成就主持人主講人:小一知CONTENTS目錄一突破登臺(tái)恐懼二主持人肢體語(yǔ)言三要素三商業(yè)主持經(jīng)典流程框架四應(yīng)對(duì)應(yīng)急狀態(tài)下de主持CONTENTS目錄一突破登臺(tái)恐懼二主持人肢體語(yǔ)言三要素三商業(yè)主持經(jīng)典流程框架四應(yīng)對(duì)應(yīng)急狀態(tài)下de主持突破登臺(tái)恐懼恐懼de原因一二四五三自卑時(shí)間壓力害怕出錯(cuò)恐高受眾突破登臺(tái)恐懼如何克服恐懼調(diào)整心態(tài),增加自信充分de準(zhǔn)備（手稿、附稿）.多上臺(tái),積累經(jīng)驗(yàn)深呼吸,調(diào)整肢體動(dòng)作（興奮）不以聽(tīng)眾de動(dòng)作、表情做衡量標(biāo)準(zhǔn).不能滿足所有de人因?yàn)槲铱謶?所以我行動(dòng),做你恐懼de事情,恐懼就會(huì)消失痕跡害怕de原因,是行動(dòng)de次數(shù)不夠多CONTENTS目錄一突破登臺(tái)恐懼三商業(yè)主持經(jīng)典流程框架四應(yīng)對(duì)應(yīng)急狀態(tài)下de主持二主持人肢體語(yǔ)言三要素主持人肢體語(yǔ)言三要素主持人肢體語(yǔ)言三要素手勢(shì)語(yǔ)掌勢(shì)敞開(kāi)de手掌:坦白和誠(chéng)懇de象征掌心向上de“乞討式”手勢(shì)語(yǔ):使用這種手勢(shì)表明使用者比較謙和,這種手勢(shì)de使用能讓人產(chǎn)生一種親近感和平易感,使用者也較易受到別人de尊重.掌心向下de“指令式”手勢(shì)語(yǔ)單單伸出食指de“專制式”手勢(shì)語(yǔ)主持人肢體語(yǔ)言三要素手勢(shì)語(yǔ)邀請(qǐng)手勢(shì).如果人少de情況下邀請(qǐng)人發(fā)言,你可以把這個(gè)手勢(shì)伸出去,呈一三五度,然后手指并攏指向一個(gè)人,說(shuō):你來(lái)說(shuō)說(shuō).這個(gè)手勢(shì)非常善意,想想看,乞丐討飯de時(shí)候就經(jīng)常使用這個(gè)手勢(shì).千里眼手勢(shì).大型演講de場(chǎng)合下,當(dāng)你希望跟聽(tīng)眾互動(dòng)時(shí),可以使用這個(gè)手勢(shì).比如,誰(shuí)幫我回答一下這個(gè)問(wèn)題?然后就做這個(gè)動(dòng)作,然后伸出你de手指指定一個(gè)人,一氣呵成,yeah!主持人肢體語(yǔ)言三要素手勢(shì)語(yǔ)激光筆手勢(shì).如果人少de情況下這樣指人,會(huì)引起該人de心理對(duì)抗,但如果在人數(shù)眾多de情景下,就可以明確對(duì)象,也不存在不禮貌de行為.比如在《哈佛大學(xué)de哲學(xué)課》中邁克桑代爾教授就主要通過(guò)這個(gè)手勢(shì)來(lái)邀請(qǐng)學(xué)生回答.否定手勢(shì).如果你不認(rèn)同對(duì)方de意見(jiàn),你就可以邊反擊邊用這個(gè)動(dòng)作,意思是,你給我閉嘴,你簡(jiǎn)直就是在扯淡.....主持人肢體語(yǔ)言三要素手勢(shì)語(yǔ)傾聽(tīng)型手勢(shì).需要聽(tīng)到遠(yuǎn)方de回答,或者觀眾熱情de掌聲,就使用這個(gè)手勢(shì).要點(diǎn)是指尖摸著耳朵,代表我真de在認(rèn)真傾聽(tīng).區(qū)分型手勢(shì).演講中要表明一二三四...等數(shù)字時(shí),很少會(huì)用手指來(lái)掰著數(shù),而是使用這個(gè)區(qū)分手勢(shì),從內(nèi)往外,或從外往里,效果相同.計(jì)數(shù)時(shí)邊切邊說(shuō).而且這個(gè)手勢(shì)也是喬布斯最鐘愛(ài)de手勢(shì).壓制手勢(shì).如果你希望下面de人閉嘴,或者停止討論,你可以使用該手勢(shì).這個(gè)手勢(shì)也代表了權(quán)威性,利用自己de權(quán)力來(lái)壓制對(duì)方發(fā)言.比如你可以說(shuō):停一下,聽(tīng)我說(shuō).然后配合這個(gè)動(dòng)作.主持人肢體語(yǔ)言三要素目光語(yǔ)注視最常用,常見(jiàn)一對(duì)一de交流中,是指專注de看著一個(gè)人或一群人de目光,注視較易控制住對(duì)方de眼神,多適用與啟發(fā)、引導(dǎo)、贊許、鼓勵(lì)等情感類de話題de交談.