…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版九年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、家鴿呼吸時，空氣進(jìn)入肺內(nèi)的途徑是（）A.空氣→氣囊→肺B.空氣→肺→氣囊→肺C.空氣→肺→氣囊D.空氣→氣囊→肺→氣囊2、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力都十分脆弱B.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限度的C.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無限度的D.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力十分強(qiáng)大3、下列關(guān)于血液中紅細(xì)胞的敘述中，錯誤的是（）A.在血液中細(xì)胞數(shù)量最多B.有運輸氧氣的功能C.細(xì)胞中含有一種紅色的血紅蛋白D.細(xì)胞中有細(xì)胞核4、如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程；有關(guān)分析正確的是（）

A.過程①表示細(xì)胞生長。

B.過程②表示細(xì)胞分化。

C.過程③表示細(xì)胞分裂。

D.過程②染色體會減半。

5、圖二是某同學(xué)利用顯微鏡觀察而繪制的動植物細(xì)胞模式圖；圖三是該同學(xué)繪制的某生物細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程模式圖。據(jù)圖敘述正確的是（）

A.利用圖一中的顯微鏡觀察細(xì)胞時，若向左移動玻片標(biāo)本，視野中的細(xì)胞會向左移動B.將新鮮綠葉蔬菜煮沸后，水變成綠色是由于圖二細(xì)胞中的②結(jié)構(gòu)遭到破壞C.觀察黃瓜表層果肉細(xì)胞臨時裝片時，視野中的綠色結(jié)構(gòu)是圖二中的⑤D.人體通過圖三中的a、b過程形成了具有保護(hù)功能的組織稱為保護(hù)組織6、下表列舉了四種生物及其所屬的類群；該類群生物的一項共同特征，匹配錯誤的是（）

。生物名稱生物類群該類群的一個特征A貓頭鷹鳥類飛行時氣囊輔助肺呼吸B酵母菌真菌細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核C蝴蝶昆蟲三對足，身體分二部分D乳酸桿菌細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖A.AB.BC.CD.D7、下列動物中發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育的是（）A.蜜蜂B.螻蛄C.蟋蟀D.螳螂評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物；以及不同生物之間存在的食物關(guān)系．據(jù)圖回答．

①這個食物網(wǎng)中有____條食物鏈，其中最長的食物鏈?zhǔn)莀___．

②食物網(wǎng)中草在生物圈中的作用屬于____，鼠、兔、狐、蛇、鷹在生物圈中的作用屬于____．

③該圖說明了____和____是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員．9、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點有兩個，即單向流動和____．10、案例分析：小剛17歲；一天去醫(yī)院就診，主訴：近期感到：①體乏無力；無食欲、消瘦②咳嗽、吐痰、有時痰中帶血絲，曾服維生素后無效；③夜間夢多、常出冷汗，有時感到胸部疼痛．經(jīng)醫(yī)生檢查后；④血壓：16/10.7千帕；⑤腋窩溫度：37.8℃；⑥血液檢查：紅細(xì)胞500萬/mm3、白細(xì)胞1萬/mm3、血小板25萬/mm3．

（1）根據(jù)以上情況判斷，小剛可能患____，依據(jù)是____．（用數(shù)字表示）

（2）醫(yī)院里常用確認(rèn)方法是____．

（3）此病屬于____傳染?。≡w是____，原始寄生部位是____，主要通過____傳播．

（4）針對病狀；醫(yī)生采取了下列措施：①打青霉素和服藥物治療．②吃營養(yǎng)豐富的食物，控制活動量．③給家人；鄰居、朋友接種卡介苗．④對病人隔離治療．⑤不讓同學(xué)去醫(yī)院探視．⑥對他家中住所及用具進(jìn)行消毒．

以上各項屬于控制傳染源的是____；切斷傳播途經(jīng)的是____；保護(hù)易感人群的是____．11、某班40名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動．老師告訴大家；耳垂有無是一對相對性狀，決定有耳垂的基因（A）是顯性基因，決定無耳垂的基因（a）是隱性基因．

老師為每個學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色；紅色卡片各兩張；其中藍(lán)色卡片代表父親，紅色卡片代表母親．兩張藍(lán)色卡片上分別寫有A，a，兩張紅色卡片也分別寫有A，a．然后，讓每個同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合．請回答下列問題：

