專題：散文閱讀（考題猜想）

題組1:真題闖關(guān)

一、（24-25高三上?甘肅白銀?期中）閱讀下面的文字，完成下面1-4小題。

秋天的脈絡(luò)

鐘兆云

時序更替，一年四季中，秋天的步履最是輕盈。沒有如麻的雨腳，沒有暴跳的沙塵，沒有繁弦急管

般的電閃雷鳴，連晝伏夜行的桂輪也溫柔體貼。秋天君臨時也最是兼容并包，可以雁字橫秋，可以天地一

沙鷗，任萬物競相起舞，齊飛共長，和氣致祥；由山川草木接踵染色，無爭先恐后之狀，無添足插隊之?dāng)_，

倚紅偎翠，各領(lǐng)風(fēng)騷；隨三秋桂子、十里荷花，在撲鼻的稻香里品盈枝碩果、菊黃蟹肥。成為主角的秋天

最能控制自己的情緒，不喜不悲，不焦不躁，不溫不火，隨緣起落。

秋天的形象和氣質(zhì)似乎都無關(guān)腦滿腸肥、膀大腰圓，時常還得貼秋膘。它沒有春天濕答答的水汽，

沒有盛夏鹽津津的汗珠，沒有冷冬硬邦邦的冰霜。它身上鮮有多余的脂肪，像一個成功瘦身的淑女，輕提

羅裳，巧笑倩兮，神采飛揚(yáng)。秋天的腳步和身子都不虛浮，秋天挑著收獲，掠過茫茫的風(fēng)雨，與行穩(wěn)致遠(yuǎn)

掛鉤。“秋”就是要以火一樣的熱情“日午擔(dān)禾上場曬，也喜年豐欲還債”，只要火種不熄，來年豐收可望。

李紳說的“春種一粒粟，秋收萬顆子”，就是這樣的收獲。常言“春華秋實(shí)”，不經(jīng)春天的播種耕耘、夏日的

櫛風(fēng)沐雨，秋天焉能坐享其成？所以，秋天面對再盛大的豐收，也不致忘乎所以，更無從忘本，知道自己

受孕在春天，也明白要往何處去。它鄭重地接納每一份饋贈，卻不任性揮霍，而在倍加珍惜中，留贈每一

個冬天以厚積豐藏，繼往開來地迎春接福，維系人類和大自然的瓜腐綿綿。

與其他季節(jié)總不失轟動的開場不太一樣，秋天更喜歡緩步邁近，有時還躡手躡腳，沒有非此即彼的

變天，不帶凌亂的節(jié)奏和嗆人的氣息，甚至并不涇渭分明。第一片葉子飄落時還是綠中帶黃的，草色榮枯

也在悄然中過渡，涼風(fēng)送爽之初還夾雜著一絲溫?zé)?。轉(zhuǎn)身間，金黃已不覺充盈了世界的眼睛。摩肩如云的

秋葉，不管是在枝頭疊翠流金還是將要融入土地化作養(yǎng)料，每一片都在俯仰中尋找生命的源頭，在秋天圓

滿自身的意義。繁茂時成就枝干，引來百鳥朝鳳，賦予生命欣欣向榮之形態(tài)，并為于樹下乘涼的萬物遮風(fēng)

擋雨，卻并不借高枝炫耀自己；需要推進(jìn)樹木的新陳代謝時，獨(dú)獨(dú)忘了自己，順其自然地縱身一躍，甘愿

零落成泥碾作塵，前仆后繼地回報根的情意，讓絢爛之極歸于平淡。以一葉之春秋，曉諭榮辱興衰皆生命

常態(tài)的常理，如此知足知止，恰如得道高人的一生一世。

一葉落，冷不防便是天涼好個秋。秋天的意境卻不是涼。農(nóng)家爭相“曬秋”，那些善于創(chuàng)造美好的人

則把準(zhǔn)脈絡(luò)，呈獻(xiàn)對秋天的另類致敬，或在一片新葉上吹奏出四季不同的曲調(diào)，或在一枚舊葉上剪裁出美

麗的山河和萬象筋骨。而在他們之前，這一葉扁舟已載上無數(shù)為秋而生的驚艷詩行和錦繡文章?！俺？智?/p>

風(fēng)早，飄零君不知”，面對秋風(fēng)秋雨，人們不免想到漢武帝劉徹的"秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”,

也想到李白的“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”，再及辛棄疾的“水隨天去秋無際往事越千年，毛主

席獨(dú)立寒秋而高歌“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜”，如此蔚然大氣，遼闊壯美，

遠(yuǎn)非李煜的“冉冉秋光留不住”可比，也就不難理解五千年來中華大地何以在“蕭瑟秋風(fēng)今又是''中"換了人

間”。

在鄉(xiāng)村入秋，總可見王績筆下“樹樹皆秋色，山山唯落暉''的景象，也可見王勃筆下“況屬高風(fēng)晚，山

山黃葉飛'’的景象。置身城里江畔，遠(yuǎn)眺“秋水共長天一色”之景，醉心于秋色天空、繾綣閑云，清詞麗句同

樣隨風(fēng)而來，欲罷不能，可謂秋風(fēng)起兮相思長?！岸嗌偬煅奈礆w客，盡借籬落看秋風(fēng)”，一如唐寅，古今之

人感懷身世際遇時難免傷秋。劉禹錫雖然稱“我言秋日勝春朝“，到底不免也說“自古逢秋悲寂寥“，于我，

卻更愿聽楊萬里的規(guī)勸：“秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天?！?/p>

詩詞歌賦里對秋天的詠嘆，莫不展現(xiàn)出作者人生的經(jīng)緯，而秋天自身的脈絡(luò)卻比人生的經(jīng)緯更有條

理。秋天從立秋、處暑、白露一路走來，“燕將明日去，秋向此時分“，在秋分拉開了一年中最美時節(jié)的序

幕。2022年秋分時節(jié)，恰是第五個中國農(nóng)民豐收節(jié)，我從北方稻谷飄香的田野剛回到南方，目光落向后花

園中栽種數(shù)年后終于結(jié)下的飽滿的瓜果，不覺滿心歡喜。當(dāng)初只管耕耘不問收獲，但最終，每一滴汗水都

澆灌出可收獲的果實(shí)。好些年的秋天，是被劉禹錫的《秋風(fēng)引》引來的，“何處秋風(fēng)起？蕭蕭送雁群。朝

來入庭樹，孤客最先聞如今在自己辛勤造就的庭院眼見風(fēng)動，卻無木葉蕭蕭之感，這已是心靈的一大

收獲，不憐情深一往已白首。這世界自古至今都是有因果的，我們應(yīng)看重自己種了哪些因，滑過哪些軌跡，

秋天的味道才算嘗得通透。

（有刪改）

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.春天雨腳如麻，夏天沙塵暴跳，電閃雷鳴，對比之下，秋天顯得更加溫柔體貼，天高云淡，不急不躁。