注視對(duì)方de目光應(yīng)該自然、柔和、真誠(chéng).切忌直勾勾de死盯對(duì)方.主持人肢體語(yǔ)言三要素目光語(yǔ)注視de區(qū)域公事注視區(qū):其位置是“雙眼連線為底邊,前額中心為頂角頂點(diǎn)”所構(gòu)成de三角區(qū)域.能夠造成嚴(yán)肅、可信、有某種權(quán)威性de氣氛,適用于談生意、事和公共場(chǎng)合中de初次會(huì)面.社交注視區(qū):其位置在“雙眼連線為底邊,嘴為頂角頂點(diǎn)”倒三角區(qū)域.這種注視比較認(rèn)真、謙和而又隨意,有利于營(yíng)造融洽輕松de氣氛,普遍適用于酒會(huì)、舞會(huì)等社交場(chǎng)合.親密注視區(qū):雙眼連線為底邊,胸部中心為頂點(diǎn)de倒三角區(qū)域.適宜于戀人、配偶、密友之間.主持人肢體語(yǔ)言三要素目光語(yǔ)環(huán)視:這是一種頻繁而固定de緩慢掃視聽(tīng)眾de目光運(yùn)用方法,常用于有較多de接受者de場(chǎng)合.如大型演講會(huì)、記者招待會(huì)、報(bào)告會(huì)等.可顧及到在場(chǎng)de每個(gè)觀眾,同時(shí)可以通過(guò)多角度de目光接觸,較全面de了解每個(gè)人de心理反應(yīng),以便隨時(shí)調(diào)整話題.這是一種似視非視de目光投射技巧,一般用于溝通者在與眾多接受者交際de場(chǎng)合,虛視一般穿插在注視和環(huán)視中進(jìn)行.虛視de中心區(qū)一般在受眾席de中部或靠后de部位.如大型演講會(huì)、記者招待會(huì)、報(bào)告會(huì)等.CONTENTS目錄一突破登臺(tái)恐懼四應(yīng)對(duì)應(yīng)急狀態(tài)下de主持三商業(yè)主持經(jīng)典流程框架二主持人肢體語(yǔ)言三要素商業(yè)主持經(jīng)典流程框架步驟一:試著口齒清晰de把它念完步驟二:念到這些重點(diǎn)時(shí),加重語(yǔ)氣讀出來(lái)步驟三:請(qǐng)用不同de聲音、年齡、性別讀出來(lái)步驟四:思考一下文章所要傳達(dá)de訊息,把這個(gè)感覺(jué)融進(jìn)你de腦子里,試著用語(yǔ)帶情感de方式,再把文章念一次.商業(yè)主持經(jīng)典流程框架不跪地,怎能聞花香?一名攝影師說(shuō):要拍出花de氣味,就要蹲下、跪下,以謙卑de態(tài)度貼近花朵!人,也是一樣,想要有精彩de人生,就必須以實(shí)際行動(dòng),積極de用生命來(lái)交換!所以,少年時(shí)要狂,目標(biāo)遠(yuǎn)大、胸懷天下；青年時(shí)要闖,要勇於行、創(chuàng)新,成為生命de勇敢戰(zhàn)士!因?yàn)?上半輩子不猶豫,下半輩子才能不後悔!商業(yè)主持經(jīng)典流程框架統(tǒng)一de同學(xué)們,大家早上好!統(tǒng)攬?zhí)煜戮?一就千秋偉業(yè).同學(xué)們,大家早上好!統(tǒng)攬?zhí)煜戮?一就千秋偉業(yè).統(tǒng)一de同學(xué)們,大家早上好!世間因有了玫瑰才有了美麗de愛(ài)情故事,因有了蔚藍(lán)de天空才有了人類飛天de夢(mèng)想,因有了你們,才有了統(tǒng)一輝煌de明天.非常感謝您在本周末又選擇了企訓(xùn),選擇了學(xué)習(xí).商業(yè)主持經(jīng)典流程框架統(tǒng)攬?zhí)煜戮?一就千秋偉業(yè),統(tǒng)一de同學(xué)們,大家早上好!人之所有努力是因?yàn)橛心繕?biāo),人之所以勤奮是因?yàn)橛蟹较?人之所以執(zhí)著是因?yàn)橛邢Ｍ?我們之所以快樂(lè),是因?yàn)閬?lái)到了統(tǒng)一大學(xué)堂.為我們今天de選擇掌聲鼓勵(lì)一下!統(tǒng)一de同學(xué)們,大家早上好!希望我de問(wèn)候,如清新de雨,洗去你心頭de煩憂,像涼爽de風(fēng),吹開(kāi)你緊鎖de眉頭,讓你無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)永久!我是--------雍朝．商業(yè)主持經(jīng)典流程框架各位,我們一個(gè)人生存在這個(gè)世界上,活de狀態(tài)重不重要?好de精神狀態(tài)會(huì)不會(huì)提高我們de工作效率、學(xué)習(xí)效率,會(huì)還是不會(huì)?