…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版高一語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷736考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.正能量告訴我們每個(gè)人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂(lè)觀的心態(tài)的人才帶有正能量；而減少不該有的欲望，保持心態(tài)的平和，多做善事能增加這一能量場(chǎng)B.馮小剛透露，有意以電影的手法，用一個(gè)主題將歌舞節(jié)目貫穿于“春晚”之中，最終將一部“綜藝電影”在大年夜呈現(xiàn)給觀眾C.2014年上半年，教育部將發(fā)布考試招生制度改革的總體方案及高考改革等各領(lǐng)域改革實(shí)施意見(jiàn)．這些改革措施旨在從根本上解決一考定終身，搭建人才成長(zhǎng)的“立交橋”D.愛(ài)和善良是聯(lián)系在一起的，愛(ài)包含著善良的因素，擁有愛(ài)心的人，對(duì)人對(duì)事的情感往往是溫和的，善良的．這種溫和善良的愛(ài)心拒絕殘暴，維護(hù)美好，它能化干戈為玉帛，使邪惡的人感化2、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

電商搞促銷(xiāo)的目的無(wú)外乎兩個(gè)，其一，增加銷(xiāo)量；其二，吸引更多的顧客，____促進(jìn)良性循環(huán)。陳靜表示，從一些官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，很少有能做到第二點(diǎn)，即通過(guò)促銷(xiāo)帶來(lái)更多新增顧客的。有的商家____沒(méi)有做好促銷(xiāo)規(guī)劃預(yù)案，____是過(guò)了促銷(xiāo)期之后，產(chǎn)生高庫(kù)存，為了消化庫(kù)存，不得已而延長(zhǎng)促銷(xiāo)期。這樣一來(lái)，____形成了惡性循環(huán)，____整個(gè)店鋪的長(zhǎng)期發(fā)展而言；負(fù)面影響是很大的。

。①②③④⑤A所以不但而且只有對(duì)于B進(jìn)而因?yàn)橥蛯?duì)于C所以因?yàn)橥挥袑?duì)D進(jìn)而不但而且就對(duì)A.AB.BC.CD.D3、下列各句中；與例句句式相同的一項(xiàng)是（）

例句：斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者也。A.以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也B.不者，若屬皆且為所虜C.此沛公左司馬曹無(wú)傷言之D.先破秦入咸陽(yáng)者王之4、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《資治通鑒》是我國(guó)古代規(guī)模最大的國(guó)別體通史，由司馬光等花了19年時(shí)間編成，宋神宗認(rèn)為此書(shū)“鑒于往事，有資于治道”，于是定名為《資治通鑒》B.司馬遷是我國(guó)著名的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史，全書(shū)130篇，分本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)、表五種體例C.《戰(zhàn)國(guó)策》是經(jīng)西漢劉向整理編輯的國(guó)別體史書(shū)，全書(shū)共33篇。文章長(zhǎng)于議論和敘事，文筆流暢、生動(dòng)活潑，在我國(guó)古文史上具有重要的地位D.《左傳》試過(guò)第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所撰，它是研究我國(guó)先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作5、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.怒而飛，其翼若垂天之云怒：發(fā)怒B.覆杯水于坳堂之上覆：翻，倒C.而后乃今培風(fēng)培：憑借D.時(shí)則不至而控于地而已矣控：掉，落6、下列名句默寫(xiě)有誤的項(xiàng)是（）A.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（孟子《寡人之于國(guó)也》）B.耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)盡，用之不竭。（蘇軾《赤壁賦》）C.江間波浪連天涌，塞上風(fēng)云接地陰。（杜甫《秋興》）D.倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》）7、下列各句中加下劃線成語(yǔ)的使用，全部正確的一組是（）①“徒步三千，流亡萬(wàn)里”，這是中華民族歷史上____的一次悲壯的師生長(zhǎng)征，堪稱(chēng)我國(guó)教育史上一次可歌可泣的文化長(zhǎng)征。②要形成良好風(fēng)氣，贏得群眾信賴(lài)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，率先垂范，這樣____，社會(huì)風(fēng)氣才能從根本上好轉(zhuǎn)。③從南極洲的血色瀑布到毛里求斯近海的“水下旋渦”，人類(lèi)賴(lài)以生存的地球既古老又充滿(mǎn)生機(jī)，有著許多令人____的自然景觀。④射擊比賽開(kāi)始，小劉第一個(gè)上場(chǎng)，他趴在那里，____地盯著靶子，不慌不忙，一勾扳機(jī)“叭”的一聲，打出了九環(huán)的好成績(jī)。⑤杜甫寫(xiě)景的作品不多，而全詩(shī)都寫(xiě)景的更是____，在他西行途中，卻被太白山的美景所吸引，寫(xiě)下了《喜達(dá)行在所三首》。⑥前三季度五500余只可比債基凈值平均增長(zhǎng)1.68%，這一成績(jī)與前兩年相比有較大幅度下降，但在“資產(chǎn)荒”背景下，整體表現(xiàn)仍然____。A.①④⑤B.②③⑤C.②④⑥D(zhuǎn).①③⑥8、下列詞語(yǔ)中劃線字的注音正確的一項(xiàng)是()A.____官（fàn）____文（zhǔ）____賢（miù）錯(cuò)勘(kān)禮節(jié)甚____（jù）小____(zhuàn)B.____露（tǎn）____骨（hái）睥____（nì）____(nèn)的白璧微____（xiá）蟾____(chán)C.不____（xiāo）____鈍（nú）不____（yì）____(kuài)子手望風(fēng)披____（mí）____然(zù)D.列____（guān）____池（miǎn）衣____（yī）汗____（cén）____頸之交（wěn）陰____(zhì)評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、《桃花源記》中，突出桃源社會(huì)生活平靜的語(yǔ)句是：____，____。10、客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如恭，____，____，不絕如縷。(蘇軾《赤壁賦》)11、將“老水車(chē)；駁船、礦燈、稻穗、路基”這幾個(gè)形象、填入下列空缺處：