B.秋天的收獲源于春天的播種耕耘，因?yàn)榍锾焯糁斋@，所以秋的腳步和身子都不虛浮，能夠掠過風(fēng)雨

而致遠(yuǎn)。

C.“日午擔(dān)禾上場曬”與“曬秋”中的“曬”一樣，“曬”的不僅是收獲，還是豐收的喜悅和對美好生活的期盼。

D.相較城市而言，鄉(xiāng)村滿山遍野的草葉更能讓人體驗(yàn)到秋的脈絡(luò)，更能讓人體驗(yàn)到詩詞歌賦里的醉人秋

后、O

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“相較城市而言，鄉(xiāng)村滿山遍野的草葉更能讓人體驗(yàn)到秋的脈絡(luò)”錯，文章中既描寫了鄉(xiāng)村“樹樹皆秋

色，山山唯落暉”“山山黃葉飛”等展現(xiàn)秋意的景象，也提到在城里江畔能看到“秋水共長天一色”等醉

人的秋景，并且說在不同場景中都能感受到詩詞歌賦里的秋意，并沒有強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村的草葉更能讓人體驗(yàn)秋的

脈絡(luò)和醉人秋意，所以該選項理解錯誤。

故選D。

2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章表達(dá)方式多樣，融抒情、議論、描寫于一體，展現(xiàn)了秋之脈絡(luò)，表現(xiàn)了由秋引發(fā)的哲思。

B.文章句式靈活多變，句子長短不一，整散結(jié)合，流暢自由，節(jié)奏輕快；用語典雅，表意含蓄。

C.文章文采斐然，作者綜合運(yùn)用擬人、鋪陳、排比、引用、化用等表現(xiàn)手法，寫出了秋的特點(diǎn)。

D.文中的秋天有時像淑女巧笑倩兮；有時又如火，熱情，高昂。這些描寫充分展現(xiàn)了秋的形象。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的藝術(shù)特色的能力。

B.“用語典雅，表意含蓄”錯，文章很多地方對于秋天的特點(diǎn)、收獲等內(nèi)容表意是比較清晰直白的，比如

直接闡述秋天面對豐收的態(tài)度等，所以該選項分析有誤。

故選B。

3.大量引用古詩詞是本文的一大亮點(diǎn)，也是一大敗筆。請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

【答案工①大量引用古詩詞，使得文章語言典雅，意蘊(yùn)豐厚，但增加了理解難度。

②引用古詩詞，本為簡潔凝練，但一味堆積，則重復(fù)啰唆，有損簡潔。

③適當(dāng)引用古詩詞，能夠增強(qiáng)文學(xué)性，但用力過猛，則有賣弄之嫌，反為不美。

【解析】本題考查學(xué)生分析語段作用的能力。

①文中大量引入古詩詞，像“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”"長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”

等，這些經(jīng)典詩句本身用詞精美、意境深遠(yuǎn)，融入文章后讓整體語言風(fēng)格顯得典雅古樸，提升了文學(xué)韻味。

同時不同詩人筆下的秋之詩句匯聚，蘊(yùn)含著多樣的情感與感悟，極大地豐富了秋天在文中的內(nèi)涵，使讀者

仿佛能穿梭于歷史中感受秋的千般滋味。然而，對于一些不太熟悉古詩詞的讀者而言，眾多詩詞接連出現(xiàn)，

需花費(fèi)精力去理解詩詞原本的含義與意境，才能更好把握文章借詩詞傳達(dá)的關(guān)于秋天的情感、意境等，這

無疑增加了理解文章的難度。

②古詩詞往往能用簡短語句表達(dá)深刻且豐富的內(nèi)容，如“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，簡潔勾勒出鄉(xiāng)村秋

景。但文中有時會集中羅列多句詩詞，比如接連呈現(xiàn)多位詩人描寫秋景、秋情的詩句，本是想借詩詞強(qiáng)化

秋意表達(dá)，卻因過度堆積顯得內(nèi)容重復(fù)，破壞了文章應(yīng)有的簡潔流暢，使得重點(diǎn)不夠突出，讓讀者閱讀時

易覺冗余，干擾了閱讀節(jié)奏。

③適度引用古詩詞可巧妙為文章增色添彩，彰顯文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)文學(xué)性。像文中引用毛主席的“一年一度

秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜”，讓秋的意境更顯大氣磅礴?？晌闹性娫~引用過多、過

密，就容易讓讀者產(chǎn)生作者在刻意炫耀學(xué)識的感覺，分散了對文章核心思想、情感傳遞的注意力，影響整

2

體美感，不利于讀者與作者間良好的閱讀共鳴。

4.同是寫秋，有讀者認(rèn)為《故都的秋》更有深度，本文則更顯溫度。請談?wù)勀銓Υ苏f的理解。

【答案】①《故都的秋》一文，蘊(yùn)含了作者深沉的故都之戀、故國之愛，喚起人們對美的追求、對祖國的

熱愛。而《秋天的脈絡(luò)》則表達(dá)了作者對秋之收獲的喜悅。在立意上《秋天的脈絡(luò)》不如《故都的秋》有

深度。

②《故都的秋》中，秋來得清，來得靜，來得悲涼；意象蕭瑟，充滿孤寂落寞之感；而《秋天的脈絡(luò)》一

文中，秋來得輕，來得穩(wěn)，來得有條理，積極昂揚(yáng)，歡快明麗。在情感上《秋天的脈絡(luò)》比《故都的秋》

更溫暖，更有溫度。

【解析】本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。

①《故都的秋》里，郁達(dá)夫身處特殊時代，借描繪北平秋天的清、靜、悲涼之景，像衰弱的秋蟬聲、落蕊

滿地等，寄托對故都深深眷戀及濃厚故國之愛。那種因時代變遷、家國狀況而生的復(fù)雜情感蘊(yùn)含其中，喚

起讀者對美好消逝的惋惜與對祖國的熱愛，立意涉及家國等深刻主題，所以很有深度。而《秋天的脈絡(luò)》

著重展現(xiàn)秋天的輕盈、兼容并包，強(qiáng)調(diào)收獲源于耕耘，面對豐收懂得珍惜并為冬儲備，更多表達(dá)對收獲的

喜悅，立意聚焦在自然收獲與時節(jié)特點(diǎn)上，相較之下在深度上稍遜一籌。

②《故都的秋》營造的是清冷、孤寂落寞氛圍，秋景蕭瑟，如“掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來