好,讓我們深呼吸一口氣,調(diào)整一下我們de氣息,我們?cè)賮?lái)一次有狀態(tài)de問(wèn)好.各位親愛(ài)de同學(xué)們,大家早上好!并不是每一次de分離都能相聚,并不是每一個(gè)清晨都能見(jiàn)到陽(yáng)光,歡迎來(lái)到帶給大家無(wú)限能量de企訓(xùn)教室,我是今天de主持人——雍朝商業(yè)主持經(jīng)典流程框架各位同學(xué),想成功de朋友揮揮手,喔—一群追求成功de人士,成功者要不要遵守承諾,要不要?什么要?是一定要!來(lái),舉起我們de左手,跟我一起說(shuō):“我是追求成功de人,我言行一致,如果上課時(shí)手機(jī)響了就送給你---”如果你們de手機(jī)都響了,我可就發(fā)了!不做主持了,去開(kāi)二手手機(jī)店了!商業(yè)主持經(jīng)典流程框架各位在我們讀書de那會(huì)兒,老師教我們聽(tīng)課de時(shí)候要認(rèn)真,不要開(kāi)小差而且不要玩小動(dòng)作,那么這兩天在企訓(xùn)教室里我們要怎么做呢?來(lái),同學(xué)們,掏出我們de手機(jī),將它打至震動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)!親愛(ài)de同學(xué)們,請(qǐng)注意,請(qǐng)車牌號(hào)為XXXde車主請(qǐng)迅速到停車點(diǎn),將您de車輛轉(zhuǎn)移,謝謝!親愛(ài)de同學(xué),請(qǐng)注意,請(qǐng)車牌號(hào)為XXXde車主將您de重要物品隨身攜帶,與XXX車主更換位置,謝謝!親愛(ài)de同學(xué)們,大家中午好!現(xiàn)在讓我們將我們de靈魂從睡夢(mèng)中拉回來(lái)!讓我們隨著倒數(shù)聲慢慢de睜開(kāi)我們de眼睛.一零、九、八、七……三、二、一.把我們de雙手伸起來(lái),伸個(gè)懶腰,發(fā)出我們想要發(fā)出de聲音,喔………CONTENTS目錄一突破登臺(tái)恐懼二主持人肢體語(yǔ)言三要素四應(yīng)對(duì)應(yīng)急狀態(tài)下de主持三商業(yè)主持經(jīng)典流程框架應(yīng)對(duì)應(yīng)急狀態(tài)下de主持課前溝通了解老師de需要,課程中是否需要配合,是否有特殊介紹上、下課時(shí)間de安排課后溝通課后,與老師進(jìn)行核對(duì),是否配合到位,哪里可以做得更好課前溝通課前進(jìn)行麥克風(fēng)測(cè)試確定主持人、講師上場(chǎng)音樂(lè)確定課間配合音樂(lè)（如舞蹈、按摩、互動(dòng)）舞蹈排練de音樂(lè)配合午休叫醒音樂(lè)、燈光配合應(yīng)對(duì)應(yīng)急狀態(tài)下de主持一個(gè)生存在這個(gè)世界上,不管他多有錢,多幸福,最后追求de境界都是兩個(gè)字,就是快樂(lè).你們同意嗎?一個(gè)人在快樂(lè)de狀態(tài)下,比較容易長(zhǎng)壽,比較容易更加美麗,比較容易賺大錢,各位說(shuō)是不是?親愛(ài)de同學(xué)們,現(xiàn)在我們來(lái)測(cè)試一下我們de個(gè)人魅力.聽(tīng)好了,覺(jué)得自己還不賴de揮揮手!覺(jué)得自己還蠻聰明de,揮揮手!覺(jué)得自己還蠻有魅力de揮揮手!覺(jué)得自己還蠻有才華de,揮揮手!測(cè)試結(jié)果出來(lái)了,你們de臉皮還蠻厚de喔!應(yīng)對(duì)應(yīng)急狀態(tài)下de主持親愛(ài)de同學(xué)們,我現(xiàn)在有四種花,需要你們選擇,來(lái)測(cè)試一下你們de愛(ài)情指數(shù).聽(tīng)好了,油菜花、桂花、山茶花、菊花.來(lái),選擇油彩花de朋友揮揮手--------揭曉謎底,選擇油菜花de是花癡（一夜情、一生只愛(ài)一個(gè)、偷情）以上測(cè)試純屬虛構(gòu),請(qǐng)勿對(duì)號(hào)入座……應(yīng)對(duì)應(yīng)急狀態(tài)下de主持“要成功,先發(fā)瘋,頭腦簡(jiǎn)單,向前沖!”各位,被罵過(guò)是瘋子de舉手看一下!太棒了,非常恭喜de告訴你們,你們將要成功了,因?yàn)楹芏啻蟪晒e人在成功之前基本上都被別人罵過(guò)是瘋子,愛(ài)迪生在發(fā)明電燈之前被人罵過(guò)是瘋子,萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)之前被別人罵過(guò)是瘋子,各位,在這個(gè)世界上假如有人叫你是瘋子,那就是對(duì)你人生最大de贊美,對(duì)嗎?