（1）卡片代表父母體內(nèi)的____．

（2）若抽到兩張卡片，一張寫有A，另一張寫有a，則子代的性狀為____．

（3）統(tǒng)計全班40名同學(xué)的抽取情況，預(yù)期子代無耳垂的理論值為____．

（4）若某同學(xué)有耳垂，則他的基因組成可能是____．

（5）若某同學(xué)的基因組成為Aa，請在圖圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系．12、基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境三者之間的關(guān)系是：一般環(huán)境條件的變化不易使____型發(fā)生改變，____型則容易受到環(huán)境條件的影響，表現(xiàn)型是____與____共同作用的結(jié)果．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、遺精和月經(jīng)是青春期的發(fā)育特點．____（判斷對錯）14、人和大猩猩的染色體數(shù)都是23對．____．（判斷對錯）15、我們吃的海帶和紫菜是吃它們的葉子．____．（判斷對錯）16、綠色植物通過光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有機(jī)物，使大氣中的碳進(jìn)入生物體內(nèi)．____．（判斷對錯）17、外界氣體和肺內(nèi)氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的．____（判斷對錯）18、呼吸作用只有白天才能進(jìn)行．____．評卷人得分四、解答題(共4題，共16分)19、某中學(xué)同學(xué)在動物世界中看到了以下動物；請將A-G填入相應(yīng)空白內(nèi)：

A．烏賊B．家兔C．家鴿D．蝗蟲E．蚯蚓F．中華鱘G．海葵。

20、通過下列嘗試；探究血紅蛋白的特性．

（1）抽取新鮮雞血．去菜場殺雞（或鴨）攤位購回新鮮雞血（或鴨血）；或在家殺雞（或鴨）時獲得新鮮雞血（或鴨血）．

（2）將抽取的10毫升血液注入試管內(nèi)；待它凝固成血塊．把血塊倒入培養(yǎng)皿，用刀把它切成甲；乙兩半，即可見到剖面呈現(xiàn)暗紅色．

（3）把甲血塊的剖面朝上；讓它接觸空氣；乙血塊的剖面朝下，不讓它接觸空氣．

（4）過30分鐘后，觀察甲、乙血塊的顏色．并說明原因．21、把下列食品與其常用的保存方法用線連接起來

。①袋裝牛奶A、曬制法，煙熏法②肉腸B、腌制法（用鹽溶液除去其中的水分③臘肉類熟食C、真空包裝法（破壞需氧環(huán)境）④果脯D、巴斯德消毒法（加熱滅菌）⑤咸魚E、脫水法⑥肉類罐頭F、罐藏法（高溫消毒、防止與細(xì)菌接觸）⑦干蘑G、滲透保存法（用糖溶液除去水分）22、畫一個植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共20分)23、下面是某同學(xué)“探究煙草浸出液對水蚤心率的影響”所得實驗數(shù)據(jù)及圖解。水蚤10秒鐘內(nèi)在不同濃度的煙草浸出液溶液中的心跳次數(shù)。

。清水50mL40mL30mL20mL第一次3637383941第二次3435364042第三次3536373843平均值3536373942轉(zhuǎn)化成折線圖：

分析圖表，你得出的結(jié)論是______。酒精對水蚤的心率又有何影響呢？______。24、根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：(1)生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。(2)請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：________________。(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如________（填兩項），等等。(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動。提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響。方法步驟：Ⅰ制作下圖所示裝置；Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。實驗結(jié)果與結(jié)論：預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立。實驗分析：本實驗的變量為________。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做________實驗。25、下表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計及結(jié)果：。培養(yǎng)皿編號種子個數(shù)種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)（精校）實驗結(jié)果l20培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙25℃種子萌發(fā)220培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙25℃種子不萌發(fā)320培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙4℃種子不萌發(fā)（1）該同學(xué)設(shè)計的實驗可以說明，是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。（2）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響．請完成下列實驗方案設(shè)計：第一步：取1號和2號培養(yǎng)皿，底部墊上浸濕的濾紙，。第二步：，2號放在黑暗的地方，并將它們置于25℃的環(huán)境中。第三步：觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。（3）有同學(xué)將玉米換成大米做上述實驗．結(jié)果都沒有萌發(fā)．原因是缺少____。（4）玉米種子萌發(fā)過程中，種子中的____將發(fā)育成幼苗，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是。26、(5分)某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無土栽培（培養(yǎng)條件見下表）。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：(1)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要在的原因是____。(2)實驗顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認(rèn)為其原因是____。(3)對比甲和丙玉米苗的長勢，丙的長勢明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長還需要____。(4)通過實驗探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是____。(5)通過對農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實驗，他們還發(fā)現(xiàn)，在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是____。評卷人得分六、簡答題(共3題，共21分)27、周末；某生物興趣小組的同學(xué)調(diào)查了岱廟的生物種類，針對以下他們調(diào)查中遇到的問題，請你做出合理的解釋：

