第12課《自定主題活動三：制作方便面盒滑翔機》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動浙教版一、教學內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動浙教版教材，第12課《自定主題活動三：制作方便面盒滑翔機》。本課主要引導學生通過觀察、討論、實踐等方式，了解滑翔機的制作原理，掌握制作方便面盒滑翔機的步驟，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在制作過程中提出獨特的設(shè)計方案。

2.提升學生的動手操作能力，通過實際操作學習物理原理在生活中的應(yīng)用。

3.增強學生的合作意識，在小組活動中學會分工與協(xié)作。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，通過設(shè)計美觀的滑翔機模型提升藝術(shù)創(chuàng)造力。

5.強化學生的科學探究精神，通過實驗探究滑翔機的飛行原理。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學生在科學課和美術(shù)課中已接觸過簡單的物理現(xiàn)象和基本的設(shè)計原則，具備一定的動手能力和審美基礎(chǔ)。他們對飛行器有一定的認識，能夠理解基本的空氣動力學原理。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新奇事物充滿好奇心，對動手制作活動尤其感興趣。他們的動手能力逐漸增強，能夠完成簡單的組裝和制作任務(wù)。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立操作，而另一些學生則更愿意在小組中合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作方便面盒滑翔機的過程中，學生可能會遇到設(shè)計理念與實際操作不符的問題，例如滑翔機飛行不穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)不牢固等。此外，學生在設(shè)計過程中可能會遇到靈感不足、材料選擇不當?shù)葐栴}。為了克服這些困難，教師需要引導學生進行充分的討論和實驗，鼓勵他們通過不斷嘗試和調(diào)整來解決問題。同時，教師還需關(guān)注學生在合作學習中的溝通和協(xié)調(diào)能力，確保每個學生都能在團隊中發(fā)揮積極作用。四、教學資源

-軟硬件資源：剪刀、膠帶、尺子、量角器、便利貼、彩色筆、彩紙、橡皮筋、氣球等。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺，用于分享教學資料和學生作品展示。

-信息化資源：在線視頻教程，介紹滑翔機制作方法和技巧。

-教學手段：實物模型展示、小組討論、實驗操作演示、學生作品評價等。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一系列滑翔機和飛行器的圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣。

-提問：同學們見過哪些飛行器？它們是如何飛行的？

-引導學生思考飛行器的基本原理，引出本節(jié)課的主題——制作方便面盒滑翔機。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解滑翔機的基本結(jié)構(gòu)，包括機翼、機身、尾翼等。

-講解制作滑翔機所需的材料和方法，強調(diào)安全注意事項。

-學生分組討論，教師指導學生根據(jù)所學知識設(shè)計滑翔機的初步方案。

-教師示范制作滑翔機的基本步驟，包括剪裁、折疊、粘貼等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生根據(jù)小組討論的結(jié)果和教師的示范，開始動手制作滑翔機。

-教師巡視指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題。

-學生互相交流，分享各自的設(shè)計和制作心得。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學生展示自己的作品，教師進行點評和總結(jié)。

-討論制作過程中的亮點和不足，強調(diào)團隊合作的重要性。

-回顧滑翔機制作的知識點，引導學生思考如何改進設(shè)計。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，將制作好的滑翔機進行試飛，記錄飛行數(shù)據(jù)。

-鼓勵學生和家長一起觀察和分析飛行效果，提出改進意見。

-下一節(jié)課，學生將分享試飛結(jié)果，并討論如何優(yōu)化設(shè)計。

1.導入新課（5分鐘）

-教師展示圖片或視頻：展示各種滑翔機和飛行器的圖片或視頻，引導學生觀察和思考。

-提問：同學們見過哪些飛行器？它們是如何飛行的？

-學生回答，教師總結(jié)：飛行器的基本原理是利用空氣動力學原理，通過機翼的上下壓力差產(chǎn)生升力。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解滑翔機的基本結(jié)構(gòu)：機翼、機身、尾翼等部分的作用。

-講解制作滑翔機所需的材料和方法，強調(diào)安全注意事項，如使用剪刀時要小心。

-學生分組討論：教師將學生分成小組，每個小組討論并設(shè)計自己的滑翔機方案。

-教師示范制作滑翔機的基本步驟：剪裁、折疊、粘貼等，并強調(diào)每個步驟的要點。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生根據(jù)小組討論的結(jié)果和教師的示范，開始動手制作滑翔機。

-教師巡視指導：教師巡視各個小組，觀察學生的制作進度，解答他們在制作過程中遇到的問題。

-學生互相交流：學生之間互相交流，分享各自的設(shè)計和制作心得，學習彼此的優(yōu)點。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學生展示自己的作品：每個小組展示自己的滑翔機，教師進行點評。

