短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。2025屆全國(guó)新高考語(yǔ)文熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)鑒賞古代詩(shī)歌的形象

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。

詩(shī)歌中的人物形象分兩類：一是抒情主人公的形象，二是詩(shī)歌所刻畫的人物形象。抒情主人公的形象一般指作者自己的形象，鑒賞詩(shī)歌中抒情主人公的形象，就是把詩(shī)歌中作者的形象準(zhǔn)確形象地描述出來(lái)，并作賞析。而在送別、懷古、閨怨、愛情等題材的詩(shī)歌中，作者往往塑造出鮮明的人物形象，并通過(guò)其筆下的人物來(lái)表達(dá)情感。一、鑒賞詩(shī)歌的人物形象

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。

1.詩(shī)中主人公形象

在偏重?cái)⑹碌脑?shī)歌作品中，作者往往借助筆下塑造的人物來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的感受、對(duì)社會(huì)的看法或寄托自己的理想。如：《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》刻畫了勤勞善良而又清醒剛烈的女主人公形象，《孔雀東南飛》刻畫了同封建家長(zhǎng)制做斗爭(zhēng)的劉蘭芝、焦仲卿的形象，柳宗元《江雪》刻畫了一個(gè)清高孤傲的漁翁形象。

2.詩(shī)人自身形象

詩(shī)人“我”的形象也就是抒情主人公的形象際上是“詩(shī)化了的作者”，是作者在詩(shī)中的“代言人”。在古代詩(shī)歌中，詩(shī)人的自身形象一般有以下九大類型：活動(dòng)一、教材梳理

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。類型教材示例憂國(guó)憂民、心系社稷的形象杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。心系社稷的形象鳴呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，詩(shī)人并不停留在個(gè)人的哀怨中，而是推已及人，其憂國(guó)憂民的精神可見一斑歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求的形象“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”（屈原《離騷》），展現(xiàn)了詩(shī)人不愿同流合污、執(zhí)著追求真理的志士形象胸懷寬廣、豪放灑脫的形象“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”（蘇軾《定豪放灑脫的形象風(fēng)波》），讓我們看到一個(gè)在風(fēng)雨中拄著竹杖，穿著草鞋，吟嘯徐行，豪放灑脫的詞人形象保家衛(wèi)國(guó)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的形象“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”[王昌齡《出塞二首（其一）》]，從中我們仿佛看到了一位英勇的戰(zhàn)士形象，戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛與殘酷不能改變他保家衛(wèi)國(guó)的雄心壯志寄情山水、歸隱田園的形象陶淵明《飲酒（其五）》中“采菊東籬下，悠然見南山”，描寫了悠游自在的隱居生活，塑造了一個(gè)安貧樂道、寄情山水的詩(shī)人形象藐視權(quán)貴、傲岸不羈的形象李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，表現(xiàn)了他淡泊富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了李白傲岸不羈的豪邁性格寂寞愁苦、身世飄零的形象李清照《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，描繪出一個(gè)流落無(wú)依、形影相吊、漂泊孤獨(dú)的詞人形象，亡國(guó)之痛、居之悲、淪落之苦齊上心頭懷才不遇、壯志難酬的形象“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”（陸游《書憤》），詩(shī)人大志落空，而攬鏡自照，卻發(fā)現(xiàn)年華不再，衰鬢先斑。此二句刻畫了一位悲愴、郁憤的不遇之士的形象羈旅他鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)的形象王維《九月九日憶山東兄弟》中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，寫出了一位對(duì)故鄉(xiāng)親人深切思念的異鄉(xiāng)客的形象

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林②春。單于若問君家世，莫道中朝第一人③

「注]①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問他：“聞唐有第一人李，公是否？”李怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李，安肯來(lái)邪？"活動(dòng)二、一詩(shī)研習(xí)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。加練題：本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A.本聯(lián)用李的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李非常相似。B.從李的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。C.蘇軾告誡蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。D.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。C解析C項(xiàng)、“切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度”錯(cuò)誤，選項(xiàng)忽視了子由出使契丹這一背景以及李典故的內(nèi)容，詩(shī)歌尾聯(lián)“單于若問君家世，莫道中朝第一人”意思是遼國(guó)國(guó)主若是問起你的家世，可別說(shuō)朝中第一等人物只在蘇家門庭。這里蘇軾用李典故告誡子由，出使北蕃，絕不可追求盛名，須小心謹(jǐn)慎，安全而歸。

