蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)公開課《多邊形的內(nèi)角和》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《多邊形的內(nèi)角和》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的圖形拼接游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了小組合作和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來(lái)理解多邊形的內(nèi)角和概念。在結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與小組合作學(xué)習(xí)，與同學(xué)之間進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜并遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過動(dòng)畫和互動(dòng)游戲等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

總體來(lái)說，張教師在《多邊形的內(nèi)角和》這節(jié)課上的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持。建議在今后的教學(xué)中，張教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的解題能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解多邊形的內(nèi)角和概念，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)多邊形的內(nèi)角和有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)多邊形的內(nèi)角和知識(shí)點(diǎn)有一定的理解和記憶情況。他們能夠理解多邊形的內(nèi)角和是指多邊形內(nèi)所有角的總和，并能夠運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜的多邊形時(shí)，可能會(huì)遇到困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和思考。通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

總體來(lái)說，張教師在《多邊形的內(nèi)角和》這節(jié)課上的教學(xué)效果較好。學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。同時(shí)，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。建議在今后的教學(xué)中，張教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，提高他們的解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效利用多媒體教學(xué)工具，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在小組合作和討論的環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的解題能力。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以更好地了解張教