我是你河邊上破舊的____，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的____，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的____，是失修的____；是淤灘上的____把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊。12、《蜀道難》中，描寫(xiě)行人走在蜀道上可以摸到星辰，并且呼吸緊張、撫胸長(zhǎng)嘆的句子是“____，____”。13、____，氣象萬(wàn)千。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）14、《送東陽(yáng)馬生序》中作者回憶“從師”經(jīng)歷中感嘆歲月艱辛的句子是：____，____，____。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，蓋余之勤且艱若此。15、班會(huì)課上,大家討論“寬松民主與嚴(yán)格約束”哪種班級(jí)管理模式更有利于學(xué)生成長(zhǎng)的問(wèn)題。請(qǐng)?jiān)跈M線上填入話(huà)語(yǔ)；進(jìn)行辯駁，要求至少使用一種修辭手法，每組所填辯駁話(huà)語(yǔ)不得超過(guò)30字。

第一組：

正方：我們可以像飛鳥(niǎo)一樣,自由翱翔,難道你喜歡被關(guān)在籠子里嗎?

反方：____

第二組：

正方：____

反方：斷了線的風(fēng)箏不僅不會(huì)飛得更高,反而會(huì)一頭栽在地上。16、《望岳》一詩(shī)中的名句是：____，____。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言應(yīng)用(共8題，共16分)17、初四畢業(yè)晚會(huì)上,班長(zhǎng)的發(fā)言剛剛開(kāi)頭就哽咽了,請(qǐng)你仿照同一句式續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)。(2分）分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答您呢？我們?cè)胧斋@一縷春風(fēng)，您卻給了我們整個(gè)春天；我們?cè)肱跗鹨淮乩嘶?，您卻；我們?cè)霐X取一片紅葉，您卻。18、詩(shī)人艾青以詩(shī)歌的形式深情地歌詠了保姆大堰河給予“我”的無(wú)私的母愛(ài)，季羨林用散文的形式深情地表達(dá)了自己對(duì)母親的愧疚之情，而當(dāng)今很多人喜歡在母親節(jié)或其他節(jié)慶時(shí)用短信的方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感激之情。請(qǐng)根據(jù)下列短信的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，將其補(bǔ)充完整。（2分）天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容；，。母親您是傘，我們是傘下的孩子；母親您是豆莢，我們是豆莢里的豆子；，。19、概括下面一段文字的主要意思，不超過(guò)30字。(4分)綜合外國(guó)媒體12月26日?qǐng)?bào)道，美國(guó)國(guó)稅局公布了《海外賬戶(hù)納稅法案》部分實(shí)施細(xì)則。根據(jù)規(guī)定，截至2011年12月31日，居住在美國(guó)境內(nèi)、在海外擁有5萬(wàn)美元以上資產(chǎn)或者居住在美國(guó)境外、在海外擁有20萬(wàn)美元以上資產(chǎn)的美國(guó)公民都需要在2012年4月15日前向政府申報(bào)；藏匿海外資產(chǎn)拒不中報(bào)被視為有意逃稅，一經(jīng)查出會(huì)被處以高達(dá)5萬(wàn)美元的處罰，嚴(yán)重的還會(huì)被判刑。20、（3分）仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)一句話(huà)，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。雨借著芭蕉或屋瓦，敲打出柔腸寸斷或滿(mǎn)懷激情。21、下面這段文字中劃線的這句結(jié)論是從哪些方面推導(dǎo)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，總字?jǐn)?shù)不要超過(guò)15個(gè)字。