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。研習(xí)題1：本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。研習(xí)題2：從本詩(shī)領(lǐng)聯(lián)可以看出詩(shī)人是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)加以分析。答：答案：詩(shī)人是一個(gè)重視親情、有家國(guó)情懷的形象。對(duì)子由的擔(dān)心表現(xiàn)了他重視親情；鼓勵(lì)子由要不辱使命，不失大國(guó)風(fēng)范，則表現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家的大愛。研習(xí)題3：本詩(shī)除了塑造詩(shī)人自身形象外，還塑造了另外一個(gè)怎樣的人物形象？答：塑造了一個(gè)與詩(shī)人兄弟情深、不畏艱辛、富有才華、熱愛國(guó)家、堪當(dāng)大任的使者形象。答案：表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格。蘇軾兄弟情誼深重，但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚。

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。

分析概括人物形象特點(diǎn)，要從四個(gè)關(guān)鍵處閱讀思考：1.借助詩(shī)作，了解人物的基本情況

借助詩(shī)題、正文、注釋等信息，大致了解人物處何朝、是何人、有何事，為“解人”作鋪墊。2.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析人物特征

即緊緊抓住詩(shī)中關(guān)于人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、裝束等描寫，關(guān)注反映人物心情的詞語(yǔ)，借助環(huán)境描寫（包括時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物等），揣摩人物形象特點(diǎn)。3.結(jié)合技巧.歸結(jié)人物形象

即由詩(shī)歌人物多側(cè)面、多素描、多背影的特點(diǎn)，借助鋪墊、烘托、反襯等手法，歸結(jié)人物形象。4.聯(lián)系詩(shī)人處境，輔助理解人物

詩(shī)人在異地他鄉(xiāng)、羈旅途中、貶謫路上，也許有著一些牢騷和不滿，在其他處境中詩(shī)人的內(nèi)心也許充滿正能量。選入高考的詩(shī)歌作品，大都體現(xiàn)了詩(shī)人的正面形象。答題時(shí)，一定要將詩(shī)人的處境兼顧到理解人物形象中去。另外要關(guān)注分析概括兩類人物形象的“大同小異”?！按笸敝傅氖巧厦嫠姆N方法?！靶‘悺敝傅氖欠治龈爬ㄔ?shī)中人物形象（客觀人物形象），要更多借助對(duì)其自身的描寫：而分析概括詩(shī)人自我形象（作者），還要借助詩(shī)人的生平經(jīng)歷、寫作背景及緣由等外部因素。針對(duì)突破

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。

詩(shī)歌的事物形象，指詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象。鑒賞事物形象往往由物及人，從物人一體的角度把握事物的特點(diǎn)。高考對(duì)古代詩(shī)歌中的事物形象的考查主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是概括物象的內(nèi)涵或特點(diǎn)，二是分析物象的作用。二、鑒賞詩(shī)歌的事物形象

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。物象物象特點(diǎn)教材示例品質(zhì)/寓意松孤直、頑強(qiáng)、高潔劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》：“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。”詩(shī)人以此詩(shī)勉勵(lì)堂弟要像松柏那樣堅(jiān)貞，在任何情況下都要保持高潔的品質(zhì)竹正直、堅(jiān)貞、頑強(qiáng)、不屈不撓、不畏逆境、高潔、謙虛鄭板橋《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”贊美了立于巖石之中的翠竹堅(jiān)貞、頑強(qiáng)、不屈不撓的風(fēng)骨和不畏逆境、蒸蒸日上的稟性梅不懼嚴(yán)寒，傲然獨(dú)放陸游《卜算子·詠梅》：“驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”詞人借梅花來(lái)表現(xiàn)自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操冰雪晶瑩潔白、品格高尚張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》：“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪?！痹~人借冰雪表達(dá)自己晶瑩高潔的人格菊清麗淡雅、凌風(fēng)傲霜陶淵明《飲酒（其五）》：“采菊東籬下，悠然見南山?！痹?shī)人借菊花表明自己不趨炎附勢(shì)、不同流俗的志趣蓮高潔脫俗，象征愛情南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！薄吧徸印奔础皯z子”，“清”即“情”，采用諧音雙關(guān)的修辭表達(dá)出一個(gè)女子對(duì)所愛男子的深長(zhǎng)思念和愛情的純潔活動(dòng)一、教材梳理