（1）岱廟的魚池有許多漂亮的錦鯉，體色有白、黃、橙、紅等，以及多種顏色相間．錦鯉體色的不同，花紋的多變說明生物具有____特性．當(dāng)工作人員走到池邊喂食時，錦鯉迅速聚攏過來，這種現(xiàn)象說明生物能____．

（2）在岱廟雨花道院內(nèi)，被修剪的紫薇長出許多嫩枝，嫩枝上開滿花朵，這體現(xiàn)了生物____的特征．紫薇能像人一樣吸收氧氣，釋放出二氧化碳嗎？請判斷并說明理由____．

（3）岱廟內(nèi)高大的樹木遮天蔽日，站在大樹下，空氣清新，涼爽宜人，這一現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是____．

（4）他們調(diào)查的生物有柏樹、松樹、喜鵲、銀杏、麻雀、螞蟻、荷花、竹子、蝴蝶、槐樹、紫薇、錦鯉、芍藥、蟬等，其中屬于水生生物的是____，屬于動物的是____．在結(jié)構(gòu)上，上述生物都是由____構(gòu)成的．28、玉米是一種雌雄同株植物；其頂部開雄花，中部開雌花（如圖）。某生物興趣小組以玉米為材料進(jìn)行了三組遺傳實驗，實驗結(jié)果如下表。分析回答下列問題：

。組別親代雜交組合子代性狀及數(shù)量第一組白玉米×白玉米白玉米粒823第二組黃玉米×黃玉米黃玉米粒588、白玉米粒195第三組黃玉米×白玉米黃玉米粒412、白玉米粒386（1）玉米粒顏色的黃色和白色是一對______性狀；根據(jù)第______組雜交實驗結(jié)果，可以判斷黃色是顯性性狀。

（2）若A基因控制黃色性狀；a基因控制白色性狀；則第一組親代玉米的基因組成是______，第二組子代中基因組成為Aa的黃玉米粒理論上有______粒。

（3）若將第三組子代中的黃玉米粒與白玉米粒作親本雜交；理論上，其后代中黃玉米粒：白玉米粒=______。

（4）雜交實驗過程中，偶然發(fā)現(xiàn)白玉米粒的果穗上結(jié)有幾粒紫色玉米粒，為探究產(chǎn)生紫色玉米粒的變異類型，將紫玉米粒作親本繼續(xù)雜交實驗，發(fā)現(xiàn)其子代均結(jié)出了紫玉米粒，由此說明該變異屬于______變異；若要在短時間內(nèi)大批量地培育出紫色玉米粒植株幼苗，可采用______技術(shù)。29、為了探究環(huán)境溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響；小金同學(xué)設(shè)計了如下實驗：①選用籽粒飽滿；均勻一致的菜豆種子60粒，將種子隨機(jī)平均分成3組，分別放入三個墊有兩層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi)．②用記號筆在每個培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記（如圖所示），然后將三個培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天．③．請回答下列問題：

（1）寫出實驗步驟③____．

（2）除溫度外，影響實驗結(jié)果的其他變量還有氧氣、水等，為了排除其他變量對本實驗的影響，處理的方法是____．

（3）若實驗結(jié)果是三個培養(yǎng)皿中都沒找到發(fā)芽的菜豆，請分析可能的原因是____

（4）有同學(xué)說上述實驗材料過于浪費，每個培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以了．你是否同意這個說法并說明理由____．

（5）小周同學(xué)用另一種植物種子做了上述實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)4℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其它兩組．請推測該植物所生活的環(huán)境條件很可能是____．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到暫存氣體的作用，但真正進(jìn)行氣體交換的場所是肺，為鳥的呼吸器官；當(dāng)家鴿飛行時，兩翼舉起或下垂時，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，為雙重呼吸．【解析】【解答】解：家鴿的呼吸與兩翼的升降有關(guān)；當(dāng)兩翼舉起時，家鴿完成了吸氣，氣體的流經(jīng)途徑是空氣→肺→氣囊→肺；當(dāng)兩翼下垂時，家鴿完成呼氣，氣體流經(jīng)途徑與吸氣正相反．這樣，每呼吸一次，空氣兩次經(jīng)過肺，在肺里完成兩次氣體交換，家鴿的這種呼吸方式叫雙重呼吸，大大提高了氣體交換的效率，B正確．