（6分）釣魚(yú)島在日本染指之前并非“無(wú)主地”，中國(guó)早在明朝就發(fā)現(xiàn)和命名了釣魚(yú)島，發(fā)現(xiàn)意味著先占，先占即取得領(lǐng)土主權(quán)，這就是國(guó)際法則的“先占”原則。專(zhuān)家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，明朝已經(jīng)將釣魚(yú)島納入國(guó)家版圖，一些使臣的筆記里還標(biāo)明了中國(guó)漁民在釣魚(yú)島周?chē)Ｓ虻暮骄€。明以后的歷代政府更是采取了開(kāi)發(fā)、利用、管轄和保衛(wèi)等措施，對(duì)釣魚(yú)島行使主權(quán)以有效統(tǒng)治。____22、請(qǐng)以詩(shī)人的名字為開(kāi)頭，把下面的散句改寫(xiě)成排比句。（可增刪個(gè)別詞語(yǔ)）（4分）杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；因?yàn)闋繏?，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”令人蕩氣回腸；“一種相思，兩處閑愁”，李清照將多少人的牽掛抒寫(xiě)得纏綿悱惻。23、閱讀下面的文字，概括“殲20”戰(zhàn)斗機(jī)的特性。(不超過(guò)25個(gè)字)(4分)2011年1月11日，中國(guó)新型隱形戰(zhàn)斗機(jī)“殲20”震撼亮相。這標(biāo)志著我國(guó)隱形戰(zhàn)斗機(jī)的研制工作掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)?！皻?0”是成都飛機(jī)制造廠研制的中國(guó)第五代(有些國(guó)家稱(chēng)“第四代”)隱身重型殲擊機(jī)，屬于一款雙發(fā)重型戰(zhàn)斗機(jī)，具備隱形戰(zhàn)斗機(jī)的特性。因?yàn)榱鱾髡掌酗w機(jī)為深色，故該機(jī)被網(wǎng)友昵稱(chēng)為“黑絲帶”(黑四代諧音)，還有網(wǎng)友親切地把它叫做“四公主”。相比世界其它五代機(jī)，“殲20”機(jī)身較長(zhǎng)，鴨式布局比常規(guī)布局有更光滑的縱向面積分布，可以得到較低的超音速阻力，只要發(fā)動(dòng)機(jī)性能跟得上，便可以獲得超音速巡航能力。同時(shí)，采用了更超前的氣動(dòng)設(shè)計(jì)，即便發(fā)動(dòng)機(jī)性能較差，也可以獲得與美國(guó)“F－22”戰(zhàn)機(jī)基本相當(dāng)?shù)某瑱C(jī)動(dòng)性能。它還具有短距起降能力，起飛應(yīng)該在500公尺以?xún)?nèi)，降落也應(yīng)該在700公尺以?xún)?nèi)，這也是它引起廣大網(wǎng)友關(guān)注的原因之一。有關(guān)人士稱(chēng)，“殲20”是相當(dāng)成熟、有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)，徹底結(jié)束了中國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)工業(yè)的仿制時(shí)代。答：“殲20”具有______________________________等特性。24、閱讀下面這段文字，按要求回答問(wèn)題。（5分）改革開(kāi)放以來(lái)，人們幸福指數(shù)明顯提高。要讓人們不斷增強(qiáng)幸福感，必須堅(jiān)持發(fā)展，使財(cái)富更加豐饒充盈。人在社會(huì)中只有得到公正公平的對(duì)待，不受歧視，才會(huì)感到幸福。如果心理失衡，即使自己的經(jīng)濟(jì)收入比過(guò)去多，但看到在同樣付出的情況下別人卻拿得更多，也會(huì)感到不快樂(lè)。一個(gè)基本生活不愁的人，由于對(duì)錢(qián)財(cái)沒(méi)有貪欲就會(huì)知足常樂(lè)；而一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的人，將幸福完全物質(zhì)化，在錢(qián)財(cái)上總覺(jué)得比上不足，內(nèi)心就會(huì)常戚戚。請(qǐng)概括出幸福指數(shù)的三個(gè)要素。（每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字。）評(píng)卷人得分四、默寫(xiě)(共4題，共28分)25、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《陋室銘》中“______；______”表明了劉禹錫高潔的交友態(tài)度。

