第一學(xué)期期中素養(yǎng)綜合測試(滿分100分,限時60分鐘)一、選擇題(每小題4分,共40分)1.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)態(tài)度與責(zé)任)(2023山東濰坊中考改編)水是

寶貴的自然資源。下列有關(guān)水的認(rèn)識正確的是?()A.生活中飲用自來水前需加熱煮沸B.工業(yè)上使用明礬對自來水消毒C.農(nóng)業(yè)上提倡大田漫灌澆灌作物D.家庭中大力推廣使用含磷洗滌劑A解析自來水在運輸過程中可能受到二次污染,飲用前要加

熱煮沸,殺菌消毒;明礬溶于水形成的膠狀物可以吸附水中的

懸浮雜質(zhì)而加速其沉降;漫灌會造成水資源的浪費,農(nóng)業(yè)上提

倡噴灌或滴灌澆灌作物;使用含磷洗滌劑會造成水體污染。2.(2022山東聊城中考改編)化學(xué)科學(xué)的神奇之處在于它能改

造物質(zhì)世界,化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。

以下過程一定涉及化學(xué)變化的是?()A.超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下顯示超導(dǎo)性能B.高壓風(fēng)機將冰片粉碎、吹出,形成雪花C.“天宮課堂”在軌演示水油分離實驗D.中國科學(xué)家用二氧化碳合成淀粉D解析用二氧化碳合成淀粉的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化

學(xué)變化。3.(2024河南濮陽經(jīng)開區(qū)期中改編)下列實驗操作正確的是

()

B解析A項,瓶塞沒有倒放在桌面上,正放會污染瓶塞,從而污

染藥品;B項,聞氣體氣味時,用手輕輕地在瓶口扇動,使極少

量的氣體飄入鼻孔;C項,不能用燃著的酒精燈去引燃另一盞

酒精燈,應(yīng)用火柴點燃;D項,試管中的液體量不能超過試管容

積的?。4.(2024山西忻州期中)項目式學(xué)習(xí)小組的同學(xué)制作了野外生

存簡易凈水器(如圖),下列有關(guān)分析合理的是?()

BA.該裝置凈水的原理是吸附B.該裝置可以降低水的硬度C.塑料膜可用棉布代替D.塑料膜上的水分子停止了運動解析山泉水經(jīng)過光照蒸發(fā)后,水蒸氣在塑料膜處冷凝,滴入

水杯中,題圖裝置凈水原理為蒸餾;通過蒸餾得到的水為軟

水,故題圖裝置可以降低水的硬度;棉布中有較大的縫隙,水

蒸氣可以滲透出去,故不能用棉布代替塑料膜;分子是在不斷

運動的。5.(2023山東煙臺海陽期中)下列反應(yīng)中(略去反應(yīng)條件),既不

屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)的是

?()A.二氧化碳+水?碳酸B.氧化鈣+水?氫氧化鈣C.碳酸鈣?氧化鈣+二氧化碳D.酒精+氧氣?水+二氧化碳D解析D項反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是兩種,既不符合“多

變一”的特征,也不符合“一變多”的特征,故該反應(yīng)既不屬

于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)。6.(2024山東煙臺牟平期中)小明家廚房有一瓶失去標(biāo)簽的無

色液體,媽媽說可能是白醋也可能是白酒,小明按教材上所學(xué)

的聞氣味的方法去確認(rèn)這瓶液體的成分,小明的做法屬于科

學(xué)探究的哪個環(huán)節(jié)()A.提出問題B.反思與評價C.進行實驗D.獲得結(jié)論C解析通過實驗的方法來確認(rèn)液體是白醋還是白酒,這種做

法屬于科學(xué)探究中的“進行實驗”環(huán)節(jié)。7.(2024山東煙臺龍口期中)下列關(guān)于水的說法錯誤的是?()A.水的三態(tài)變化實現(xiàn)了水的天然循環(huán)與自身凈化B.太陽為水的天然循環(huán)提供能量C.水是由氫氣和氧氣組成的混合物D.水的三態(tài)變化過程中,水分子組成與結(jié)構(gòu)沒有改變C解析水中只含一種物質(zhì),屬于純凈物。8.(2024山東日照五蓮期中)根據(jù)實驗室化學(xué)藥品取用規(guī)則,