故選：B．2、B【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制．物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力；由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強(qiáng)，但這個能力是有一定限度的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會被破壞，很難恢復(fù)．如：在草原生態(tài)系統(tǒng)中，條件適宜的時候草的數(shù)量，以草為食的動物就會因食物增加而繁殖，所以使草的數(shù)量不會無限制的增加，草食動物如果數(shù)量增加了，也就會因缺乏食物而有一部分被餓死，所以它們的數(shù)量和比例能維持在一定的狀態(tài)中；但如果放養(yǎng)的草食動物過多，就會嚴(yán)重破壞草原，造成土地沙漠化，很難恢復(fù)了．

故選：B3、D【分析】【分析】本題考查血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點及功能，分析作答．【解析】【解答】解；血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板；其中紅細(xì)胞的數(shù)量最多，占到所有血細(xì)胞的70%；紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離，所以紅細(xì)胞能運輸運輸氧；成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，呈兩面凹的圓餅狀．

故選：D4、A【分析】

A；細(xì)胞生長是指構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)；并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會由小變大．但是細(xì)胞不能無限制的長大，一部分細(xì)胞長到一定的大小，就會進(jìn)行分裂．圖中①的過程表示細(xì)胞的生長．該選項的分析是正確的．

B；細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞．細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多；但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化．圖中②過程表示細(xì)胞的分裂．該選項的分析是不正確的．

C；在個體發(fā)育過程中；一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞的分化．細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織．圖中③過程表示細(xì)胞分化形成不同的組織．該選項的分析是不正確的．

D；在細(xì)胞的分裂過程中；染色體的變化最為明顯．在細(xì)胞分裂時，染色體會進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中．也就是說，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同．該選項的分析是不正確的．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的是細(xì)胞生長；細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化．由圖可知①的過程表示細(xì)胞的生長；使細(xì)胞體積的增大，②過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，③過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織．

5、B【分析】解：A；顯微鏡下的物像是倒像；若向左移動玻片標(biāo)本，視野中的物像隨之右移，A錯誤；

B；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出；既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用。所以將新鮮綠葉蔬菜煮沸后，水變成綠色是由于圖二細(xì)胞中的②細(xì)胞膜遭到破壞，使其失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，B正確；

C；觀察黃瓜表層果肉細(xì)胞臨時裝片時；視野中的綠色結(jié)構(gòu)是圖二中的③葉綠體，C錯誤；

D、人體通過圖三中的a、b過程形成了具有保護(hù)功能的組織稱為上皮組織；D錯誤。

故選：B。

觀圖可知：圖一是顯微鏡、圖二是動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，其中①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦是線粒體，圖三表示細(xì)胞的分裂和分化過程，a表示白細(xì)的分裂、b表示細(xì)胞的分化；解答即可。

此題涉及的知識面比較廣，解答的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)扎實才能靈活答題?！窘馕觥緽6、C【分析】【分析】鳥類體內(nèi)有許多氣囊可輔助肺進(jìn)行雙重呼吸；

昆蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；頭部生有一對觸角，為感覺器官；胸部一般著生有兩對翅、三對足，為昆蟲的運動器官；身體外有外骨骼．

細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)，有些細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等特殊結(jié)構(gòu)；真菌的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，酵母菌屬于真菌，乳酸菌屬于細(xì)菌．【解析】【解答】解：A；貓頭鷹屬于鳥類；用氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸，A正確．

B；酵母菌屬于真菌；細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核，B正確．

C；蝴蝶屬于昆蟲；昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，C錯誤．

D；乳酸菌屬于細(xì)菌；無成形的細(xì)胞核，進(jìn)行分裂生殖，D正確．

故選：C7、A【分析】【分析】昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．【解析】【解答】解：A蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹、成蟲四個時期；屬于完全變態(tài)發(fā)育，A正確；

B螻蛄；C蟋蟀、D螳螂的經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期；屬于不完全變態(tài)發(fā)育，BCD錯誤．

故選：A．二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．【解析】【解答】解：①圖中食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹；因此，這個食物網(wǎng)中有5條食物鏈．營養(yǎng)級越多，食物鏈越長，最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?/p>

②食物網(wǎng)中草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；因此，草在生物圈中的作用屬于生產(chǎn)者，鼠；兔、狐、蛇、鷹等動物，不能制造有機(jī)物，必須直接或間接的吃綠色植物制造的有機(jī)物生活．所以，在生物圈中的作用屬于消費者．

③該圖說明了植物和動物是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員．

故答案為：①5；草→鼠→蛇→鷹。

②生產(chǎn)者；消費者。

③植物（生產(chǎn)者）；動物（消費者）9、略

【分析】【分析】（1）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力；是一切生命活動的基礎(chǔ)在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．