（2）孟子《寡人之于國(guó)也》中與杜甫的“朱門(mén)酒肉臭；路有凍死骨”有異曲同工之妙的句子是“______，______”。

（3）李白《蜀道難》中“______；______”描寫(xiě)了飛流直下；瀑布喧囂、水石激蕩的情景。

（4）杜甫的《登高》一詩(shī)被譽(yù)為“七律之冠”；其中頸聯(lián)“______，______”有“八悲”之說(shuō)。

（5）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中描寫(xiě)赤壁波濤奔騰、浪花如雪的壯觀景致的句子是“______，______”。26、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道難》中；以山中激流和石頭滾動(dòng)的巨大聲響，烘托蜀道之險(xiǎn)的兩句是：“______，______?！?/p>

（2）白居易《琵琶行》中“______；______”兩句，寫(xiě)的是演奏正式開(kāi)始之前的準(zhǔn)備過(guò)程。

（3）《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)“______”，只有這樣，君子才會(huì)智慧通達(dá)、行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。27、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）風(fēng)急天高猿嘯哀，____。____，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（2）____，望帝春心托杜鵑。____，藍(lán)田日暖玉生煙。（3）多情自古傷離別，____。____？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。?）羽扇綸巾，談笑間，____。人生如夢(mèng)，____。（5）____，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。____，化為狼與豺。（6）黃鶴之飛尚不得過(guò)，____。青泥何盤(pán)盤(pán)，____。28、慘象，已使我目不忍視了；流言，__________________。（《記念劉和珍君》）評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共3分)29、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。⑴辛苦遭逢起一經(jīng)，________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）⑵人生自古誰(shuí)無(wú)死，________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）⑶臣心一片磁針石，________。（文天祥《揚(yáng)子江》）⑷大閹之亂，________，四海之大，有幾人歟？（張溥《五人墓碑記》）⑸大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，________，不可謂非五人之力也。（張溥《五人墓碑記》）⑹是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，________，顯榮于身后。（張溥《五人墓碑記》）⑺令五人者保其首領(lǐng)，________，則盡其天年，人皆得以隸使之。（張溥《五人墓碑記》）⑻亦以明死生之大，________。（張溥《五人墓碑記》）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A．成分殘缺；缺謂語(yǔ)，在“只有”后面加“擁有”或“具有”；

B．正確；

C．成分殘缺；缺賓語(yǔ)，應(yīng)為“解決一考定終身的弊端”；

D．主客體顛倒；在“感化”后加“受到”；

故選：B．

此類(lèi)考查句子語(yǔ)病的題目；在分析思考時(shí)，要注意句子成分在搭配，句式雜糅等方面的錯(cuò)誤，要仔細(xì)琢磨，推敲．

主客體顛倒．例如：焦裕祿這個(gè)名字對(duì)于青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的．句子陳述的主體應(yīng)是“青年人”和“四十歲以上的人”，而不是“焦裕祿”，這個(gè)句子的毛病就出在主客體顛倒，改為：“青年人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可四十歲以上的人卻是很熟悉的．”【解析】B2、B【分析】解析：

根據(jù)“其一；增加銷(xiāo)量；其二，吸引更多的顧客”和“促進(jìn)良性循環(huán)”語(yǔ)意，這里應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，故排除A；C項(xiàng)；“沒(méi)有做好促銷(xiāo)規(guī)劃預(yù)案”是“產(chǎn)生高庫(kù)存，為了消化庫(kù)存，不得已而延長(zhǎng)促銷(xiāo)期”原因，②處應(yīng)是因果關(guān)系，故排除D項(xiàng)；