的一條條掃帚的絲紋”等描寫，滿是悲涼之感?！肚锾斓拿}絡(luò)》中秋天步履輕盈，緩步登場，見證萬物和

諧生長，收獲時不驕不躁，還有作者看到自家瓜果的滿心歡喜，整體歡快明麗，給人溫暖積極感受，所以

更顯溫度。

二、（23-24高一上?福建福州?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面5-7小題。

文本一：

讀山

賈平凹

在城里待得一久，身子疲倦，心也疲倦了?；匾淮卫霞?，什么也不去做，什么也不去想，懶懶散散

地樂得清靜幾天?？罩鵁o事，就坐在窗前看起山來。

山于我是有緣的。但我十分遺憾，從小長在山里，竟為什么沒對山有過多少留意？如今半輩子行將

而去了，才突然覺得山是這般活潑潑的新鮮。每天都看著，每天都會看出點(diǎn)內(nèi)容；久而久之，好像面對著

一本大書，讀得十分地有滋有味了。

其實(shí)這山來得平常，太黑亂，太粗笨了，渾渾沌沌的。無非是崛起的一堆石頭，石上有土，土上長

樹。樹一歲一枯榮，它卻不顯出再高，也不覺得縮?。辉缤硪煌拼白雍谪Ｘ５鼐驮诿媲?，午后四點(diǎn)，它便

將日光逼走，陰影鋪了整個村子。但我卻不覺得壓抑，我說它是憨小子，憨得可愛。這么再看看，果然就

看出了動人處，那陽面，陰面，一溝，一梁，緩緩陡陡，起起伏伏，似乎是一條偌大的蟲，蠕蠕地從遠(yuǎn)方

運(yùn)動而來了，驀然就在那里停下，驟然一個節(jié)奏的凝固。這個發(fā)現(xiàn)，我大驚，才明白：渾渾沌沌原來是在

表現(xiàn)著大智，強(qiáng)勁的騷動正寓以屑屑的靜寂里??！

于是，我常常捉摸這種內(nèi)在的力，尋找著其中貫通流動的氣勢。但我失望了，終未看出什么規(guī)律。

一個山茄，一個山茄，見得十分平凡，但怎么就足以動目？一個崖頭，一個崖頭，連連綿綿地起伏，卻分

明有種精神在團(tuán)聚著？我這么想了：一切東西都有規(guī)律，山則沒有；無為而為，難道無規(guī)律正是規(guī)律嗎？

最是那方方圓圓的石頭生得一任兒自在，滿山遍坡的，或者立著，或者倚著，仄，斜，蹲，臥，各

有各的形象，純以天行，極拙極拙了。拙到極處，卻便又雅到了極處。我總是在黎明，在黃昏，在日下，

雨中，以我的情緒去靜觀，它們就有了別樣形象，愈看愈像，如此卻好。

有趣的是山上的路那么亂！而且沒有一條直著，能從山下走到山頂，能從山頂走到山底，常常就莫

名其妙地岔開，或者干脆斷去了。山上啃草的羊羔總是迷了方向，在石里，樹里，時隱時現(xiàn)。我終未解，

那短的彎路，看得見它的兩頭，為什么總感覺不到盡頭呢？如果將那彎線兒拉直，或許長了，那一定卻是

感覺短了呢，因?yàn)槌抢锏拇蠼郑徒o人這種效果。這效果太過直白無趣。我懂了：這就是含蓄、豐富吧！

如果是早晨，起來看天的四腳高懸，便等著看太陽出來，山頂就腐蝕了一層紅色，折身過山梁，光

就有了棱角，谷溝里的石石木木，全然淡化去了，隱透出輪廓，倏忽又不復(fù)存在，如夢一般，完全的光明

和完全的黑暗竟是一樣看不清任何東西，使我久久陷入迷惘，至今大惑不解。

看得清的，要算是下雨天了。自然那雨來得不要太猛，雨扯細(xì)線，就如從絲簾里看過去，山就顯得

3

嫵嫵媚媚。漸漸黑黝起來，黑是潑墨地黑，白卻白得光亮，那石的陽處，云的空處，天的闊處，樹頭的虛

靈處一時覺得山是個瑩透物了，似乎可以看穿山的那邊，有蓄著水的花冠在搖曳，有一只兔子水淋淋

地喘著氣……很快雨要停了，天朗朗一開，山就像一個點(diǎn)著的燈籠，凸凸凹凹，深深淺淺，就看得清楚：

遠(yuǎn)處是鐵青的，中間是黑灰的，近處是碧綠的，看得見的那石頭上，一身的苔衣，茸茸的發(fā)軟發(fā)膩，小草

在錚泠泠挺著，每一片葉子，像長著一顆眼珠，亮亮地閃光。這時候,漫天的鳥如撕碎紙片的自由，一朵

淡淡的云飄在山尖上空了，數(shù)它安詳。

到底我不能囪囹囹道出個山來，只覺得它是個迷，幾分說得出，幾分意會了則不可說，幾分壓根兒

就說不出。天地自然之中，一定是有無窮的神秘，山的存在，就是給人類的一個窺視嗎？我趴在窗口，雖

然看不出個徹底，但卻入味，往往就不知不覺從家里出來，走到山中去了。我走月也在走，我停月也在停。

我坐在一堆亂石之中，聚神凝想，夜露就潮起來了，山風(fēng)森森，竟幾次不知了這山中的石頭就是我呢，還

是我就是這山中的一塊石頭？

（選自賈平凹《自在獨(dú)行》，有刪改）

文本二：

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，

零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，

又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一

絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的

波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

（節(jié)選自朱自清《荷塘月色》）

5.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.材料一中“我”身心疲倦，在老家看山時有所思悟，這與材料二選文《荷塘月色》中作者漫步荷塘尋得

寧靜有異曲同工之妙。

B.材料一中的山帶有拙樸、平常、黑亂、粗笨、憨小、渾渾沌沌、面目難識、內(nèi)蘊(yùn)明了等特點(diǎn)，雖有情

味，卻看不出個徹底。

C.材料一中作者從多個角度讀山，感悟豐富深刻，但也只能說出幾分，還有幾分說不出。大自然有無窮

奧秘，需要不斷去讀。

D.“一切景語皆情語”，無論是平常的山，還是平時月下的荷塘，皆是因?yàn)樽髡咄渡淞酥饔^情感，才有了

景物背后不一樣的思考。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“雖有情味，卻看不出個徹底”錯誤。由“我這么想了：一切東西都有規(guī)律，山則沒有；無為而為，難

