九年級英語聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：九年級英語

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit5Topic1

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個單元的教學(xué)內(nèi)容和方法進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源齊全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過播放一段英語對話，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，李老師采用講授法，系統(tǒng)地講解了本節(jié)課的重點詞匯和句型，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。結(jié)束階段，李老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對不同學(xué)生的回答進行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真聽講，主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

李老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件和在線教學(xué)平臺，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括學(xué)生能夠掌握Unit5Topic1的核心詞匯和句型，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的對話交流。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對所學(xué)內(nèi)容有較好的理解和運用能力。

2.知識掌握

學(xué)生對Unit5Topic1的核心詞匯和句型的理解和記憶情況良好，能夠正確地使用這些詞匯和句型進行表達。同時，學(xué)生對對話交流的能力也有所提高，能夠運用所學(xué)知識進行流暢的對話。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到一些日常生活中的情景和交際，通過對話交流的實踐活動，學(xué)生不僅提高了自己的英語水平，還能夠更好地理解和尊重他人的觀點和情感。這樣的教學(xué)內(nèi)容有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和跨文化交際能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣。特別是李老師在課堂上的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂活動，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的真實語境材料，提高學(xué)生運用英語進行實際交流的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，進行一次后續(xù)聽課，以觀察李老師根據(jù)建議進行的教學(xué)調(diào)整和實施情況。同時，可以組織定期的教學(xué)研討會，讓李老師