故選：B。

本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。要分析句子間關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配。宜用排除法。

常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的種類(lèi)有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因?yàn)樗浴⒓热痪?、因?yàn)椋ㄓ伸叮┧裕ㄒ虼恕⒁蚨?、之所以是因?yàn)椤⒓热唬龋┚停ū?、則、那么）。

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時(shí)候有時(shí)候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時(shí)。

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不。

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說(shuō)、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過(guò)、然而、只是。

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無(wú)論（不論、不管、任憑）都（也、還）。

6；遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至。

7、假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）【解析】B3、C【分析】解析：

例句判斷句；句末“者也”表判斷，句子翻譯為：這就像砍伐樹(shù)木的根卻要求樹(shù)木茂盛，阻塞水的源頭卻希望水流得長(zhǎng)遠(yuǎn)一樣啊!

A項(xiàng)狀語(yǔ)后置句；“無(wú)禮于晉”狀語(yǔ)后置，句子翻譯為：因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟；

B項(xiàng)被動(dòng)句；“為所”表被動(dòng)，句子翻譯為：不然的話(huà)，你們這些人都將要被俘虜；

C項(xiàng)判斷句；意義判斷句，句子翻譯為：這是沛公的左司馬曹無(wú)傷說(shuō)的；

D項(xiàng)一般陳述句；句子翻譯為：誰(shuí)能先公婆秦國(guó)進(jìn)入到咸陽(yáng)城的就讓他稱(chēng)王；

此題是考查文言文中文言句式知識(shí)點(diǎn)。平時(shí)學(xué)習(xí)要多積累一些判斷文言文句式的標(biāo)志性詞語(yǔ)；還要熟悉現(xiàn)代語(yǔ)法，才能判斷詞語(yǔ)的位置發(fā)生了怎樣的改變。

在古漢語(yǔ)中；在古漢語(yǔ)中，被動(dòng)句主要有兩大類(lèi)型：一是在標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來(lái)表示，二是無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，又叫意念被動(dòng)句。

有標(biāo)志的被動(dòng)句；大體有以下幾種形式：

（1）動(dòng)詞后用介詞“于“表被動(dòng)；“于“起介紹引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者的作用。如：“故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀?！埃ā妒酚洝Ｇ袀鳌罚┻@里“惑“；“欺“的動(dòng)作是由“于“后的“鄭袖“、“張儀“發(fā)出來(lái)的。

（2）有時(shí)也在介詞“于“或動(dòng)詞前加“受“；形成“受于“的形式表被動(dòng)。如：“吾不能舉金吳之地，十萬(wàn)之從，受制于人?！埃ā顿Y治通鑒》）

（3）用“見(jiàn)“；“于“；“見(jiàn)于“表被動(dòng)。如：“秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺?！埃ā妒酚?。廉頗藺相如列傳》）“臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙?！埃ㄍ希氨┮?jiàn)于王。“（《孟子。梁惠王下》）

（4）“見(jiàn)“有一種特殊用法和表被動(dòng)的“見(jiàn)“的形式很相近；如：“冀君實(shí)或見(jiàn)怒也?！埃ā洞鹚抉R諫議書(shū)》）這里的“見(jiàn)“不表被動(dòng)，它是放豐動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣的客氣說(shuō)法，像現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“見(jiàn)諒“等那為此種用法。用“為“，“為所“表被動(dòng)。如：“（巨）偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并。“（《資治通鑒》）

用“被“表被動(dòng)。如：“予猶記周公之被逮；在丁卯三月之望?！埃◤堜摺段迦四贡洝罚o(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，這種情況是指沒(méi)被動(dòng)詞的被動(dòng)句。如：“荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳。“（《資治通鑒》）這里的“逼兵勢(shì)“是“被兵勢(shì)所逼“的意思。

二。文言文被動(dòng)句常見(jiàn)形式。

1?詞語(yǔ)：

（1）謂語(yǔ)+于+主動(dòng)者。

例：夫趙強(qiáng)而燕弱；而君幸＜于趙王＞（苛政猛＜于虎＞沛公軍＜于霸上＞）

（2）見(jiàn)（被）+謂語(yǔ)。

例：屈原信而見(jiàn)疑；忠而被謗，能無(wú)怨乎？

（見(jiàn)恕見(jiàn)諒君既若見(jiàn)錄陶公少時(shí)；作魚(yú)梁吏。嘗以坩鲊zha3餉母。母封鮓付吏，反書(shū)責(zé)侃曰：“汝為吏，以官物見(jiàn)餉，非唯不益，乃增吾憂(yōu)也！”）

