科學聽評課活動記錄中班一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學科學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：光的傳播

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：科學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對光的傳播的概念、特點和應用進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種資源。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個簡單的光學現(xiàn)象導入新課，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和實驗相結合的方式，讓學生通過實際操作感受光的傳播。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與到實驗和討論中。學生之間的合作學習也較為緊密，相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體課件和實驗器材等現(xiàn)代教育技術和工具，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解光的傳播概念、掌握光的傳播特點和應用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對光的傳播有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠準確描述光的傳播特點和應用場景。在技能掌握方面，學生們通過實驗操作，掌握了簡單的光學實驗方法，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過實例講解和討論，引導學生認識到科學知識在生活中的重要性，激發(fā)了學生對科學的興趣和熱愛。同時，教師鼓勵學生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

綜合來看，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的成果。教師在教學過程中注重啟發(fā)引導，發(fā)揮了學生的主動性，使得課堂教學充滿活力。但在個別學生的學習積極性方面，還可以進一步加強引導和關注，以提高課堂教學的整體效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃周密，教學資源利用充分，教學方法得當，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和實驗器材，使得抽象的科學概念變得更加生動形象，有助于提高學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考。其次，教師可以適當增加學生之間的互動，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高課堂的活躍度。此外，教師在評價學生的學習成果時，可以更加關注學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：組織教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，提高教學質量；提供專業(yè)培訓，