guān)鍵信息，理解對(duì)話者的意圖。

-識(shí)別并運(yùn)用禮貌用語(yǔ)在不同情境下的使用。

4.口語(yǔ)表達(dá)技巧

-學(xué)會(huì)使用升調(diào)和降調(diào)來(lái)表示不同的語(yǔ)氣，如請(qǐng)求、肯定、否定等。

-練習(xí)清晰、流暢的口語(yǔ)表達(dá)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

5.小組合作與交流

-在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分工合作，共同完成任務(wù)。

-通過(guò)角色扮演，提高實(shí)際交際能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6.寫作技能

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的對(duì)話或短文。

-注意語(yǔ)法正確性和句子結(jié)構(gòu)的合理性。

7.跨文化交際意識(shí)

-了解不同文化背景下的禮貌用語(yǔ)差異。

-學(xué)會(huì)尊重不同文化，用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交流。

8.課堂互動(dòng)與評(píng)價(jià)

-積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度。

-通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

9.課后拓展與復(fù)習(xí)

-利用課外時(shí)間，通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)歌曲等方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶，提高運(yùn)用能力。

10.評(píng)估與反饋

-定期進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際交際能力。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit7的第4課時(shí)SectionB(1a-2b)的內(nèi)容，主要是關(guān)于禮貌用語(yǔ)的。回過(guò)頭來(lái)，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于新學(xué)的禮貌用語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中積極參與，角色扮演也很到位。通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅掌握了新詞匯，還能將這些詞匯應(yīng)用到實(shí)際的對(duì)話中。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，我在引入新詞匯時(shí)，使用了圖片和視頻，這樣能夠讓學(xué)生們更直觀地理解這些詞匯的使用場(chǎng)景。另外，我還設(shè)計(jì)了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谀M的情境中練習(xí)使用這些禮貌用語(yǔ)。我覺得這些方法都很實(shí)用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)參與。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生，給他們更多的展示機(jī)會(huì)。

在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂練習(xí)時(shí)，我注意到有些學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，而是做自己的事情。這讓我反思，可能是因?yàn)檎n堂的互動(dòng)性還不夠，或者是我的講解不夠吸引人。因此，我需要在今后的教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的注意力