（3）為+（主動(dòng)者）+謂語(yǔ)

例：兔不可復(fù)得而身為宋國(guó)笑。

2?句式：

（1）為+（主動(dòng)者）+所+（謂語(yǔ)）（為所）

例：不者；若屬皆且為所虜。

（2）見(jiàn)+（謂語(yǔ)）于+（主動(dòng)者）

例：臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺＜于王＞而負(fù)趙。

（3）受+（謂語(yǔ)）+于+（主動(dòng)者）

例：吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制＜于人＞?！窘馕觥緾4、A【分析】A．《資治通鑒》是編年體。

故選：A。

解答本題主要依靠平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)和文學(xué)名著的積累；同時(shí)解題時(shí)要抓住題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，把它和作者的生平；評(píng)價(jià)和貢獻(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。

此題主要考查學(xué)生對(duì)重要文學(xué)常識(shí)和文學(xué)名著的識(shí)記能力。多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注重積累，對(duì)名著名篇的閱讀積累要細(xì)致，全面，不能只滿(mǎn)足于熟悉情節(jié)，還要深刻領(lǐng)悟其思想內(nèi)容，熟悉其表達(dá)技巧。【解析】A5、A【分析】A．怒：奮力；譯文：振翅奮飛；翅膀就像懸掛在天空的云；

故選：A。

本題考查文言實(shí)詞的意義用法；學(xué)生應(yīng)重視課本所學(xué)，加強(qiáng)識(shí)記和累積。

復(fù)習(xí)文言實(shí)詞應(yīng)注意：

1．文言實(shí)詞由于時(shí)間流逝；與現(xiàn)代漢語(yǔ)的用法；詞義往往有較大差異。古今通假、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象是閱讀文言文的主要障礙之一，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把這些內(nèi)容作為重點(diǎn)，通過(guò)比較、歸納，真正掌握這些內(nèi)容。

2．復(fù)習(xí)文言實(shí)詞；不能光靠背記詞義，應(yīng)詞不離句，根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境，考慮它們?cè)诰渲械木唧w意義。學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，是為了幫助理解詞義，不要孤立；抽象地理解語(yǔ)法知識(shí)。

3．掌握常用的文言實(shí)詞，一定要以熟悉課文為前提，課文的注釋要認(rèn)真看，課后的練習(xí)要認(rèn)真做，在理解的基礎(chǔ)上逐步積累詞語(yǔ)，并能舉一反三，靈活理解，從而提高閱讀淺顯的文言文的能力?！窘馕觥緼6、C【分析】可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫(xiě)法。注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫(xiě)出來(lái)。C項(xiàng)，“連”應(yīng)為“兼”，原句是“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”。故選C。7、D【分析】略【解析】D8、B【分析】此題考查準(zhǔn)確辨析字音的能力。對(duì)字音的考查主要是針對(duì)多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時(shí)要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見(jiàn)又容易讀錯(cuò)的字的正確讀音，做到準(zhǔn)確識(shí)記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。解題時(shí)，需要結(jié)合平時(shí)的積累逐個(gè)辨別，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。A．宦huàn，繆miào；C.肖xiào，靡mǐ，猝然(cù)；D．觀guàn，衣yì。故選B?！窘馕觥緽二、填空題(共8題，共16分)9、阡陌交通雞犬相聞【分析】本句要注意“阡”“陌”“犬”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。10、如泣如訴余音裊裊【分析】是蘇軾《赤壁賦》中的一段，要求考生寫(xiě)出“如泣如訴，余音裊裊”兩句。蘇軾是唐宋八大家之一。這篇散文運(yùn)用賦的傳統(tǒng)手法，表現(xiàn)了作者力排苦悶、聽(tīng)任自然、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”是狀寫(xiě)樂(lè)聲的。其意思是說(shuō)，那洞簫發(fā)出的嗚嗚低咽聲，又像怨恨，又像思慕，又像哭泣，又像傾訴，尾聲凄切婉轉(zhuǎn)，停留在耳邊，如同將斷未斷的細(xì)絲。該句句式整齊，情景交融。11、老水車(chē)礦燈稻穗路基駁船【分析】【分析】依據(jù)課文依次填老水車(chē)；礦燈、稻穗、路基。

