滬科版數(shù)學八年級上冊《求一次函數(shù)的表達式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：求一次函數(shù)的表達式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習一次函數(shù)的圖像導入新課，引導學生回顧一次函數(shù)的性質，為新課的學習打下基礎。展開階段，張老師采用了講授法和互動討論相結合的方式，引導學生通過觀察函數(shù)圖像，總結一次函數(shù)的表達式。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學生思考，鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的探究精神。結束階段，張老師對本次課的內容進行了總結，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。學生們在小組合作學習中，能夠積極溝通，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了函數(shù)圖像，使學生更直觀地理解了一次函數(shù)的性質。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一次函數(shù)的表達式，掌握一次函數(shù)的圖像特點，并能夠運用一次函數(shù)解決實際問題。通過張老師的講解和學生的互動討論，學生們基本達到了預期的學習目標。他們對一次函數(shù)的表達式有了清晰的認識，能夠描述一次函數(shù)的圖像特點，并在教師的引導下，嘗試運用一次函數(shù)解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握：

學生們對一次函數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地寫出一次函數(shù)的一般形式，并解釋一次函數(shù)的圖像特點。在技能掌握方面，學生們能夠在教師的引導下，運用一次函數(shù)解決一些實際問題，如計算兩個變量之間的關系等。但仍有部分學生對于一次函數(shù)的深層次理解有待加強，需要老師在今后的教學中給予更多的關注和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，通過引導學生們觀察實際問題中的數(shù)學因素，讓他們體驗到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而增強學生對數(shù)學的興趣和信心。同時，張老師鼓勵學生們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通交流能力。但在個別學生的情感態(tài)度價值觀引導上，老師還可以進一步挖掘教材中的德育資源，將數(shù)學教育與思想教育更好地結合起來。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導學生通過觀察和討論，自主探究一次函數(shù)的表達式，使學生在理解的基礎上記憶和掌握知識。此外，張老師有效利用多媒體技術，提高了課堂教學的趣味性和生動性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，老師在講解一次函數(shù)的圖像特點時，可以結合更多的實際例子，讓學生更加深入地理解一次函數(shù)的應用。其次，老師在課堂上的提問可以更加具有挑戰(zhàn)性，引導學生進行更深入的思考。最后，老師可以加強對個別學生的關注，幫助他們提高對數(shù)學知識的深層次理解。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行再次聽課。在聽課過程中，可以關注老師對改進建議的實施情況，以及學生在學習過程中的反饋。同時，可以為張老師提供