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。物象物象特點(diǎn)教材示例品質(zhì)/寓意草荒涼、偏僻李白《登金陵鳳凰臺(tái)》：“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘?！币圆菽痉笔⒎匆r荒涼，抒發(fā)對(duì)盛衰興亡的感慨梧桐凄涼悲傷李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”刻畫出梧桐的愁苦形象，營(yíng)造了蕭瑟孤寂的氛圍蟬悲涼凄切許渾《咸陽(yáng)城東樓》：“鳥下綠蕪秦苑夕.蟬鳴黃葉漢宮秋?！庇谩跋s鳴”營(yíng)造了悲涼的氛圍杜鵑悲苦、哀怨、凄涼、鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！弊右?guī)即杜鵑，“子規(guī)啼”寄寓了離別感傷之情活動(dòng)一、教材梳理

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。病柏①

杜甫有柏生崇岡，童童狀車蓋。偃賽龍虎姿，主當(dāng)風(fēng)云會(huì)。神明依正直，故老多再拜。豈知千年根，中路?顏色壞。出③非不得地，蟠據(jù)亦高大。歲寒忽無(wú)憑，日夜柯葉改。丹鳳領(lǐng)九雛，哀鳴翔其外。鴟鸮志意滿，養(yǎng)子穿穴內(nèi)。客從何鄉(xiāng)來(lái)，仁立久吁怪。靜求元精理，浩蕩難倚賴。[注]①此詩(shī)作于上元二年（761）秋，杜甫時(shí)居成都草堂。②中路：中途。③出：生長(zhǎng)。④為：貓頭鷹。5元精理：事物根本的道理。活動(dòng)二、一詩(shī)研習(xí)（2022·北京高考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。加練題：下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.前六句寫柏樹枝繁葉茂、高大軒昂之態(tài)，表現(xiàn)出詩(shī)人的贊美之情。B.“豈知”兩句寫柏的衰敗，“歲寒”兩句寫凋零，流露出惋惜之情。C.“客從何鄉(xiāng)來(lái)”兩句，詩(shī)人由病柏而想到故鄉(xiāng)，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。D.這首詩(shī)在結(jié)尾兩句抒發(fā)胸臆，表達(dá)了世事無(wú)常、難以意料的感慨。C解析C項(xiàng)、本題考查分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“詩(shī)人由病柏而想到故鄉(xiāng)，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情”錯(cuò)誤，“客從何鄉(xiāng)來(lái)，佇立久吁怪”兩句是說(shuō)，一個(gè)不知從哪里來(lái)的外鄉(xiāng)人從此經(jīng)過(guò)，久立于樹前長(zhǎng)吁訝然。詩(shī)人借“客”感慨盛衰無(wú)常，不是思鄉(xiāng)。

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。研習(xí)題2：下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（

）A.詩(shī)人善用比興手法，此詩(shī)中的病柏與劉禹錫“病樹前頭萬(wàn)木春”有相同的寄托。B.文似看山不喜平，此詩(shī)運(yùn)用轉(zhuǎn)筆形成了詩(shī)意的轉(zhuǎn)折，其色調(diào)也從明朗轉(zhuǎn)為黯淡。C.杜甫借物抒懷，用柏樹的“蟠據(jù)亦高大”之姿隱喻了當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)的龍盤虎踞之勢(shì)。D.此詩(shī)情感復(fù)雜而深沉，既有對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，也有對(duì)未來(lái)的希望，可謂沉郁頓挫。答案解析

本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。A.“有相同的寄托”錯(cuò)誤，此詩(shī)以“病柏”為核心意象，通過(guò)描寫“柏”之形象、際遇抒寫人之命運(yùn)、感慨，詠物抒懷，情感深沉。而劉禹錫“病樹前頭萬(wàn)木春”體現(xiàn)出世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)、樂觀的襟懷。寄托不同。C.“隱喻了當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)的龍盤虎踞之勢(shì)”錯(cuò)誤，“蟠據(jù)亦高大”是形容衰時(shí)之柏，“得地”“蟠據(jù)”而承“千年根”，此柏不是所出非地，也不是生長(zhǎng)淺薄，卻變得枝枯葉燥，了無(wú)生機(jī)，隱喻家國(guó)衰落。D.“也有對(duì)未來(lái)的希望”錯(cuò)誤，全詩(shī)以“病柏”為核心意象，通過(guò)描寫“柏”之形象、際遇抒寫人之命運(yùn)、感慨，詠物抒懷，表達(dá)對(duì)盛衰無(wú)常的感慨。沒有對(duì)未來(lái)的希望B