【點(diǎn)評(píng)】加強(qiáng)記憶。12、捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆【分析】注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如：“脅”、“撫膺”、“坐”；特別注意形近字，通假字。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。13、朝暉夕陰【分析】【分析】注意“暉”易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)，這句話(huà)是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。14、寓逆旅主人日再食無(wú)鮮肥滋味之享【分析】本句要注意“寓”“再”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。15、答案示例:沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。難道你希望當(dāng)一匹被籠頭套住的馬,不再自由馳騁嗎?【分析】【分析】本題考查語(yǔ)言得體；鮮明、生動(dòng)的能力。正確運(yùn)用修辭手法,內(nèi)容與對(duì)方相對(duì)、觀點(diǎn)鮮明。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。16、會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小【分析】本句要注意“凌”“覽”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、語(yǔ)言應(yīng)用(共8題，共16分)17、略

【分析】試題分析：此題考查仿寫(xiě)能力。答題時(shí)要仔細(xì)閱讀文段，明白上下文所提供的仿寫(xiě)信息。比如，語(yǔ)段中所運(yùn)用的修辭手法有比喻和排比，因此填入橫線的句子除了在修辭上也要運(yùn)用這兩種手法之外，還要采用“給了我們整個(gè)”的句式，并且內(nèi)容上要分別同“浪花”和“紅葉”相關(guān)?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】給了我們整個(gè)大海給了我們整個(gè)楓林18、略

【分析】試題分析：本題考查仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句子基本要求結(jié)構(gòu)一致、句式工整、字?jǐn)?shù)相近或相同修辭手法一致、內(nèi)在邏輯一致、感情風(fēng)格一致符合事物的個(gè)性特征、符合人之常情、遵循生活的邏輯表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連貫、得體，盡量做到用語(yǔ)生動(dòng)、文筆優(yōu)美、含蓄雋永、啟人心智。解答本題要注意修辭、本喻體之間的關(guān)系。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】示例：海，沒(méi)有母親的愛(ài)浩瀚。（或“太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛(ài)溫暖”；“云朵，沒(méi)有母親的愛(ài)潔白”）母親您是大海，我們是大海里的浪花。（或“母親您是天空，我們是天空里的云朵”；“母親您是大樹(shù)，我們是樹(shù)下的小草”。）（2分）19、略

【分析】試題分析：此題考查壓縮語(yǔ)段的表達(dá)應(yīng)用能力。本段話(huà)只有兩句話(huà)，第一句話(huà)概括了本段話(huà)的主要信息，第二句話(huà)是對(duì)第一句話(huà)的補(bǔ)充說(shuō)明，進(jìn)一步闡述了《海外賬戶(hù)納稅法案》的主要內(nèi)容，因此，在概括這段話(huà)的主要意思時(shí)，只需把第二句的信息滲入到第一句話(huà)中即可?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮棵绹?guó)政府(美國(guó)國(guó)稅局)要求公民按照規(guī)定申報(bào)海外資產(chǎn)(或者：部分美國(guó)公民需要按照規(guī)定申報(bào)海外資產(chǎn))，(2分)藏匿者(否則)將受重(處)罰。(2分)20、略

【分析】試題分析：一定要注意先找到所要仿寫(xiě)的語(yǔ)句，然后仔細(xì)揣摩它的句式結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要注意它的內(nèi)容要求。要研究所給句子內(nèi)容上的特點(diǎn)，研究句中對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。抓住例句中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，如“雨”“敲打”“激情”，充分展開(kāi)聯(lián)想和想象?？蓮摹靶嗡啤焙汀吧袼啤眱蓚€(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想。采用“物象+動(dòng)詞+情感活動(dòng)”的模式?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】示例：風(fēng)借著檐鈴或波濤，流轉(zhuǎn)出淺吟低唱或澎湃激昂。云借著明月或山雨，幻化出旖旎纏綿或豪情奔放。21、略