道無規(guī)律正是規(guī)律嗎？”可知，作者已經(jīng)發(fā)覺了山的規(guī)律。

故選B。

6.材料一中，作者在讀山的過程中有哪些思考？請結(jié)合文章簡要概括。

【答案】①渾渾沌沌原來是在表現(xiàn)著大智，強(qiáng)勁的騷動正寓以屑屑的靜寂里。②拙到極處，便是雅到極處。

③彎曲蘊(yùn)含含蓄和豐富。④自然無為也是規(guī)律。

【解析】本題考查學(xué)生概括作品主題的能力。

①作者首先寫“其實(shí)這山來得平常，太黑亂，太粗笨了，渾渾沌沌的。無非是崛起的一堆石頭，石上有土，

土上長樹?！缤硪煌拼白雍谪Ｘ５鼐驮诿媲?，午后四點(diǎn)，它便將日光逼走"''緩緩陡陡，起起伏伏，

似乎是一條偌大的蟲，蠕蠕地從遠(yuǎn)方運(yùn)動而來了，驀然就在那里停下”“我大驚，才明白：渾渾沌沌原來

是在表現(xiàn)著大智，強(qiáng)勁的騷動正寓以屑屑的靜寂里啊”，給讀者山很平凡甚至有時讓生活其中的人感到厭

煩的感覺，可作者用心讀山后卻發(fā)現(xiàn)山表現(xiàn)了一種大智慧，強(qiáng)勁的騷動正寓以屑屑的靜寂里，讓讀者耳目

一新，感受到了山的魅力。

②由原文“最是那方方圓圓的石頭生得一任兒自在，滿山遍坡的，或者立著，或者倚著，仄，斜，蹲，臥，

各有各的形象，純以天行，極拙極拙了。拙到極處，卻便又雅到了極處”可知，作者領(lǐng)悟到拙到極處，便

是雅到極處。

③由原文“山上的路那么亂！而且沒有一條直著，能從山下走到山頂，能從山頂走到山底，常常就莫名其

4

妙地岔開，或者干脆斷去了。山上啃草的羊羔總是迷了方向，在石里，樹里，時隱時現(xiàn)”，作者描寫山路

時，突出寫它的彎曲，而正是這彎曲讓人“莫名其妙”，讓人“總感覺不到盡頭”，可見彎曲蘊(yùn)含含蓄和豐

曷。

④作者讀山讀出了山的變化多端。比如晨霧中的山“隱透出輪廓，倏忽又不復(fù)存在，如夢一般”；雨中“山

就顯得嫵嫵媚媚。漸漸黑黝起來，黑是潑墨地黑，白卻白得光亮，那石的陽處，云的空處，天的闊處，樹

頭的虛靈處”，雨后“漫天的鳥如撕碎紙片的自由，一朵淡淡的云飄在山尖上空了，數(shù)它安詳”。由原文“一

切東西都有規(guī)律，山則沒有；無為而為，難道無規(guī)律正是規(guī)律嗎？”可知，作者捉摸山的內(nèi)在力與氣勢，

發(fā)現(xiàn)山無規(guī)律，悟到自然無為也是規(guī)律。

7.材料一畫橫線部分的句子與材料二有相同之處。請賞析材料一畫橫線部分句子在手法上的特點(diǎn)。

【答案】①比喻。把“山”比作“點(diǎn)著的燈籠“，突出了山凸凸凹凹，深深淺淺的特點(diǎn)；把“小草葉子”

比作“眼珠”，突出小草葉子形狀各異、復(fù)雜多變的特點(diǎn)，描寫生動形象。②擬人?！毙〔菰阱P泠泠挺著”

一句用“錚泠泠挺著”賦予小草人的情態(tài)，寫出了小草堅毅挺拔的形態(tài)。③排比?！斑h(yuǎn)處是鐵青的，中間

是黑灰的，近處是碧綠的”，運(yùn)用三個句式結(jié)構(gòu)一致的短句構(gòu)成排比的手法，突出了山的色彩變化，氣勢

磅礴。

【解析】本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

材料二中“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的

美人”是比喻；“微風(fēng)過處送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”是通感；“葉子本是肩并肩密

密地挨著”是擬人；“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”是排比。綜上可知，

材料二綜合使用多種修辭手法。

材料一畫線句中，“山就像一個點(diǎn)著的燈籠”把“山”比作”點(diǎn)著的燈籠“，生動形象地寫山，突出了山凸

凸凹凹，深深淺淺的特點(diǎn)；

“每一片葉子，像長著一顆眼珠，亮亮地閃光”中把“小草葉子”比作“眼珠”，化抽象為具象，突出小

草葉子的特點(diǎn)。

“小草在錚泠泠挺著”運(yùn)用了擬人手法，“錚泠泠挺著”是動作描寫，賦予小草以人的情態(tài)，寫出了小草

堅毅挺拔的形態(tài)。

“遠(yuǎn)處是鐵青的，中間是黑灰的，近處是碧綠的“，則是運(yùn)用三個句式結(jié)構(gòu)一致的短句構(gòu)成排比的手法，

突出了山的色彩變化。

所以，材料一畫橫線部分句子同樣是多種修辭手法的綜合運(yùn)用。

三、（22-23高一上?貴州黔東南?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下列8~11小題。

我與地壇（節(jié)選）

史鐵生

①地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近?？傊?，只好認(rèn)為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就

坐落在那兒了，而自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠(yuǎn)的地方——五十多年間

搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛

這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。

②它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它一面刷學(xué)了古

殿檐頭浮夸的琉璃，港逑了門壁上炫耀的朱紅，步”了一段段高墻，又卷番了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏

樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖

著輪椅進(jìn)入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，

也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。

③自從那個下午我無意中進(jìn)了這園子，就再沒長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我

在一篇小說中所說的：“在人口密聚的城市里，有這樣一個寧靜的去處，像是上天的苦心安排?！?/p>

④兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪

椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我

便一天到晚年在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來?！薄皥@子無人看管，上

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下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來。”“園墻在金晃晃的空氣中

斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，

驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲?！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃

腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠

一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，

摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息?！边@都是真實(shí)的

記錄，園子荒蕪但并不衰敗。

⑤除去幾座殿堂我無法進(jìn)去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇的每一棵樹下

我都去過，差不多它的每一平米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時間，我都

在這園子里待過。有時候呆一會兒就回家，有時候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落

里了，我一連幾小時專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想了好

幾年，最后事情終于弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上天交給他的

一個事實(shí)；上天在交給我們這件事實(shí)的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，

死是一個必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準(zhǔn)備

考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得較松一點(diǎn)？并且慶幸并且感激這樣

的安排？

⑥剩下的就是怎樣活的問題了，這卻不是在某一個瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解決的事，

怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人。所以，十五年了，我還是總得到那古園里去，

去它的老樹下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的

心魂。十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如

祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的

時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，

曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，

你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒，從你沒有出生一直站到這個世界上又

沒了你的時候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的

事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味

道是最說不清楚的。味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又

聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。所以我常常要到那園子里去。

⑦現(xiàn)在我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個怎樣的難題。

⑧她不是那種光會疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走

走，知道我要是老待在家里結(jié)果會更糟，但她又擔(dān)心我一個人在那荒僻的園子里整天都想些什么。我那時

脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開家，從那園子里回來又中了魔似的什么話都不說。母親知道有些

事不宜問，便猶猶豫豫地想問而終于不敢問，因?yàn)樗约盒睦镆矝]有答案。她料想我不會愿意她跟我一同

去，所以她從未這樣要求過，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時間，得有這樣一段過程。她只是不知道這過程得

要多久，和這過程的盡頭究竟是什么。每次我要動身時，她便無言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著

我搖車拐出小院；這以后她會怎樣，當(dāng)年我不曾想過。

8.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.第②段中劃線的“剝蝕”“淡褪”“坍圮”“散落”這四個動詞的使用，賦予地壇以主動性，仿佛這一切動作都

是地壇有意為之。

B.第④段中劃線的“耗”字，表明作者在兩條腿殘廢之后的最初幾年里，無事可干，沒有方向，只能煎熬

地挨著時間、拖著生命。

C.第④段中，作者以一篇小說中的描寫，反映自己兩條腿殘廢后最初幾年的境遇，借古園的荒蕪沉寂來

映襯自己當(dāng)時苦悶迷惘的心境。

D.文章多次強(qiáng)調(diào)母親“知道”，這與“不知道”兩相對照，充分表現(xiàn)了母親對“我”的充分理解以及母親內(nèi)心矛

盾糾結(jié)的心理。

【答案】C

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【解析工本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“借古園的荒蕪沉寂來映襯自己當(dāng)時苦悶迷惘的心境”錯誤，古園的“荒蕪但不衰敗”，它觸發(fā)了“我”

對生命的領(lǐng)悟。

故選C。

9.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章引用的文字既有寫景又有敘事，把自然景物的描寫與自身的感受結(jié)合起來，隱含著作者對生命、

