蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.1《用字母表示數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《用字母表示數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)舊知識，引出新課程，方式恰當(dāng)，學(xué)生興趣較高。展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了有效的總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時的指導(dǎo)和鼓勵。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解用字母表示數(shù)的概念、掌握相關(guān)的基本知識和技能。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對用字母表示數(shù)有清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解用字母表示數(shù)的基本概念，記住相關(guān)的公式和規(guī)則。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用字母表示數(shù)，解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。但也有一小部分學(xué)生在理解和運(yùn)用上還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提問和思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動探索、積極思考。通過實(shí)際例子的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。此外，教師與學(xué)生之間的互動頻繁，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語速較快，對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生可能造成理解困難。建議教師在課堂上放慢語速，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，教師在講授知識點(diǎn)時，可以更多地采用具體的例子和實(shí)際應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、數(shù)學(xué)游戲等，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有所提升。同時