（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．【解析】【解答】解：能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）；傳遞（流入下一營養(yǎng)級；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程．下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者．營養(yǎng)級越多，能量流動中消耗的能量就越多，所以，營養(yǎng)級越高，儲能越少，個體數(shù)量越少．因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，對生物的個體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量；這就決定了：大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級，例如：第一營養(yǎng)級：草，固定的太陽能為1000千焦，則第三營養(yǎng)級最多能獲得多少千焦？（40千焦）．因此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點有兩個，即單向流動和逐級遞減．

故答案為：逐級遞減．10、略

【分析】【分析】此題是資料分析題，一是考查的是肺結(jié)核的判斷、病原體、原始寄生部位、傳播途徑和預(yù)防傳染病措施．二是考查資料分析的能力．【解析】【解答】解：（1）肺結(jié)核的癥狀：患者通常①體乏無力；無食欲、消瘦；②咳嗽、吐痰、有時痰中帶血絲，曾服維生素后無效；③夜間夢多、常出冷汗，有時感到胸部疼痛；⑤低燒，腋窩溫度：37.8℃；在血常規(guī)檢查正常．因此小剛可能患肺結(jié)核．

（2）醫(yī)院里常用確認(rèn)肺結(jié)核的方法是實驗室檢查；即檢查痰液中有無結(jié)核桿菌．

（3）肺結(jié)核是由病原體結(jié)核桿菌侵入呼吸道黏膜以后所引起的呼吸道傳染病；主要通過飛沫和空氣進(jìn)行傳播．

（4）預(yù)防傳染病的措施是控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離病人；對患病動物進(jìn)行深埋、焚燒處理．①打青霉素和服藥物治療、④對病人隔離治療屬于控制傳染源；切斷傳播途徑：搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生、做好環(huán)境消毒、消滅媒介生物，加強(qiáng)檢疫，封鎖交通．⑥對他家中住所及用具進(jìn)行消毒．屬于切斷傳播途徑；保護(hù)易感人群：預(yù)防接種，加強(qiáng)鍛煉，不與傳染源接觸．③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗、⑤不讓同學(xué)去醫(yī)院探視．屬于保護(hù)易感人群．

故答案為：（1）肺結(jié)核；①②③⑤；

（2）實驗室檢查或檢查痰液中有無結(jié)核桿菌；

（3）呼吸道；結(jié)核桿菌；呼吸道黏膜；飛沫；空氣；

（4）①④；⑥；③⑤．11、略

【分析】

基因控制生物的性狀；基因有顯性基因和隱性基因，所以性狀有顯性性狀和隱性性狀．

（1）由基因的遺傳規(guī)律；體細(xì)胞；生殖細(xì)胞（包括精子和卵細(xì)胞）、受精卵內(nèi)基因的數(shù)量關(guān)系為：體細(xì)胞：生殖細(xì)胞：受精卵═2n：n：2n．由于卡片只代表一個基因，所以卡片代表的是生殖細(xì)胞．

（2）顯性基因用大寫字母表示；隱性基因用小寫字母表示．顯性性狀基因表示為：AA或Aa；隱性性狀基因表示為：aa．所以當(dāng)基因組成為Aa時，子代的性狀為有耳垂．

（3）當(dāng)父母雙方的基因組成都為Aa時，后代的基因組成為：無耳垂的占到25%；所以統(tǒng)計全班40名同學(xué)的抽取情況，預(yù)期子代無耳垂的理論值為10．

（4）從圖解中看出；若某同學(xué)有耳垂，則他的基因組成可能是AA或Aa．

（5）生物的性狀是由基因控制的，基因位于染色體上，染色體在生物體細(xì)胞內(nèi)是成對存在的，因此基因也是成對存在的．因此體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系如圖所示

故答案為：

（1）生殖細(xì)胞（或染色體）

（2）有耳垂。

（3）10

（4）AA或Aa；

（5）

【解析】【答案】本題考查的是基因在親子代之間的傳遞；基因包括顯性基因和隱性基因．

12、基因表現(xiàn)基因型環(huán)境條件【分析】【分析】基因型是指某一生物個體全部基因組合的總稱，它反映生物體的遺傳構(gòu)成，即從雙親獲得的全部基因的總和；表現(xiàn)型指生物個體表現(xiàn)出來的性狀．【解析】【解答】解：表現(xiàn)型是指具有特定基因型的個體；在一定環(huán)境條件下，所表現(xiàn)出來的性狀特征的總和．一般環(huán)境條件的變化不易使基因型發(fā)生改變，表現(xiàn)型則容易受到環(huán)境條件的影響．基因型相同的個體，但是在不同的環(huán)境條件下，可以顯示出不同的表現(xiàn)型．基因型不同的個體，也可以呈現(xiàn)出同樣的表現(xiàn)型．例如，雜合子的高莖豌豆基因型為Dd，純合子的高莖豌豆基因型為DD，但二者均顯示出高莖的表現(xiàn)型．因此表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果．