下列做法錯誤的是?()A.不能用手接觸藥品,不得品嘗藥品的味道B.注意節(jié)約藥品,如果沒有說明用量,一般應(yīng)該按最少量(5~10mL)取用液體C.實驗剩余藥品既不能放回原瓶,也不要隨意丟棄,要放入指

定容器內(nèi)D.不要把鼻孔湊到容器口聞藥品(特別是氣體)的氣味B解析如果沒有說明用量,一般應(yīng)該按最少量(1~2mL)取用液體。9.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維)(2022山東青島中考改編)宏微結(jié)合

是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋

不正確的是?()A.水蒸氣冷凝變成液態(tài)水,體積減小——溫度降低,分子變小B.氣體容易被壓縮——氣體分子間間隔較大C.一氧化碳能燃燒,二氧化碳不能燃燒——不同種分子的性

質(zhì)不同D.六月茉莉花飄香——分子在不斷運動解析水蒸氣冷凝變成液態(tài)水,體積減小,是由于溫度降低,

分子間間隔變小,水分子本身的大小不變。A歸納總結(jié)用分子的觀點解釋常見的問題(1)用“分子之間有間隔”解釋“三態(tài)變化”“熱脹冷縮”

等現(xiàn)象。(2)用“分子在不停地運動”解釋“溶解”“擴

散”等現(xiàn)象。(3)用“分子種類是否單一”解釋純凈物和混

合物等。10.(2024山東東營經(jīng)開區(qū)期中)下列說法錯誤的是?()

A.圖1活性炭的主要作用是吸附B.圖2電解水實驗,試管2中的氣體具有可燃性C.圖2水中加入少量氫氧化鈉的原因是增強水的導(dǎo)電性從而

加快反應(yīng)速率D.圖3海水淡化的原理類似教材中的蒸餾操作B解析由電解水時“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知,試管2與

電源的正極相連,收集到的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,B錯

誤。二、填空題(共37分)11.[答案含評分細(xì)則](2024河南濮陽仙莊中學(xué)月考改編)(2分)(1)下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于純凈物的是

(填字母,下同)。

AD

(2)下列微觀示意圖中“?”和“?”分別表示不同元素的原子,其中表示混合物的是

。B【評分細(xì)則】

(1)漏選得0.5分,錯選、多選不得分。解析(1)氧氣和液氧是同種物質(zhì)的不同狀態(tài),A中所盛物質(zhì)

屬于純凈物;冰和水是同種物質(zhì)的不同狀態(tài),D中所盛物質(zhì)屬

于純凈物;B、C、E中所盛物質(zhì)都屬于混合物。(2)微觀示意

圖B中有兩種不同的分子,表示混合物。12.[答案含評分細(xì)則](2023山東東營期中)(8分)燃燒是一種

常見的反應(yīng)。同學(xué)們在實驗室對蠟燭、鎂條、氫氣進行了

如圖實驗,請你回答下列問題:

(1)點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,約1秒后取出,

可以看到如實驗1所示的現(xiàn)象,由此說明蠟燭火焰的

(填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”)溫度最高。(2)夾持鎂條的儀器a的名稱為

。實驗2

發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為

。

鎂可用于制作照明彈是因為

。外焰

坩堝鉗

鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光鎂+氧氣?氧化鎂

(3)點燃?xì)錃庵耙M行

操作。純凈的

氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生

色的火焰。(4)物質(zhì)能夠燃燒說明物質(zhì)具有可燃性,可燃性屬于

(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”)。驗純淡藍化學(xué)性質(zhì)【評分細(xì)則】

文字表達式2分,其余每空1分。(2)“坩堝鉗”書寫錯誤不得

分;文字表達式寫成符號表達式不得分;未寫反應(yīng)條件或?qū)戝e

扣1分。解析(1)火柴梗與外焰接觸的地方變黑,說明蠟燭火焰的外

焰溫度最高。(2)鎂條燃燒放出大量的熱,需要用坩堝鉗夾持

鎂條;在點燃的條件下,鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂;鎂燃燒發(fā)