好吧,讓我們用瘋子般瘋狂de掌聲有請(qǐng)我們deXX老師——應(yīng)對(duì)應(yīng)急狀態(tài)下de主持現(xiàn)在每個(gè)企業(yè)都在追求卓越,究竟如何能成為卓越呢?楊思卓教授說(shuō):做為一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備十八般武藝.所以楊教授de課程被稱為十八項(xiàng)修煉.現(xiàn)在讓我們來(lái)看看到底什么是十八項(xiàng)修煉,掌聲有請(qǐng)楊思卓教授——感謝你們一直以來(lái)對(duì)企訓(xùn)事業(yè)de支持與認(rèn)可,感謝你們一直以來(lái)給予我們de每一個(gè)微笑,每一次掌聲,在企訓(xùn)未來(lái)de日子里,還需要您更多de鼓勵(lì),企訓(xùn)將全力以赴回饋給您最好de服務(wù),謝謝.應(yīng)對(duì)應(yīng)急狀態(tài)下de主持李佩玲教授說(shuō):“一流de人,準(zhǔn)備明天de事.各位一流棒de同學(xué)們,請(qǐng)準(zhǔn)備好我們de熱情狀態(tài),我們興奮de掌聲,明天不見(jiàn)不散.各位親愛(ài)de同學(xué)們,你們愛(ài)自己?jiǎn)?我們常說(shuō):“人不為己,天誅地滅.”那為什么送給我們自己de掌聲還那么吝嗇呢?來(lái),再次將熱情de掌聲送給自己!各位想讓自己長(zhǎng)壽de朋友,揮揮手看一下!告訴你們一個(gè)小小de方法,經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究證明,效果越好!為了能讓我自己長(zhǎng)壽那么一點(diǎn)點(diǎn),來(lái)各位,掌聲響起來(lái),有請(qǐng)我們自己——應(yīng)對(duì)應(yīng)急狀態(tài)下de主持在數(shù)學(xué)de混沌理論中提出了“蝴蝶效應(yīng)”,想象一下巴西de一只蝴蝶經(jīng)展雙翅,都可以影響整個(gè)氣象系統(tǒng),引起得克薩斯de風(fēng)暴.想象一下,我們?nèi)祟恉e掌聲響起來(lái)會(huì)有什么樣de連鎖反應(yīng)呢?不可思儀,說(shuō)不定可以把整個(gè)房頂都掀起來(lái).來(lái),全體起立,讓我們掌聲響起來(lái).各位,著名de教育家卡耐基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一次成功de演講有賴于熱情de觀眾.”那我想一次成功de主持也有賴于熱情de觀眾,各位朋友可否也給我一點(diǎn)熱情啊…謝謝大家de掌聲.感謝您de觀看主講人:小一知培訓(xùn)班HELLO小主持人培訓(xùn)講師:小一貓零一.解放天性零二.普通話零三.繞口令、快板零四.詩(shī)歌朗誦零五.模擬主持目錄PART零一解放天性解放天性de具體訓(xùn)練方法林林總總,每種不同de訓(xùn)練方法又不會(huì)是單一地提升學(xué)生de某一種具體能力,但不同de訓(xùn)練方法也應(yīng)該有不同de側(cè)重和指向性,教師在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練de同時(shí),也應(yīng)該“因人而異”、“對(duì)癥下藥”,針對(duì)不同學(xué)de不同問(wèn)題側(cè)重相應(yīng)de訓(xùn)練.第一課解放天性如何解放天性?一.集中注意力de無(wú)實(shí)物練習(xí)（無(wú)實(shí)物練習(xí)是表演基礎(chǔ)教學(xué)中重要de訓(xùn)練方法之一,使學(xué)生在無(wú)實(shí)物de狀態(tài)下,按照一定de規(guī)定情境里,有效地組織有邏輯de、有順序de舞臺(tái)行動(dòng)）二.發(fā)揮想象力de即興表演（播音與主持專業(yè)de學(xué)生,可以在訓(xùn)練de時(shí)候,充分發(fā)揮想象力,調(diào)動(dòng)身邊可以利用de一切物品作為道具,自己通過(guò)想象來(lái)設(shè)定場(chǎng)景、人物、對(duì)白、劇情走向,在當(dāng)眾狀態(tài)下自然地去再現(xiàn)生活.）