故答案為：基因、表現(xiàn)、基因型、環(huán)境條件三、判斷題(共6題，共12分)13、√【分析】【分析】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，其次是性發(fā)育和性成熟．【解析】【解答】解：進(jìn)入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，并出現(xiàn)了第二性征，遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象．

故答案為：√14、×【分析】【分析】染色體是生物主要遺傳物質(zhì)的載體，每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目是一定的．【解析】【解答】解：染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體；易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為23對，大猩猩的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是24對．

故答案為：×15、×【分析】【分析】海帶與紫菜屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根莖葉的分化，分析解答．【解析】【解答】解：藻類植物大都生活在水中；結(jié)構(gòu)簡單，有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞，但都沒有根；莖、葉的分化．所以我們平時吃的海帶、紫菜不是葉，而是吃的最上面的叫葉狀體．

故答案為：×16、√【分析】【分析】綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈空氣中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài)，簡稱碳--氧平衡．【解析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；綠色植物能夠吸收大氣中的二氧化碳通過光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量．植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為生物的生存提供食物；動物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者．隨著動物攝食過程，食物中的物質(zhì)和能量就進(jìn)入動物體內(nèi)；細(xì)菌和真菌能把動植物遺體分解成二氧化碳；水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物．

故答案為：√17、√【分析】【分析】呼吸是指人體與外界進(jìn)行氣體交換的過程，呼吸的全過程包括相互聯(lián)系的四個環(huán)節(jié)：肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換，肺的通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的，肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用實現(xiàn)的．【解析】【解答】解：肺泡與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的過程叫做肺的通氣；肺的通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的，呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張而引起的：膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動，因此外界氣體和肺內(nèi)氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的．所以題干的說法正確．

故答案為：√18、×【分析】【分析】呼吸作用是生物的基本特征，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：生物只要是活的；不管是白天還是夜晚，都能進(jìn)行呼吸作用，所以呼吸作用是生物的基本特征，進(jìn)行的場所是線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．

故答案為：×四、解答題(共4題，共16分)19、略

【分析】【分析】腔腸動物的特征是：生活在水中；身體呈輻射對稱，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成，有消化腔，有口無肛門．

環(huán)節(jié)動物的特征是：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；有體腔．

軟體動物的特征：身體柔軟；身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，體外有外套膜．

兩棲動物的特征是：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

哺乳動物的特征：體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．【解析】【解答】解：A；烏賊是一種原始的海洋貝類；軟體動物，只有內(nèi)殼．

B；家兔；哺乳動物，屬于恒溫動物，胎生哺乳．

C；家鴿；鳥類，體溫恒定，卵生．

D；蝗蟲；節(jié)肢動物，體表有外骨骼，真正的陸生動物，變溫動物，用氣管呼吸．

E；蚯蚓是對環(huán)節(jié)動物門寡毛綱類動物的通稱．在科學(xué)分類中；它們屬于單向蚓目．身體兩側(cè)對稱，具有分節(jié)現(xiàn)象；沒有骨骼，在體表覆蓋一層具有色素的薄角質(zhì)層．除了身體前兩節(jié)之外，其余各節(jié)均具有剛毛．雌雄同體，異體受精，生殖時借由環(huán)帶產(chǎn)生卵繭，繁殖下一代．

F；中華鱘是一種大型的溯河洄游性魚類；是我國特有的古老珍稀魚類．世界現(xiàn)存魚類中最原始的種類之一．遠(yuǎn)在公元前1千多年的周代，就把中華鱘稱為王鮪魚。

G；?？麑儆谇荒c動物；有口無肛門．

故答案為：

20、略

【分析】【分析】血液之所以呈現(xiàn)紅色是因為血液中有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：血液由血漿和血細(xì)胞組成；血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板．紅細(xì)胞中含有一種含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．血液之所以呈現(xiàn)紅色就是因為含有血經(jīng)蛋白，它的特性是：在氧含量高的地方，容易與氧結(jié)合，使血液呈鮮紅色，叫動脈血；在含氧含量低的地方，容易與氧分離，使血液呈暗紅色，叫靜脈血．