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。研習(xí)題：詠物詩(shī)注重通過(guò)意象表達(dá)主題，這首詩(shī)中的主要意象有哪些？分別說(shuō)明這些意象有何意蘊(yùn)。答：答案（1）這首詩(shī)主要運(yùn)用了病柏、丹鳳、鴟鸮三種意象。

（2）病柏由盛而衰的變化，象征了唐朝從強(qiáng)盛到衰落的滄桑巨變；丹鳳哀鳴，象征了正直之人被檳斥在外；鴟鸮意滿，象征了奸佞小人盤踞于朝中。詩(shī)人借助這些意象表達(dá)了對(duì)國(guó)運(yùn)時(shí)局的憂慮。

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。

賞析詠物詩(shī)中的物象關(guān)鍵在于因物尋志，從物人一體的角度把握其特點(diǎn)，具體方法為：1.抓住描寫、抒情、議論的關(guān)鍵詞句

抓住關(guān)鍵詞句，把握物象本身的特點(diǎn)，尤其注意其外在特征和內(nèi)在神韻。

2.熟記特定物象的象征意義

在閱讀古代詩(shī)歌時(shí)，對(duì)于詩(shī)歌中經(jīng)常出現(xiàn)的草木花果、鳥獸蟲魚以及月露風(fēng)云等物象，一定要注意其特定的文化內(nèi)涵。3.知人論世，結(jié)合寫作背景或作者的閱歷作答

很多詩(shī)歌作品有著較深的時(shí)代背景，作者情感的抒發(fā)與其閱歷有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，在鑒賞物象時(shí)，還要結(jié)合作者的處境及身世，分析作者所塑造的物象的意義。針對(duì)突破

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。

景物形象，是指詩(shī)歌中描繪的自然景物和人文景物，是作者情感的載體。像湖光山色、田園桑植、大漠孤煙之類，只要灌注了作者的思想感情，均可叫意象。從高考命題來(lái)看，高考對(duì)意象的考查往往是畫面描述和寫景作用分析。三、鑒賞詩(shī)歌的景物形象

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。類別常見意象意象內(nèi)涵教材示例送別類楊柳表達(dá)惜別懷遠(yuǎn)等情思一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）長(zhǎng)亭表達(dá)依依惜別之情寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。（柳永《雨霖鈴》）南浦表達(dá)凄凄別離之情南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。（白居易《南浦別》）酒有解愁緒或含祝福之意勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維《送元二使安西》）思鄉(xiāng)類月亮是思鄉(xiāng)的代名詞小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）浮云表達(dá)思念親友之情浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》)表達(dá)游子思鄉(xiāng)懷親的傷感雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。(李清照《聲聲慢》)鴻雁鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。（張若虛《春江花月夜》）魚/雙鯉代指書信玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。（張若虛《春江花月夜》）表達(dá)對(duì)親人的牽掛搗衣活動(dòng)一、教材梳理

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。類別常見意象意象內(nèi)涵教材示例愁苦類斜陽(yáng)傳達(dá)凄涼沉郁之情斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。（辛奔疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）鷓鴣表達(dá)鄉(xiāng)思、羈旅行役之苦江晚正愁余·山深聞鷓鴣。（辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》）西樓指代閨房或孤獨(dú)寂察的居所金陵城上西樓，倚清秋。（朱敦儒《相見歡》）愛情類紅豆象征愛情或相思紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采，此物最相思。（王維（紅豆》鴛鴦比喻夫妻恩愛中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。（漢樂府《孔雀東南飛并序》戰(zhàn)爭(zhēng)類長(zhǎng)城指守邊的將士塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游《書憤》）樓蘭代指邊境之?dāng)滁S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。[王昌齡《從軍行（其四）》】柳營(yíng)稱紀(jì)律嚴(yán)明的軍營(yíng)忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。（王維《觀獵》）投筆投筆從戎，表建功立業(yè)之豪情有金湯便可無(wú)張?jiān)S？快投筆，莫題柱。（劉克莊《賀新郎》）請(qǐng)纓指殺敵報(bào)國(guó)無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠。（王勃《滕王閣序》羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》羌笛表凄切愴然之情萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》指關(guān)塞山嶺，形容路途遙遠(yuǎn)關(guān)山