-討論制作過程中的亮點和不足：教師引導學生討論在制作過程中遇到的困難，以及如何解決這些問題。

-回顧滑翔機制作的知識點：教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)團隊合作的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，將制作好的滑翔機進行試飛，記錄飛行數(shù)據(jù)。

-鼓勵學生和家長一起觀察和分析飛行效果，提出改進意見。

-下一節(jié)課，學生將分享試飛結(jié)果，并討論如何優(yōu)化設(shè)計。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

學生在本節(jié)課的學習中，通過觀察、討論和實踐，掌握了滑翔機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。他們了解了機翼、機身、尾翼等部件的功能，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作以產(chǎn)生升力和控制滑翔機。此外，學生學會了如何使用剪刀、膠帶等工具進行簡單的手工制作，提高了動手操作能力。

2.創(chuàng)新設(shè)計與實踐能力的提升

學生在設(shè)計滑翔機時，充分發(fā)揮了想象力，提出了多種設(shè)計方案。他們通過實際操作，將設(shè)計理念轉(zhuǎn)化為實物，鍛煉了創(chuàng)新思維和實踐能力。在制作過程中，學生遇到了各種問題，如材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計等，通過小組合作和教師的指導，他們學會了如何解決問題，提高了解決問題的能力。

3.團隊合作與溝通能力的增強

本節(jié)課采用了小組合作的學習方式，學生在合作中學會了分工與協(xié)作。他們通過討論、交流，共同完成了滑翔機的制作。這種合作學習模式有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力，使他們學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

4.科學探究與實驗能力的培養(yǎng)

學生在制作滑翔機的過程中，不斷進行實驗和調(diào)整，以優(yōu)化設(shè)計。他們學會了如何觀察、記錄和分析實驗數(shù)據(jù)，提高了科學探究能力。通過實驗，學生認識到科學原理在實際應(yīng)用中的重要性，激發(fā)了他們對科學的興趣。

5.審美情趣與審美能力的提升

學生在設(shè)計滑翔機時，不僅注重其功能，還注重其外觀設(shè)計。他們學會了如何運用色彩、圖案等元素來美化作品，提高了審美情趣。在展示和評價環(huán)節(jié)，學生學會了欣賞他人的作品，提升了審美能力。

6.安全意識的增強

在制作和試飛滑翔機的過程中，教師強調(diào)了安全注意事項。學生通過親身體驗，了解了操作工具的安全規(guī)則，增強了安全意識。他們學會了如何正確使用剪刀、膠帶等工具，避免了意外傷害的發(fā)生。

7.自主學習與探究能力的培養(yǎng)

本節(jié)課結(jié)束后，學生被布置了將滑翔機進行試飛并記錄數(shù)據(jù)的作業(yè)。這要求學生在家庭環(huán)境中自主完成實驗，培養(yǎng)了他們的自主學習能力。在探究過程中，學生學會了如何查閱資料、分析問題、解決問題，提高了探究能力。七、教學反思與改進

教學反思與改進

今天這節(jié)課，我?guī)W生們一起完成了方便面盒滑翔機的制作，總體來說，課堂氛圍活躍，學生們參與度很高。但是，在回顧整個教學過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導入新課的時候，可以更加生動有趣。雖然我通過圖片和視頻激發(fā)了學生的興趣，但可能還需要加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生們先談?wù)勛约阂娺^的飛行器，或者讓他們預測一下滑翔機飛行的原理，這樣既能調(diào)動他們的積極性，也能更好地引入新課內(nèi)容。

其次，在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于滑翔機的結(jié)構(gòu)和工作原理理解得不夠深入。雖然我盡量用簡單易懂的語言講解，但可能還是需要結(jié)合一些實際的模型或者動畫來輔助教學，讓學生更直觀地理解這些概念。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在動手制作時遇到了一些問題，比如材料的選擇、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性等。這些問題反映出他們在實際操作能力上還有待提高。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些實踐操作的機會，讓學生在老師的指導下逐步提高動手能力。

此外，課堂小結(jié)部分，我主要是讓學生們展示自己的作品，并進行簡單的評價。我覺得這個環(huán)節(jié)可以更加深入，比如可以讓學生們互相評價，或者設(shè)立一些評價標準，這樣既能提高學生的評價能力，也能讓他們從他人的作品中學習到更多的東西。

最后，作業(yè)布置部分，我讓學生們回家后進行試飛并記錄數(shù)據(jù)。這個作業(yè)的設(shè)計初衷是希望學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際中，但我也意識到，有些學生可能沒有足夠的時間和條件來完成這個作業(yè)。因此，我打算在未來的教學中，設(shè)計一些更加靈活的作業(yè)，既能保證學生有足夠的實踐機會，又能考慮到他們的實際情況。八、板書設(shè)計

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