甲血塊的剖面向上；讓它接觸空氣，血紅蛋白就會與氧結(jié)合，使之呈現(xiàn)鮮紅色．將乙血塊的剖面向下，不讓其接觸空氣，血紅蛋白與氧分離，呈暗紅色．

故答案為：鮮紅色；暗紅色；甲血塊剖面與空氣接觸，紅細(xì)胞中的血紅蛋白與空氣中的氧氣結(jié)合，剖面呈鮮紅色．21、略

【分析】【分析】本題考查食品保鮮的原理和一般方法．本知識可結(jié)合生活實際與食品的保存方法進(jìn)行記憶．【解析】【解答】解：食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制（曬干、風(fēng)干）、煙熏、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．目前已廣泛利用酶對食物進(jìn)行保存，原因是溶菌酶作為防腐劑安全性高．溶菌酶是一種天然蛋白質(zhì)，1992年FAO/WTO的食品添加劑協(xié)會已經(jīng)認(rèn)定溶菌酶在食品中應(yīng)用是安全的．故對應(yīng)方法為：①袋裝牛奶利用的是巴斯德消毒法（加熱滅菌）；②肉腸利用的原理是真空包裝法（破壞需氧環(huán)境）；③臘肉類熟食利用的原理是曬制法，煙熏法；④果脯利用的原理是滲透保存法（用糖溶液除去水分）；⑤咸魚利用的原理是腌制法（用鹽溶液除去其中的水分）；⑥肉類罐頭利用的原理是罐藏法（高溫消毒、防止與細(xì)菌接觸）；⑦干蘑利用的原理是脫水法．

故答案為：

22、略

【分析】【分析】該題要從植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和生物圖的畫法以及注意事項方面考慮解答．【解析】【解答】解：在畫生物圖的時候；要注意以下問題：圖的大小要適當(dāng)，在紙上的位置要適中，一般稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名的地方；用削尖的鉛筆，根據(jù)觀察到的物像或?qū)嵨?，輕輕地畫出輪廓，經(jīng)過修改，再正式畫好，務(wù)必使圖形真實；圖中比較暗的地方，用鉛筆點上細(xì)點來表示，越暗的地方，細(xì)點越密集，不能用涂陰影的方法表示暗處；圖的結(jié)構(gòu)名稱盡量注在圖的右側(cè)，引出水平的指示線，然后注字；在圖的下方寫上所畫圖形的名稱．植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體和液泡等．

故答案為：五、實驗探究題(共4題，共20分)23、水蚤的心率隨煙草浸出液濃度的增高而減慢；水蚤的心率隨酒精濃度的增加逐漸減慢，濃度過高（超過20%），水蚤死亡【分析】解：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知：在清水中水蚤10秒鐘內(nèi)心跳的平均值是35；在50mL煙草浸出液溶液中的心跳平均值是36，在40mL煙草浸出液溶液中的心跳平均值是37，在30mL煙草浸出液溶液中的心跳平均值是39，在20mL煙草浸出液溶液中的心跳平均值是42．表明水蚤心率很容易受到煙草浸出液濃度影響，即水蚤心率會隨著煙草浸出液溶液濃度的增加而減慢。

在探究“酒精對水蚤心率的影響”實驗中；實驗數(shù)據(jù)如下表：

。實驗組別12345溶液清水5%酒精10%酒精15%酒精20%酒精心率（次/分鐘）200144126102死亡當(dāng)酒精的體積分?jǐn)?shù)分別是5%；10%、15%、20%；對應(yīng)的水蚤心率分別是144、126、102、0．表明水蚤心率很容易受到酒精濃度影響，即水蚤心率會隨著酒精濃度的增加而減慢。酒精具有麻醉神經(jīng)系統(tǒng)的作用。當(dāng)酒精的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到20%時，水蚤會因為酒精濃度過大，神經(jīng)系統(tǒng)被完全麻醉而導(dǎo)致心跳停止（心率是0），引起死亡。

故答案為：水蚤的心率隨煙草浸出液濃度的增高而減慢；水蚤的心率隨酒精濃度的增加逐漸減慢；濃度過高（超過20%），水蚤死亡。

（1）對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。

（1）此題以“探究煙草浸出液（或酒精）對水蚤心率的影響實驗”為知識背景；考查學(xué)生的實驗設(shè)計能力；實驗探究能力、接受圖表信息、分析處理信息的能力。

本題考查選擇健康的生活方式，通過了解煙草和酒精的危害才能更好地聯(lián)系實際生活，準(zhǔn)確做題?！窘馕觥克榈男穆孰S煙草浸出液濃度的增高而減慢；水蚤的心率隨酒精濃度的增加逐漸減慢，濃度過高（超過20%），水蚤死亡24、略