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。念奴嬌

用傅安道和朱希真梅詞韻[宋]朱熹

臨風(fēng)一笑，問群芳、誰(shuí)是真香純白？獨(dú)立無(wú)朋，算只有、姑射山頭仙客。絕艷誰(shuí)憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪。

應(yīng)笑俗李粗桃，無(wú)言翻引得、狂蜂輕蝶。爭(zhēng)似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘，瑤臺(tái)夢(mèng)斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折。[注]①姑射(yé)：神話中的山名，神仙所居之處?；顒?dòng)二、一詩(shī)研習(xí)閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。加練題：下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.“和”，即和韻，是詩(shī)詞寫作的一種方式。這首詞就是朱嘉依照傅安道和朱希真梅花詞的韻而創(chuàng)作的。B.詞的開篇運(yùn)用擬人手法，并以問句提起，將梅花與“群芳”比較，突出梅花的清香與潔白。C.詞中寫梅花美艷無(wú)比，與姑射山仙人相伴；“風(fēng)露冰雪”的考驗(yàn)賦予了梅花不同尋常的韻致。D.“畫角”“綠陰”數(shù)句，寫梅花寧愿休歇凋零，也不愿結(jié)出青青的梅子而被人折斷梅枝。C解析C項(xiàng)，風(fēng)露冰雪”的考驗(yàn)賦予了梅花不同尋常的韻致”錯(cuò)誤。“天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪”是說(shuō)梅花天生具有不同尋常的韻致，與“風(fēng)露冰雪”無(wú)關(guān)。。

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。研習(xí)題1：“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫面？答：答案：黃昏時(shí)分梅花閑展芳姿，月色清涼，倒映在澄瑩的溪水中。描繪了一幅清雅幽靜的畫面。

解析本題考查對(duì)詩(shī)歌景物形象及畫面的鑒賞能力?！包S昏閑弄影，清淺一溪霜月”，描寫黃昏時(shí)分，梅花臨水弄影，清清溪水倒映著天上的一輪明月，和梅花的倩影構(gòu)成絕美的圖景。這兩句選擇梅花、清溪和霜月為意象，描繪了梅花倒映在溪水中的芳姿，整個(gè)畫面清幽雅致，澄澈人心。研習(xí)題2：請(qǐng)指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人格。答：答案：天性高潔，保持本心，特立獨(dú)行，不同流俗。解析本題考查鑒賞詩(shī)歌形象與評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。詩(shī)歌描寫梅花在群芳中保持“真香純白”，只有姑射山頭的仙人能與之為伍，寫出梅花的天性高潔；再寫梅花“真心自保，邈與塵緣隔”，為了保持自已的高潔本心，寧可遠(yuǎn)離塵世，寫出梅花的保持本心、不同流俗。

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。

詩(shī)歌中的意象營(yíng)造一定的意境，鑒于意境的復(fù)雜性，高考很少直接涉及意境，大多以考畫面、氛圍等間接形式出現(xiàn)。答這類題的基本方法是：1.關(guān)注畫面、景象構(gòu)成

畫面構(gòu)成主體是意象，其構(gòu)成要素為時(shí)、地、人、景及其特征；意象要從形、色、聲、味四個(gè)角度去觀察，然后判斷基調(diào)，如冷暖、喜悅、悲涼、清新、明麗、灰暗等；要具體說(shuō)明意境的具體構(gòu)成。2.概括氛圍特點(diǎn)

由景物畫面構(gòu)成的意境類型較多，常見的類型有孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻縹，不同緲、凄寒蕭條、繁華熱鬧、幽靜朦朧等。在判定意境類型特點(diǎn)時(shí)，要特別注意使用這些術(shù)語(yǔ)。3.注意特殊關(guān)注點(diǎn)

