蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、點(diǎn)評等環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，使得課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法，能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對所學(xué)知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用公式進(jìn)行計算，并能夠解釋其含義。同時，學(xué)生們在討論和練習(xí)環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了較好的思維活躍性和解決問題的能力，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵學(xué)生提問、思考、交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用的價值。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識技能，而且在情感態(tài)度價值觀方面也得到了促進(jìn)，展現(xiàn)了全面發(fā)展的趨勢。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動頻繁且有效，使得學(xué)生們在掌握知識技能的同時，也能夠得到思維和情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生提出更多的問題和觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思考和探究欲望。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的引入，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施效果。同時，計劃采取以下支持措施