出耀眼的白光,因此鎂可用于制作照明彈。(3)點燃不純的氫

氣可能會發(fā)生爆炸,因此點燃?xì)錃庵耙灱?純凈的氫氣燃

燒產(chǎn)生淡藍色的火焰。(4)可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)。13.[答案含評分細(xì)則](項目式學(xué)習(xí))(2024山東煙臺牟平期中

改編)(13分)水是生命之源,請從化學(xué)的視角來多角度認(rèn)識水,

回答下列問題。(1)認(rèn)識水的性質(zhì):A.水在常溫下為無色、無味的液體B.能與二氧化碳化合生成碳酸C.具有穩(wěn)定性,2000℃以上可以發(fā)生分解D.在直流電作用下會發(fā)生分解E.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下純水的沸點為100℃,凝固點為0℃上述性質(zhì)中,屬于水的化學(xué)性質(zhì)的是

(填字母)。(2)認(rèn)識水的凈化:天然水中往往含有很多雜質(zhì),必須經(jīng)過凈

化處理后才能飲用。①從物質(zhì)分類的角度看,天然水屬于

。②小明同學(xué)采用如圖所示的簡易裝置對渾濁的河水進行凈

化,裝置中小卵石和石英砂的作用是

,BCD

混合物

過濾

其原理是利用各成分

不同進行分離;在實

驗室中,進行該操作所需要的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒之外,

還需

,實驗后天然水仍然渾濁的原因可能

是

(寫一條)。

顆粒大小

漏斗

濾紙破損(或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣等)

③圖示中活性炭的作用是

;經(jīng)該裝置凈化

后可以得到澄清的水,但不能直接飲用,其主要原因是

,最好經(jīng)過

處理后才能

飲用。水的凈化方法中,凈化程度最高的是

(填字母)。A.靜置沉降B.吸附沉淀C.蒸餾D.過濾吸附

仍含有可溶性的雜質(zhì)

煮沸

C

該變化過程屬于

(填“物理”或“化學(xué)”)變化。④我國淡水資源并不豐富,節(jié)約用水也是保護水資源的一種

方法,請你寫出一種生活中節(jié)約用水的方法:

。物理

用淘米水澆花(合理即可)【評分細(xì)則】

(1)2分,其余每空1分。(1)漏選得1分,錯選、多選不得分;(2)②中第4空和④答案合理即可得分。解析(1)A、E項性質(zhì)不需要通過化學(xué)反應(yīng)就能體現(xiàn)出來,

屬于物理性質(zhì)。B、C、D項性質(zhì)都需要通過化學(xué)反應(yīng)才能

體現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì)。(2)①天然水中含有許多雜質(zhì),屬

于混合物。②小卵石、石英砂、蓬松棉可以過濾河水中的

不溶性雜質(zhì),其原理是利用了各成分的顆粒大小不同而進行

分離。③活性炭可以吸附水中的色素和異味;經(jīng)過圖示裝置凈化后的水中仍含有可溶性的雜質(zhì)及病菌,不能直接飲用,需

要經(jīng)過加熱煮沸處理后才能飲用;蒸餾后可得到純水,是凈化

程度最高的凈水方法;蒸餾過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。④用洗菜水沖馬桶、用淘米水澆花等都是節(jié)約用水