概括時(shí)注意特殊時(shí)節(jié)、地點(diǎn)。表述時(shí)一般要說(shuō)與之出景物組成（描述畫面）、畫面特點(diǎn)（意境特點(diǎn)或心自類型）、畫面名稱三個(gè)要素，個(gè)別情況還可以分析畫面蘊(yùn)含的思想感情等。針對(duì)突破

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。送韓都護(hù)還邊盧綸好勇知名早，爭(zhēng)雄上將間②。戰(zhàn)多春入塞，獵慣夜登山。陣合龍蛇動(dòng)，軍移草木閑。今來(lái)部曲盡，白首過(guò)蕭關(guān)。[注]①盧綸：中唐詩(shī)人，屢考進(jìn)士不中，后做過(guò)戶曹、縣令等小官。②上將間：據(jù)《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》載，“項(xiàng)羽召見諸侯將，入門，無(wú)不膝行而前，莫敢仰視。項(xiàng)羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉”?；顒?dòng)三、綜合素養(yǎng)提升一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1~2題。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.首聯(lián)寫韓都護(hù)早年即聲震名顯，化用項(xiàng)羽的典故，表達(dá)對(duì)他的贊美之情。B.“軍移”句用擬人手法，寫草木閑看韓都護(hù)軍隊(duì)整肅，體現(xiàn)其軍紀(jì)嚴(yán)明。C.尾句既充滿對(duì)韓都護(hù)白首還邊的深切同情，也有對(duì)自己懷才不遇的概嘆。D.全詩(shī)語(yǔ)言蒼勁，情感真誠(chéng)，從一個(gè)側(cè)面反映出中唐時(shí)期社會(huì)的動(dòng)蕩不安。B解析B項(xiàng)，“草木閑看”錯(cuò)誤?！伴e”是平靜之意，與上句的“動(dòng)”相對(duì)應(yīng)。此句以草木的靜襯托韓都護(hù)軍隊(duì)行軍途中紀(jì)律嚴(yán)明、迅疾隱秘的情形。

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。送韓都護(hù)還邊盧綸好勇知名早，爭(zhēng)雄上將間②。戰(zhàn)多春入塞，獵慣夜登山。陣合龍蛇動(dòng)，軍移草木閑。今來(lái)部曲盡，白首過(guò)蕭關(guān)。[注]①盧綸：中唐詩(shī)人，屢考進(jìn)士不中，后做過(guò)戶曹、縣令等小官。②上將間：據(jù)《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》載，“項(xiàng)羽召見諸侯將，入門，無(wú)不膝行而前，莫敢仰視。項(xiàng)羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉”。一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1~2題。2.這首詩(shī)刻畫了韓都護(hù)怎樣的邊將形象？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答案①好勇爭(zhēng)雄。首聯(lián)寫出韓都護(hù)早年即聲震名顯，且勇猛無(wú)比，敢在“上將間”爭(zhēng)雄斗勝。②久經(jīng)沙場(chǎng)。春來(lái)幾度“入塞”，征戰(zhàn)疆場(chǎng)；夜晚“登山”圍獵，也是慣常。③治軍有方。“龍蛇動(dòng)”寫三軍像龍蛇一樣首尾相應(yīng)，突出其布陣奇巧：而“草木閑”又體現(xiàn)出其大軍行軍時(shí)迅疾隱秘、秋毫無(wú)犯的情形。④晚景凄涼。如今韓都護(hù)的部下都已風(fēng)流云散，而他白首之時(shí)，還要去往邊塞，令人慨嘆。

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。少年行四首（其一）王維新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。少年行二首（其一）王昌齡西陵俠年少，送客過(guò)長(zhǎng)亭。青槐夾兩路，白馬如流星。聞道羽書急，單于寇井陘。氣高輕赴難，誰(shuí)顧燕山銘の。[注]①燕山銘：指東漢實(shí)憲破北匈奴，登燕然山刻石勒功。二、（2023·河南鄭州外國(guó)語(yǔ)5月調(diào)研）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成3~4題。3.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.前詩(shī)寫少年的目常生活，詩(shī)人精心選取了高樓縱飲這一典型場(chǎng)景來(lái)塑造人物。B.前詩(shī)“美酒斗十千”與“斗酒十千恣歡謔”表達(dá)效果相似，突出飲酒的鋪張。C.后詩(shī)“如流星”運(yùn)用比喻修辭，突出戰(zhàn)事的緊急，與第五句中“羽書急”呼應(yīng)。D.前詩(shī)洋溢著青春浪漫的色彩，后詩(shī)則涌動(dòng)著積極向上的時(shí)代精神，風(fēng)采各異。解析B.“突出飲酒的鋪張”理解錯(cuò)誤?！懊谰贫肥А睂懗隽司浦涿?，更借前人的用語(yǔ)突出少年慷慨好客、縱情歡樂的盛況。“斗酒十千恣歡謔”出自李白的《將進(jìn)酒》，表面寫陳王曹植豪飲的盛況，其實(shí)是作者用于自比，表達(dá)內(nèi)心的憤憤不平之意。B