【分析】【解析】試題分析：首先要理解出題人的意圖，是根據(jù)結(jié)論，找出相關(guān)的依據(jù)，因此，應(yīng)該從結(jié)論前文入手。通過(guò)對(duì)依據(jù)劃分層次，可以發(fā)現(xiàn)共分為三個(gè)層次：先占即取得領(lǐng)土主權(quán)；相關(guān)資料證明；明以后的歷代政府對(duì)釣魚(yú)島行使主權(quán)以有效統(tǒng)治。最后簡(jiǎn)化語(yǔ)言，整合答案，注意總字?jǐn)?shù)不要超過(guò)15個(gè)字?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明?！窘馕觥俊敬鸢浮繃?guó)際法則（或：先占原則），相關(guān)資料（或：納入版圖），行使主權(quán)（或：有效統(tǒng)治）。（每點(diǎn)2分）22、略

【分析】試題分析：在散句變整句的過(guò)程中，必須牢記三個(gè)原則，那就是決不能改變?cè)涞囊馑?，決不能把原句中的重要信息漏掉，決不能讓改寫(xiě)后的句子語(yǔ)意模糊不清。整句指內(nèi)容相近、結(jié)構(gòu)整齊、音節(jié)和諧的一組句子，主要指對(duì)偶句和排比句。散句變整句，實(shí)行兩步法即可：一是按照前后連貫或邏輯順序原則，先對(duì)要求變更的部分進(jìn)行排序；二是選擇要求變更部分中的一句作為基準(zhǔn)句，再把其它句改寫(xiě)成與基準(zhǔn)句句式結(jié)構(gòu)一致的句子。解答本題以第一句的結(jié)構(gòu)為基準(zhǔn)，改寫(xiě)下面兩個(gè)句子，根據(jù)題干要求改寫(xiě)成排比句。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】杜甫的“何是倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；柳永的“衣帶”讓牽掛體現(xiàn)得蕩氣回腸；李清照的“一種相思，兩處閑愁”又將牽掛抒寫(xiě)得纏綿悱惻。23、略

【分析】試題分析：找出能反映“殲20”特性的名詞?！半[身重型殲擊機(jī)”中找到“隱身”，“只要發(fā)動(dòng)機(jī)性能跟得上，便可以獲得超音速巡航能力”中找到“超音速巡航”，“也可以獲得與美國(guó)‘F－22’戰(zhàn)機(jī)基本相當(dāng)?shù)某瑱C(jī)動(dòng)性能”中找到“超機(jī)動(dòng)性”，“它還具有短距起降能力”中找到“短距起降”?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮侩[身、超音速巡航、超機(jī)動(dòng)性和短距起降24、略

【分析】試題分析：本題屬于壓縮語(yǔ)段類(lèi)題目，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀所給文段，明確有幾句話(huà)，每句話(huà)說(shuō)什么，句與句之間是什么關(guān)系。然后篩選重點(diǎn)句子（或詞語(yǔ)），歸納主要意思。（注，重點(diǎn)詞語(yǔ)可參照：“誰(shuí)在什么情況下干什么結(jié)果如何”或“什么怎么樣”的模式來(lái)尋找。）最后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制組織語(yǔ)言答題。本題一共五句話(huà)，第一句是總述，第二句中心意思是人們的經(jīng)濟(jì)富裕了；第三句的中心意思是說(shuō)社會(huì)公平才會(huì)感到幸福；第四句的中心意思是心態(tài)好才會(huì)感到幸福；第五句是對(duì)第四句的進(jìn)一步解釋說(shuō)明。綜合考慮就可以得到本題的答案了。考點(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮拷?jīng)濟(jì)富裕社會(huì)公平良好心態(tài)（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)全對(duì)5分）四、默寫(xiě)(共4題，共28分)25、略

【分析】答案：

（1）談笑有鴻儒；往來(lái)無(wú)白?。ㄖ攸c(diǎn)字：鴻；儒）

（2）狗彘食人食而不知檢；涂有餓莩而不知發(fā)（重點(diǎn)字：彘；檢、涂、莩）

（3）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗；砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（重點(diǎn)字：喧；豗、砯）

（4）萬(wàn)里悲秋常作客；百年多病獨(dú)登臺(tái)（重點(diǎn)字：常）

（5）驚濤拍岸；卷起千堆雪。（重點(diǎn)字：拍）

此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇；能力層級(jí)為A，高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文，完成此類(lèi)型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)，做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫(xiě)的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。

念奴嬌。赤壁懷古》常見(jiàn)的情境默寫(xiě)：

（1）《赤壁懷古》中既點(diǎn)題；又為周瑜出場(chǎng)營(yíng)造聲勢(shì)的詩(shī)句是：大江東去，浪