人生和世界的感悟和看法。

B.第⑤段中畫線部分文字表現(xiàn)出了作者強(qiáng)烈地想進(jìn)入那幾座殿堂、登上那座祭壇的愿望，及苦于雙腿殘

廢而不能實(shí)現(xiàn)的遺憾之情。

C.第⑥段中畫線部分文字使用擬人的修辭手法反復(fù)地寫地壇中那些蒼黑的古柏“鎮(zhèn)靜地站在那兒”的姿態(tài),

任誰也不能改變它。

D.文章用第三人稱指稱母親，并不意味著作者對母親的疏遠(yuǎn)，而是出于理性而抑制自己的感情，對事實(shí)

進(jìn)行客觀、冷靜的描述。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

B.“表現(xiàn)出了作者強(qiáng)烈地想進(jìn)入那幾座殿堂、登上那座祭壇的愿望，及苦于雙腿殘廢而不能實(shí)現(xiàn)的遺憾之

情”錯誤，第⑤段中畫線部分文字只是客觀地道出作者自己因?yàn)樯眢w條件的限制而沒有進(jìn)入那幾座殿堂、

登上那座祭壇，并不包含想進(jìn)入那幾座殿堂、登上那座祭壇的“愿望”，也并沒有什么“遺憾之情”；其作

用是為突出下文的“地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一平米草地上都有過我的車輪印”。

故選B。

10.作者賦予地壇這個古老皇家園林怎樣的象征意義？請結(jié)合本文簡要分析。

【答案】①地壇是“我”的心靈避難所。在“我”苦悶茫然的時候，地壇使我得以躲避現(xiàn)實(shí)世界。②地壇

是“我”的精神家園?！拔摇睆牡貕氖弲s不衰敗的景象中獲得生命的啟示。③地壇是母親讓我重獲新生

的搖籃。母親一次次默默地送“我”前往地壇，無言之中給予“我”理解，幫“我”走出困境。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。

解答本題，要注意在理解文章主旨的基礎(chǔ)上作答。

“兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總

是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界”“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，

我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣

不明白為什么要來這世上的小昆蟲”表明地壇是我苦悶時的避難所，在“我”苦悶茫然的時候，地壇使我

得以躲避現(xiàn)實(shí)世界。

“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬

得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露

水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光?！薄?滿園子都是草木競相生長弄出的響

動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息J這都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗”，“我”從地壇荒蕪卻不衰

敗的景象中看到了生命的力量，生命之美，受到了啟發(fā)?？梢哉f地壇是醫(yī)治我心靈傷痛的理療所，是拯救

我生命的精神家園。

選文第二部分，寫母親在地壇守護(hù)我，給我無言的關(guān)愛，我從母親身上感受到母愛的偉大和無私，讓我重

新獲得生命的陽光，重獲新生。地壇是母親讓我重獲新生的搖籃。

11.史鐵生先是雙腿癱瘓，接著是腎病發(fā)展為尿毒癥，依靠透析維持生命，命運(yùn)不斷捉弄他，但他最終大

有成就。有人說“苦難是人生的財富”。你是否贊同這種觀點(diǎn)？請結(jié)合原文和現(xiàn)實(shí)人生，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】觀點(diǎn)一：認(rèn)同這種觀點(diǎn)。苦難的確成就了史鐵生。在狂妄的年齡失去了雙腿給他帶來了巨大的心

理創(chuàng)傷。而絕望的他在荒蕪但并不衰敗的地壇里懂得了生命的真諦：死不是一件急于求成之事，一個人更

應(yīng)該去思考活著的意義和方式。走出心靈困境的史鐵生，致力于寫作，成就非凡。他不僅實(shí)現(xiàn)了自己生命

的價值，更是以其作品給更多處在困境中的人帶來了精神上的指引。

觀點(diǎn)二：不認(rèn)同這種觀點(diǎn)?？嚯y并非史鐵生想要的，而是現(xiàn)實(shí)迫使他不得不面對的。如果沒有疾病在他狂

妄的年齡奪去他的雙腿，在安寧和平的正常環(huán)境和社會生活中，在極為需要人才的那個時代，史鐵生同樣

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可以有所作為。

觀點(diǎn)三：辯證理解?？嚯y本身不是財富，苦難通過心靈轉(zhuǎn)化才能成為人生財富；止匕外，苦難分自然、經(jīng)濟(jì)、

政治、社會等等多種情況，它給人的影響不同，不能一概而論。

【解析】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

認(rèn)同這種觀點(diǎn)?！皟蓷l腿殘廢后的最初幾年，我找不到作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我

就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界”，史鐵生在狂妄的年齡失去

了雙腿給他帶來了巨大的心理創(chuàng)傷，''滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息”

“園子荒蕪但并不衰敗”，但荒蕪但并不衰敗的地壇讓史鐵生懂得了生命的真諦：死不是一件急于求成之

事，一個人更應(yīng)該去思考活著的意義和方式。最后他走出心靈困境，致力于寫作，成就非凡。在地壇的思

考不僅醫(yī)治好了巨大的心理創(chuàng)傷，而且實(shí)現(xiàn)了自己生命的價值，更是以其作品給更多處在困境中的人帶來

了精神上的指引，苦難成就了史鐵生，成為了他人生中不可多得的寶貴財富。

不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。在史鐵生人生美好的年齡段，如果不是疾病奪去了他的雙腿，在安寧和平的正常環(huán)境和

社會生活中，在極為需要人才的那個時代，史鐵生作為一個佼佼者，可以有所作為，發(fā)揮自己的優(yōu)勢取得

成就。但是命運(yùn)跟他開了一個玩笑，苦難并不是他想要的，苦難使他頹廢了很長時間。

第三種態(tài)度還可以辯證理解。苦難本身不是財富，誰也不想面對苦難，但是如果苦難來臨，我們可以通過

心靈轉(zhuǎn)化使它成為人生財富苦難，苦難給人的影響不同，要具體問題具體對待，關(guān)鍵是我們自己的態(tài)度和

做法。

回答時，首先要表明態(tài)度，再結(jié)合文章和現(xiàn)實(shí)實(shí)際闡述理由，做到自圓其說。

題組2：易錯易混

四、（23-24高三下?四川成都?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成12-14小題。

文本一：

故鄉(xiāng)情

茹志鵑

隨著年齡的增長，我對那些不惜萬里迢迢而來尋根的人，有了一種同感。這是一種捉摸不住，講說

不清，難以言傳，而又排遣不開的感情。

說實(shí)在話，世上有著許許多多比鄉(xiāng)土更加美妙，更加怡人的地方。但獨(dú)有故鄉(xiāng)卻是“我的”，它像母

親一樣，無可選擇。美的，不夠美的，都一樣，是親愛的，是“我的它不會讓人時時掛念，卻能令人終

生難以忘懷。這就是故鄉(xiāng)，人人都有的故土之情。

紹興是我的祖籍，我沒有在這里住過，對它并不熟稔。紹興話亦只是小時候聽祖母說過，但不知為

什么，這里的一切都使我向往。為了探望故土，為了聆聽鄉(xiāng)音，我來到了紹興。

小路引我走過一個小村尾，一團(tuán)綠霧似的小竹園，掩映著一排白灰墻烏板門。一個五六歲的女孩，

不知哪里受了委屈來，抹著眼睛。褲腳吊到小腿上，散了半邊的辮子，遮著她有一點(diǎn)點(diǎn)臟的半邊紅臉蛋，

獨(dú)自寂寞地走在竹后面。我猜，在那緊閉著的黑板門中，總有一扇是她家的。

??！家，是了，是家。哦，故鄉(xiāng)。沒有我的家的故鄉(xiāng)！從前，當(dāng)我也像這女孩這么大的時候，你不

曾好待我過。記得么，你讓我走在那政喳噴的石板路的深巷里，兩邊偌高的風(fēng)火墻把我隔在外面，連想象

的翅膀都無法飛越。那幼稚的想象，無非只是想到里面有一張眠床，有一碗熱飯，有一點(diǎn)點(diǎn)不那么冷的暖

意。這就是我心目中“家'’的全體，這就是我所能有的、最美妙的想象。故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)，我在你身邊做過多少

