蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3《用一元一次方程解決問題》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：用一元一次方程解決問題（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上一課時的一元一次方程知識，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本課時。這種方式有助于鞏固學(xué)生的知識基礎(chǔ)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和案例分析等。在講授過程中，張老師語言清晰、條理分明，能夠準(zhǔn)確地傳達知識點。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和觀點，課堂氣氛活躍。案例分析環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生通過實際問題來運用一元一次方程，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張老師對本課時內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了用一元一次方程解決問題的步驟和注意事項。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，張老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，適度地布置了練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生在課堂上積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在本課時的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠?qū)Ｐ穆犞v，認(rèn)真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理

張老師在課堂上能夠有效管理學(xué)生，課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本課時的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握一元一次方程解決問題的基本步驟和方法，以及能夠運用一元一次方程解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于一元一次方程解決問題的方法和步驟有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在本課時對一元一次方程的基本概念和運算法則有了進一步的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠正確地解出一元一次方程，并能夠解釋解題過程。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時，對于方程的化簡和求解還存在一定的困難，需要進一步加強練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

本課時的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)合作精神和交流能力，提高解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，通過案例分析和實際問題解決，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握一元一次方程解決問題的方法。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于一部分學(xué)生在解題過程中遇到的困難，建議張老師在課堂上給予更多的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高解題能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力。最后，建議張老師在使用現(xiàn)代教育技術(shù)時，更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，并定期與張老師交流，了解他在教學(xué)中的進展和改進措施。同時，我將組織數(shù)學(xué)教研組的