的具體措施。14.[答案含評分細(xì)則](情境素材·航空航天)(2022山東煙臺中

考改編)(14分)煙臺籍航天員王亞平在“天宮課堂”中介紹

了空間站中的生活,在軌演示了水球變氣球等炫酷的實驗。Ⅰ.“天宮”中水和氧氣的最大化利用是生活保障的重要措

施。如圖是空間站資源再利用模擬圖。

(1)在“水凈化系統(tǒng)”中,

(填一種常見的

物質(zhì))可以除去色素和異味;高分子膜可以除去水中大分子雜

質(zhì),與實驗室常用的

操作原理相同。活性炭

過濾

(2)“水電解系統(tǒng)”中產(chǎn)生氧氣的電極接在電源的

極(填“正”或“負(fù)”)。(3)“氫氧燃料電池”中有催化劑,氫氣與氧氣在催化劑作用

下能直接化合釋放出電能,實現(xiàn)由

能到電能

的轉(zhuǎn)化,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式是

。Ⅱ.在“天宮課堂”中王亞平將少量藍色顏料注入水球,很快

整個水球變成藍色;然后將泡騰片放入水球中,產(chǎn)生了大量氣

泡向四周擴散,氣泡充滿整個水球。正化學(xué)

H2+O2?H2O

(4)藍色顏料能讓整個水球變藍,是因為分子具有

的特征。(5)氣泡是泡騰片中含有的檸檬酸(具有酸性)和碳酸氫鈉溶

于水后發(fā)生反應(yīng)生成的氣體形成的,該氣體能使澄清石灰水

變渾濁,則該氣體是

。不斷運動

CO2(或二氧化碳)【評分細(xì)則】

(3)符號表達式寫成文字表達式不得分;未寫反應(yīng)條件或?qū)戝e

扣1分。解析(1)活性炭疏松多孔,具有較強的吸附性,可以除去水

中的色素和異味;高分子膜可以除去水中大分子雜質(zhì),與過濾

操作原理相同。(2)電解水實驗中,與正極相連的電極上產(chǎn)生

的是氧氣,與負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的是氫氣。(3)“氫氧燃

料電池”可使氫氣與氧氣在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為水,是將化

學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。(4)“整個水球變藍”說明分子在不斷運

動。(5)二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁。三、實驗探究題(共23分)15.(2024山東淄博周村期中)(11分)加熱是化學(xué)實驗室中常見

的實驗操作。據(jù)圖回答下列問題:(1)如圖A所示,用酒精燈加熱試管里的液體時,試管口不要;加熱時,先對試管進行

,然后用酒精燈的外焰對準(zhǔn)藥品所在部位加熱,加熱過程中手持。朝向自己或他人預(yù)熱

試管夾的長柄(2)a儀器的名稱為

,圖B是給硫酸銅晶體加

熱的實驗示意圖,鐵夾夾持試管的位置是

,試管口要

,原因是

。

鐵架臺距離試管口約三分之一處

略向下傾斜

防止冷凝水倒流,炸裂試管

(3)安全使用酒精燈的一條注意事項是

,實驗結(jié)束后試管清洗的一條注意事項是

,清洗試管常用到的儀器是

,試管清洗干凈的標(biāo)志是

。解析(3)使用酒精燈的注意事項有禁止向燃著的酒精燈內(nèi)

添加酒精、禁止用嘴吹滅酒精燈、禁止用燃著的酒精燈去

引燃另一酒精燈、用酒精燈的外焰加熱等。禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精(合理即可)

待試管冷卻后再清洗(合理即可)

試管刷

試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下16.(2024山東東營廣饒期中)(12分)某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同

學(xué)對蠟燭的燃燒進行了如下探究。

(1)小周同學(xué)用一塊木板迅速水平切入圖A火焰中,1~2秒后移出,木板上呈現(xiàn)的燒灼炭化痕跡最接近下列選項中的

(填序號)。得出火焰

部分溫度最高。

④外焰

(2)如圖B,小華同學(xué)在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,

可觀察到

的現(xiàn)象;再將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩,觀察到

的現(xiàn)象。由此推斷蠟燭燃

燒后生成的物質(zhì)有

(填名稱)。吹滅蠟燭,小明發(fā)現(xiàn)蠟燭剛熄滅時,會有一縷白煙冒出(如

圖C),小組成員進行如下探究?！咎岢鰡栴}】白煙的成分是什么?【猜想假設(shè)】同學(xué)們提出三種猜想:①二氧化碳;②水蒸氣;

③石蠟蒸氣。澄清石灰水變渾濁

二氧化碳和水

燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

【實驗探究】(3)操作現(xiàn)象結(jié)論a.吹滅蠟燭,立即用一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙觀察到