次“家”的夢，多少次問過我唯一的親人，說：“奶奶，我們什么時候也能有一個‘窩'呢？……”

沒有我的‘‘窩''的故鄉(xiāng)?。∧阄丛煤么疫^，然而卻在夢中無數(shù)次地使我縈回。我夢見故鄉(xiāng)的天，

故鄉(xiāng)的地，故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水。因?yàn)椋憬o我的就是這些，因?yàn)?，我把這些，就當(dāng)做我的家。我的家啊，

總是席卷了所有的荒漠，貧瘠，頂著一片黃蒼蒼的穹蒼，四周圍垂著灰蒙蒙的暮靄，當(dāng)中綴著一彎淡淡的

孤月，反復(fù)地出現(xiàn)在我的夢里。多么冷??！你冰醒了我少年時代的夢。我走了，我不能總看著你那凄惻的

面容。

我也做過好的夢。那是在后來，在巍峨的孟良窟上，在馬銜嚼、人輕裝的隴海路旁，在濟(jì)南解放的

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捷報聲里，在白雪皚皚的淮海平原上。在那冷的北方，我夢見了溫暖的故鄉(xiāng)，夢見一個青山郁郁、綠水悠

悠的故鄉(xiāng)。那里有白米飯烏干菜，有自家的冬筍，有野生的蘑菇，有鮮紅的楊梅，有金黃的蜜橘，有青布

藍(lán)衫的姑娘，有母親般的溫柔關(guān)注。沒有我的家的故鄉(xiāng)，卻給了遠(yuǎn)來的戰(zhàn)士暖和和的床，熱騰騰的飯。多

么好的故鄉(xiāng)，多么美的夢啊！

繞過了小村尾，石板路接著石拱橋。傍河的小鎮(zhèn)，沿河伸開了一條街道。豆腐擔(dān)連著鮮魚攤，擔(dān)兒

前的人多，攤兒前的人少。點(diǎn)心店里熱氣騰騰，倒并不客滿，布店柜臺邊卻站了個里三層外三層，富裕的

人置冬裝，更富裕的人在買花的確良。立冬剛過，有人已在籌備添夏天的衣裳。有名的羊肉銀水，馱著一

桿神，敞著一件蓋屁股的棉襖，背脊上的面子已不知去向，露出的棉花，遠(yuǎn)看就像一件羊皮背心。一頂新

的羅宋帽，高高地頂在頭上，帽頂款款地歪在一邊，像京戲里的武生模樣。他急匆匆趕過人群，作興要趕

去宰羊。我和老友蹲在賣魚的木盆邊，挑了兩尾活跳的鯽魚，放在小籃里，任它干張合著嘴，我們自顧慢

慢地走。

在回來的路上，順便去看了那個校辦的襪廠。

廠，就是一個大客堂，里面坐了二十多個姑娘，搖著二十多部搖襪機(jī)，"喳喳喳''地?fù)u完襪筒，就左

一針右一針地挑襪跟，手是飛快的。挑完襪跟就“喳喳喳”地?fù)u腳筒。

這機(jī)器，這操作，這程序，我熟悉，我見過的。不是在夢里，是真的，是在五十年之前，我暫住在

杭州那危危的小閣樓里，房東聾奶奶的女兒，就整天在樓下“喳喳喳”地?fù)u著這個。不過那時她搖的不是尼

龍襪，是線襪。這“喳喳”的聲音，伴著她輕輕哼的“的篤”調(diào)，讓人感到凄婉和寂寞。

這機(jī)器我見過，這操作我熟悉，只是少了那凄楚的輕哼。真的，我后來夢見的情景要比這個好。那

好的夢里，似乎是在一個程亮發(fā)光的展覽大廳里，一部錢亮發(fā)光的立式機(jī)器，由工人一按電鈕，幾秒鐘就

拿出了一只夾花尼龍襪。我想著我的夢，走出了那間客堂工廠?？墒且惶ь^，只見我已走到一個建筑工地

上，一大排三層樓的樓房已大致完工，只差些門窗之類、木匠師傅的功夫了。人家告訴我，這是造的校舍

和教室，人家又告訴我，這就是用那“喳喳”響的搖襪利潤建起的。我走了，搖襪機(jī)的聲音已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了

后面，但是依然還是“喳喳！喳喳！”地回響在我的心里。用它陳舊的方式，古老的聲音，竭盡自己所能，

一圈又一圈地轉(zhuǎn)著，搖著，為了三層樓的樓房，為了農(nóng)民的冬裝和夏衫，為了四個現(xiàn)代化，老老實(shí)實(shí)地奉

獻(xiàn)著自己的一切。

哦！于是在那好的夢的前面，我又看見那些蓋著花手帕的小竹籃，那些穿著布鞋兒的匆匆腳步……

我也該動身了，太陽已升得老高，還有三里路要一步一步地走過去，籃里的魚，還在干渴地張合著小嘴。

石拱橋連著石板路，石板路帶我回到老友家的村頭，看見路上相遇過的那些姑娘，已換下干凈的新

布鞋，脫下了山青水綠的新衣裳，正蹲在河埠頭洗菜，正“喟啰”地唉著小雞小鴨……我趕緊回到了不是我

家的“家”里，把魚放進(jìn)淡水缸里，干擱了兩個鐘頭的鯽魚，居然又悠悠地游了起來。

故鄉(xiāng)，這就是我實(shí)實(shí)在在的故鄉(xiāng)。

一九八一年十一月

（有刪改）

文本二：

還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。

在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，

天又晴了，太陽又露出臉來了，著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，

上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說：

“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長。）

“可不是嗎？一層秋雨一層涼了！”

北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。

（節(jié)選自郁達(dá)夫《故都的秋》）

12.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析理解，不正確的一項是（）

A.文章采取以小見大的手法寫街道的場景。作者摹寫宰羊人的著裝打扮，寫不同的人買不同的布料，背

后反映了改革開放初期人們的生活狀態(tài)。

B.文章結(jié)尾作者感慨“實(shí)實(shí)在在的故鄉(xiāng)”，這“實(shí)實(shí)在在”是由門板、女孩、石板路、襪廠等作者的親身見

聞組成的。

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C.文章寫五十年前“我”聽聾奶奶女兒搖線襪，意在強(qiáng)調(diào)“我”對姑娘們織襪流程的熟悉，流露了作者的親