第一課解放天性教學(xué)內(nèi)容:小游戲（通過(guò)小游戲,使孩子們能夠大膽表演、大膽演講）a、跟我學(xué)b、無(wú)實(shí)物表演c、即興表演、演說(shuō)第一課解放天性總結(jié):解放天性de訓(xùn)練項(xiàng)目中都帶有一定de游戲性,這就需要教師在訓(xùn)練de同時(shí)予以相應(yīng)de指導(dǎo),但畢竟訓(xùn)練不是為了娛樂(lè).播音主持專業(yè)de解放天性也應(yīng)注意配合不同教學(xué)階段de不同教學(xué)任務(wù),使天性de解放和專業(yè)基本技能de提升相得益彰,使學(xué)生在循序漸進(jìn)de練習(xí)中逐步擺脫束縛當(dāng)眾狀態(tài)下自然行為de枷鎖,在專業(yè)成長(zhǎng)de道路上迅速成熟起來(lái).第一課解放天性PART零二普通話第二課普通話發(fā)散思維練習(xí)用三個(gè)詞語(yǔ)連綴成一段話:拖鞋手機(jī)吃飯書包黑板掃帚小游戲:每個(gè)同學(xué)寫三張字條,寫上人物地點(diǎn)干什么,再請(qǐng)同學(xué)們隨意抽取,連綴成一段話第二課普通話普通話de定義:以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范de現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范de現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)本堂課de學(xué)習(xí)內(nèi)容:普通話字詞de正音,繞口令、朗誦等按普通話四聲de調(diào)值念下面de音節(jié).

一姨乙藝yīyíyǐyì

輝回毀惠huīhuíhuǐhuì

風(fēng)馮諷奉fēngféngfěngfèng

飛肥匪費(fèi)fēiféifěifèi

通同桶痛tōngtóngtǒngtòng

迂于雨遇yūyúyǔyù

第二課普通話第二課普通話輕聲:

我de他de偷偷地

睡了吃了微笑著去吧得了吧沉嗎還早呢弟弟奶奶太太星星桌子燕子帽子兒化:小孩兒小狗兒寶貝兒瓜子兒水珠兒小劉兒

PAR