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。少年行四首（其一）王維新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。少年行二首（其一）王昌齡西陵俠年少，送客過(guò)長(zhǎng)亭。青槐夾兩路，白馬如流星。聞道羽書急，單于寇井陘。氣高輕赴難，誰(shuí)顧燕山銘の。[注]①燕山銘：指東漢實(shí)憲破北匈奴，登燕然山刻石勒功。二、（2023·河南鄭州外國(guó)語(yǔ)5月調(diào)研）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成3~4題。4.兩首詩(shī)塑造的少年形象有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。答：答案①第一首詩(shī)中的少年豪縱不羈、意氣風(fēng)發(fā)、英武豪邁。少年飲“新豐美酒”，縱情豪飲，體現(xiàn)豪爽不羈；他們偶然相逢把酒言歡，互相舉杯敬酒，為君豪飲，體現(xiàn)其意氣風(fēng)發(fā)；少年“系馬高樓垂柳邊”，用駿馬、高樓、垂柳等意象，襯托了少年的英武豪邁、富有朝氣。②第二首詩(shī)中的少年勇赴國(guó)難、建功立業(yè)，有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。少年得知單于入侵，義無(wú)反顧地從軍赴邊；“誰(shuí)顧”體現(xiàn)少年赴難是為了驅(qū)除敵虜、燕然勒功，可見其強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。題落星寺①四首·其三黃庭堅(jiān)落星開士②深結(jié)屋，龍閣老翁來(lái)賦詩(shī)。小雨藏山客坐久，長(zhǎng)江接天帆到遲。宴寢清香與世隔，畫圖妙絕無(wú)人知。蜂房各自開戶牖，處處煮茶藤一枝。[注]①落星寺：在鄱陽(yáng)湖北部，廬山在其北，因建在廬山的落星石而得名。②開士：菩薩的異名，以能自開覺，又可開他人生信心，故稱。后用作對(duì)僧人的敬稱。③龍閣：即龍圖閣，建于宋真嘆幕宗成平四年（1001），景德四年（1007），置龍圖閣學(xué)士，這里泛指文人騷客。④詩(shī)人自注：“寺僧擇隆，作宴坐小軒，為落星之勝處?！比ⅲ?023·河北邢臺(tái)重點(diǎn)高中6月聯(lián)考）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成5~6題。5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.開頭兩句點(diǎn)出寺院的清幽和文人墨客的雅興，“深結(jié)屋”中“深”字是全詩(shī)的關(guān)鍵。B“小雨藏山”中的“藏”字把雨和山都寫活了，蒙蒙細(xì)雨籠罩著遠(yuǎn)處雄偉秀麗的廬山。C.“宴寢清香”句寫室內(nèi)主人焚香，香霧裊裊，氤氳彌漫，使人自然生出與世隔絕之感。D.本詩(shī)語(yǔ)言平淡，韻味雋永，多用典故，講究藻飾，體現(xiàn)了詩(shī)人遣詞造句的深厚功底。解析：“多用典故，講究藻飾”錯(cuò)。本詩(shī)基本不用典故，也不加藻飾，語(yǔ)言平淡而精煉，自然而工整。D

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩(shī)為主，多在宴會(huì)上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長(zhǎng)。本詩(shī)共三十二句，每四句為一章，每?jī)烧聻橐还?jié)，共分八章四節(jié)。題落星寺①四首·其三黃庭堅(jiān)落星開士②深結(jié)屋，龍閣老翁來(lái)賦詩(shī)。小雨藏山客坐久，長(zhǎng)江接天帆到遲。宴寢清香與世隔，畫圖妙絕無(wú)