切欣喜之情。

D.文章采取游記的寫法，以作者在故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感為線索，貫穿起故鄉(xiāng)的人、物、景和情，字

里行間流淌著作者對故鄉(xiāng)深厚情誼。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)的能力。

C.“意在強(qiáng)調(diào)‘我’對姑娘們織襪流程的熟悉”錯誤，由從前“我”聽見“這'喳喳’的聲音，伴著她輕

輕哼的’的篤‘調(diào)，讓人感到凄婉和寂寞”，到現(xiàn)在“這機(jī)器我見過，這操作我熟悉，只是少了那凄楚的

輕哼”“人家告訴我，這是造的校舍和教室，人家又告訴我，這就是用那‘喳喳'響的搖襪利潤建起的……

'喳喳！喳喳！，地回響在我的心里。用它陳舊的方式……為了四個現(xiàn)代化，老老實(shí)實(shí)地奉獻(xiàn)著自己的一

切”可知，并非僅僅強(qiáng)調(diào)“我”對流程熟悉，更是為了形成今昔對比，反映一種時代變遷帶來的不同感受。

故選C。

13.茹志鵑和郁達(dá)夫的散文寫人寫景都頗有韻味，請結(jié)合文本一劃線句和文本二，從語言、表達(dá)方式等角

度分析二者寫作特色的相同之處。

【答案】①語言文字清新質(zhì)樸，自然流暢；

②運(yùn)用了口語化的語言，帶有濃郁的感情色彩；

③情景交融（在描寫中寄予深情）。選取常見景物與人物，融入自己的獨(dú)特感受，讓尋常景物也有了別樣

的優(yōu)美的畫面感。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。

從語言風(fēng)格來看，兩段文字”石拱橋連著石板路，石板路帶我回到老友家的村頭，看見路上相遇過的那些

姑娘……””在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來了……”，語言顯得清新動人，

質(zhì)樸自然；從兩段文字“正'啰啰’地喚著小雞小鴨……”"唉，天可真涼了一一”“可不是嗎？一層秋雨

一層涼了！”可知，運(yùn)用了口語化的語言，地方色彩濃烈，帶有濃郁的感情色彩，蘊(yùn)含著作者對故鄉(xiāng)和故

都的深情。

從表達(dá)方式來看，兩段文字“看見路上相遇過的那些姑娘，己換下干凈的新布鞋，脫下了山青水綠的新衣

裳，正蹲在河埠頭洗菜，正……”“太陽又露出臉來了，著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬者煙

管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地

說……”，描寫的景物樸實(shí)，人物也很常見，但作者用他們別有感觸的筆觸勾勒出的極有畫面感的場景，

卻讓人倍感清新、質(zhì)樸而動人。

14.文章多處通過夢境來抒發(fā)情感，請分析幾次夢境中的作者對故鄉(xiāng)的感情的變化。

【答案】①少年時夢見故鄉(xiāng)，凄涼荒蕪，貧瘠冷清，這既是舊時代給作者留下的印象，也充分流露出作者

對擁有故鄉(xiāng)的無比渴望和眷戀之情，并透露出無“家”可歸的心酸悲涼；

②解放時在軍隊里夢見故鄉(xiāng)，是風(fēng)景優(yōu)美、物質(zhì)豐富、人情美好的故鄉(xiāng)，表達(dá)作者對祖國解放的喜悅之情，

也流露出作者希望故鄉(xiāng)能擺脫貧困，成為更加溫暖、美好地方的期盼和對故鄉(xiāng)的殷切思念與牽掛；

③在參觀襪廠時描繪自己對流水線自動化生產(chǎn)襪子的夢，既是為故鄉(xiāng)此刻仍舊使用著落后工具的慨嘆，也

更進(jìn)一步襯托出“我”對故鄉(xiāng)人民勤勞能干，靠著落后工具仍能建設(shè)四個現(xiàn)代化精神的贊嘆，同時表達(dá)對

故鄉(xiāng)能有更好發(fā)展的祝愿之情。

【解析】本題考查學(xué)生分析探究文本情感的能力。

第一次寫到夢境，作者說“故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)，我在你身邊做過多少次'家'的夢……我把這些就當(dāng)做我的家……

我的家啊，總是席卷了所有的荒漠，貧瘠，頂著一片黃蒼蒼的穹蒼，四周圍垂著灰蒙蒙的暮靄，當(dāng)中綴著

一彎淡淡的孤月，反復(fù)地出現(xiàn)在我的夢里。多么冷??！你冰醒了我少年時代的夢”，流露出作者對故鄉(xiāng)的

無比渴望、思念和眷戀之情，因?yàn)榭释袀€故鄉(xiāng)，故而不斷地夢到故鄉(xiāng)的一切，并以夢中的故鄉(xiāng)為自己的

“家”；而夢中的家鄉(xiāng)卻是荒涼、冷清、甚至“凄惻”的，這也流露出作者童年時無“家”可歸的辛酸悲

苦；

第二處寫夢”在巍峨的孟良道上，在馬銜嚼、人輕裝的隴海路旁，在濟(jì)南解放的捷報聲里，在白雪皚皚的

淮海平原上。在那冷的北方，我夢見了溫暖的故鄉(xiāng)，夢見一個青山郁郁，綠水悠悠的故鄉(xiāng)。那里有白米飯

烏干菜，有自家的冬筍，有野生的蘑菇，有鮮紅的楊梅，有金黃的蜜橘，有青布藍(lán)衫的姑娘，有母親般的

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溫柔關(guān)注”，此處的夢境發(fā)生了變化，不再是從前夢見的凄涼狀態(tài)，這是因?yàn)橹袊呀?jīng)解放，作者對故鄉(xiāng)

有了美好的憧憬，希望故鄉(xiāng)能夠擺脫從前的貧困、落后，成為一個溫暖、美好、舒適的故鄉(xiāng)，表達(dá)作者對

故鄉(xiāng)的殷切思念與牽掛；

第三處寫夢，“我后來夢見的情景要比這個好。那好的夢里，似乎是在一個程亮發(fā)光的展覽大廳里，一部

鋰亮發(fā)光的立式機(jī)器，由工人一按電鈕，幾秒鐘就拿出了一只夾花尼龍襪"，這是‘‘我"看見故鄉(xiāng)竟然還

在用“五十年之前，我暫住在杭州那危危的小閣樓里，房東聾奶奶的女兒”用的搖襪機(jī)制作襪子時而產(chǎn)生

的聯(lián)想，而他們用這種落后工具竟然修起了“校舍和教室”，也在夢境與現(xiàn)實(shí)的對比中表達(dá)“我”對故鄉(xiāng)

人民勤勞能干的贊嘆之情，以及希望家鄉(xiāng)能夠進(jìn)一步發(fā)展的美好心愿。

五、（23-24高一上?山東臨沂?期末）閱讀下面的文字，完成下面15-18小題。

文本一：

2010年的最后一天，早上八點(diǎn)半，我被手機(jī)短信鬧醒，去看，才知道史鐵生去世的消息。

鐵生的生命結(jié)束在離他六十周歲生日差四天。我本想那天晚上給他打個電話，以往一年將逝都跟他

說上幾句，祝他們新年快樂?，F(xiàn)在，無處可跟他說話。

他跟我投緣，也許因?yàn)槲覀冇邢嗨频慕?jīng)歷，都曾當(dāng)過知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組工作，