【分析】試題分析：（1）生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者、非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者，所以食物鏈：草→兔→狐。（3）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，如陽光、空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。（4）實驗中為了減小誤差，會多次統(tǒng)計，求平均值，蚯蚓適宜生活在陰暗潮濕的環(huán)境，所以濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）生產(chǎn)者生物圈（2）草→兔→狐（3）陽光、空氣（和水）（4）平均值明顯多于水分對照25、略

【分析】（1）3個培養(yǎng)皿中，1號培養(yǎng)皿滿足了種子萌發(fā)的外界條件，所以作為對照組，1與2進(jìn)行對照，變量是水分，1與3進(jìn)行對照，變量是溫度，兩組對照實驗得出，種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分和適宜的溫度；（2）如果要探究光照對種子萌發(fā)的影響，那么實驗變量是光照，除了光照不同外，其余條件都相同；（3）因為大米的胚已經(jīng)收到破壞，所以不能夠萌發(fā)；（4）玉米屬于單子葉植物，種子中的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，胚是新植物體的幼體?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）一定的水分和適宜的溫度（2）在兩個培養(yǎng)皿中分別放入20粒種子將l號放在有光照的地方（3）完整的胚（4）胚胚乳26、略

【分析】試題分析：從給出的三組實驗組中，根據(jù)變量的惟一性，可以看出有兩組對照組，甲和乙是以二氧化碳濃度為惟一變量的對照組，甲和丙是以土壤中的無機(jī)鹽為惟一變量的對照組．乙和丙由于同時存在兩個變量，所以不為對照組．（1）經(jīng)過一段時間，甲乙丙三株玉米的重都能增加的原因，是玉米在光下利用二氧化碳和水進(jìn)行光合作用，制造了大量有機(jī)物的緣故．（2）甲玉米與乙玉米是以二氧化碳濃度為惟一變量的對照組，實驗的結(jié)果如果甲玉米苗比乙玉米苗長得快，是由于甲玉米的二氧化碳的濃度比乙玉米的二氧化碳濃度高的緣故．玉米進(jìn)行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，產(chǎn)物有機(jī)物就會制造的多，故長得快．（3）甲和丙是以土壤中的無機(jī)鹽為惟一變量的對照組，實驗結(jié)果是丙的長勢明顯比甲弱，說明玉米的生長需要無機(jī)鹽．（4）此題考查的是光合作用與呼吸作用的關(guān)系，白天植物既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，晚上由于沒有光，所以植物只進(jìn)行呼吸作用．光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物，夜間降低溫室的溫度，可以抑制植物的呼吸作用，使植物的呼吸作用減弱，分解的有機(jī)物變少，故積累較多的有機(jī)物，提高蔬菜的產(chǎn)量．（5）移栽蔬菜幼苗時，最易損傷植物的幼根和根毛，而根毛是植物吸水的主要部位，所以植物的吸水能力大大下降，如果蒸騰作用過于旺盛，會導(dǎo)致植物缺水萎蔫而不易成活．如果在陰天或傍晚移栽，這個時候植物的蒸騰作用比較弱，散失的水分少，有利于移栽的植物的成活．考點：此題探究的是二氧化碳的濃度、及無機(jī)鹽對植物生長的影響和光合作用與呼吸作用的關(guān)系，及蒸騰作用的應(yīng)用等知識．【解析】【答案】（1）植物的光合作用制造了大量有機(jī)物．（2）甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．（3）無機(jī)鹽（4）夜晚降低溫度，植物的呼吸作用減弱，消耗的有機(jī)物減少．（5）陰天或傍晚移栽，降低了植物的蒸騰作用，減少了水分的散失．六、簡答題(共3題，共21分)27、變異對外界刺激作出反應(yīng)能生長和繁殖能，紫薇是生物，呼吸是生物的共同特征生物能影響環(huán)境荷花、錦鯉喜鵲、麻雀、螞蟻、蝴蝶、錦鯉、蟬細(xì)胞【分析】【分析】生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

生物有多種分類方法，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將生物分為動物、植物、其他生物；按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等；按照用途，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）岱廟的魚池有許多漂亮的錦鯉；體色有白；黃、橙、紅等，以及多種顏色相間．錦鯉體色的不同，花紋的多變說明生物具有變異特性．當(dāng)工作人員走到池邊喂食時，錦鯉迅速聚攏過來，這種現(xiàn)象說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)．

（2）在岱廟雨花道院內(nèi)；被修剪的紫薇長出許多嫩枝，嫩枝上開滿花朵，這體現(xiàn)了生物能生長和繁殖的特證．紫薇能像人一樣吸收