都屬殘疾人，都寫作。但他站不起來了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走。我曾跟他說，我在走向他。

他的困厄比我多十倍，他的思想也深入十倍。在我眼里，史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家。

從他的體格看，本來應(yīng)該很高大，很健碩，那會是怎樣的一個史鐵生？他曾說：“我現(xiàn)在老說我這

個身體不好，剝奪了我多少時間。妻子就說我，如果我身體好，用其他的方式剝奪，一樣?！?/p>

可他的身體可說是殘花敗絮，比古瓷更碰不得。需要母親、父親和妻子接力，醫(yī)生和朋友相助，小

心守護(hù)。小心再小心，還是一樁樁毛病添加進(jìn)來。脊髓的患難引發(fā)截癱坐上輪椅，之后腎臟萎縮導(dǎo)致尿毒

癥只能靠透析血液維持生存，其間有褥瘡等威脅，之后肺部的問題來了，病危。他很早血壓就高了，腦血

管突然破裂，成為最后的直接死因。

即便在輪椅上，史鐵生也坐不長。因下肢的神經(jīng)被截癱殃及，久坐后血液回流不暢。在朱家角水邊

的一個飯店，王安憶蹲下給他揉小腿，要它消腫。他的椅子和床一定要仔細(xì)清掃，被珞著不知道，失去感

覺的皮膚很容易就破皮，一旦感染經(jīng)久不愈。他手腕上的血管因透析傷痕累累。他們家生活儉樸，最貴重

的東西就是他的幾輛輪椅和助殘用具。他常吃著飯汗就出來了，吃飯對他是大運(yùn)動量。他也抽煙，吸兩口

就掐了，過會再點(diǎn)上。他必須節(jié)制飲水，飲白酒似的喝一小口，水進(jìn)入身體要等兩天后才能靠透析排出。

身體積累的毒素令他昏昏然，無法思索。毒素和血液中的營養(yǎng)被透析強(qiáng)行清除，身體猶如漂在云上。水火

交替，他兩天中只有很短的時間可以閱讀、寫作。

他有本書的書名很真實(shí)，《病隙碎筆》，勤奮地在疾病的空隙中零碎寫成，寫一節(jié)是一節(jié)。家中來朋

友，頭天要躺著休息，攢下精神接待，然后在兩個小時內(nèi)耗盡。病到后來，他的手無力支撐自己上床上車。

床邊有架國外買來的機(jī)器，將他從輪椅上吊起，轉(zhuǎn)移到床的上方再放下。有時，他也將自己懸掛起來，讓

受壓的皮膚休息一會，以免患上褥瘡。他就在這樣的境況中寫許多文章，出多本書，甚至有《務(wù)虛筆記》

和《我的丁一之旅》兩部長篇小說。

我最后一次見鐵生是2009年的圣誕夜。我到北京開會，去看他和希米。那個晚上鐵生點(diǎn)起許多蠟燭，

桌子上有紅酒和蛋糕，我們?nèi)齻€人舉杯慶祝節(jié)日，吃餃子。我給他拍了幾張照片。后來，我勸他躺床上去，

看他被機(jī)器移動到床上，坐他床邊說了會話后告辭。希米送我出門。我哪里想到這已是他的“晚年”，已

是最后一面。

這幾天重新翻看《病隙碎筆》和他送我的其他書。他將自己拆開，思索許多有關(guān)精神的命題。關(guān)于

上帝和神，關(guān)于心魂，關(guān)于愛情，關(guān)于性，關(guān)于有無，關(guān)于自卑，關(guān)于生死。他給世界找到的本質(zhì)是殘疾

和愛情：殘疾是事物的障礙，愛情是心魂的追求。他將上帝視為同行，窺探上帝作為編劇的手藝。1998年

1月，我?guī)畠喝タ磋F生。鐵生打開電腦教她玩著名的吃豆子游戲。他說自己有時也玩兩盤。這也是他的

生存狀態(tài)，在死神的追逐下，他飛快行走，一路跳跳蹦蹦地吃下許多豆子。這個輪椅上的人是最勇敢的人，

面向真實(shí)的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己。他對許多事情興致盎然，關(guān)心新舊科學(xué)和新舊

哲學(xué)。他一直在思索：人從哪里來，到哪里去。他的神不是星相或星座，而在自己心中。他是無法站立的

人，也是最挺拔正直的人。

復(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會”，屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的，那天他五十周歲。他

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那么神采奕奕，寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠溫暖厚重。這樣的作家是不會死的。

（選自陳村《回想鐵生》，有刪節(jié)）

文本二：

除去幾座殿堂我無法進(jìn)去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇的每一棵樹下

我都去過，差不多它的每一平米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時間，我都

在這園子里呆過。有時候呆一會兒就回家，有時候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落

里了，我一連幾小時專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想了好

幾年，最后事情終于弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上天交給他的

一個事實(shí)；上天在交給我們這個事實(shí)的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，

死是一個必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準(zhǔn)備

考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得輕松一點(diǎn)？并且慶幸并且感激這

樣的安排？

（節(jié)選自史鐵生《我與地壇》）

15.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章開篇兩段文字雖樸實(shí)平易，字里行間卻隱隱透著作者對故友未及花甲淹然離世而未能最后作別的

無限惋惜與沉痛之情。

B.文章第三段開頭圍繞“投緣”寫了兩人類似的經(jīng)歷和遭遇，而一個“但”字又將文意轉(zhuǎn)向了對史鐵生思想

和成就的無限敬佩。

C.文章第四到六段先簡寫他本應(yīng)健碩，再詳述他的病魘之痛，一詳一略，對比強(qiáng)烈，突出并豐富了第三

段中“最好”的深刻內(nèi)涵。

D.文中說《病隙碎筆》書名很真實(shí)，因它的題義與其創(chuàng)作歷程吻合，是史鐵生在疾病空隙中零碎寫成的，

故而本文也對其著墨最多。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“故而本文也對其著墨最多”錯。原文是就這本書談?wù)撌疯F生”他將自己拆開，思索許多有關(guān)精神的

命題”，并非對這本書著墨最多。

故選D。

16.下列對文本二相關(guān)語句的分析鑒賞，正確的一項是（）

A.開頭兩個“除去”，彰顯了語言的嚴(yán)謹(jǐn)，但更多的是突出了地壇的每個角落作者幾乎都去過，讀來讓人

不禁心生同情。

B.“無論是什么……什么……什么”"有時候……有時候”，極盡百無聊賴之感，突出了作者內(nèi)心悲觀厭世

的曠日持久。

C.從選段看，作者已在疾病中參透了生死：“生”不可辯論，“死”也是注定的結(jié)果。而“節(jié)日”則說明作者已

坦然求死。

D.“起早熬夜準(zhǔn)備考試”運(yùn)用了比喻，把死比作“考試”，把死后的輕松比作“假期”，說明他已經(jīng)做好了面對

死亡的準(zhǔn)備。

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B.“悲觀厭世的曠日持久”錯，相關(guān)句子為后文對生死思考