綠城集團(tuán)人才培養(yǎng)體系集團(tuán)培訓(xùn)發(fā)展中心二○一一年一月一日綠城房地產(chǎn)集團(tuán)2011年度

培訓(xùn)發(fā)展工作計(jì)劃集團(tuán)培訓(xùn)發(fā)展中心二○一一年一月一日年度工作目錄綠城人才培育發(fā)展理念分層分類的培育體系2011年重點(diǎn)培育項(xiàng)目全序列資格認(rèn)證體系師徒制培訓(xùn)資源建設(shè)培訓(xùn)運(yùn)營管理理念指引年度重點(diǎn)支持保障目錄綠城人才培育發(fā)展理念分層分類的培育體系2011年度重點(diǎn)培育項(xiàng)目全序列的資格認(rèn)證體系師徒制培訓(xùn)資源建設(shè)培訓(xùn)運(yùn)營管理綠城人才發(fā)展理念學(xué)習(xí)是綠城得以進(jìn)步的一個(gè)非常重要的載體和表現(xiàn)形式，我們認(rèn)為，在促進(jìn)員工成長方面花的時(shí)間、精力和心血，所得到的回報(bào)將是最大的。公司存在的理由是為了員工的成長；培養(yǎng)優(yōu)秀的員工，是公司的首要目標(biāo)；把企業(yè)還原成學(xué)校。我們講綠城是一所學(xué)校，綠城培養(yǎng)的學(xué)生，使綠城得益，更重要的是社會(huì)能夠得益。

——宋衛(wèi)平對于團(tuán)隊(duì)對于企業(yè)對于行業(yè)對于員工綠城大學(xué)定位平臺資源的整合提供者員工學(xué)習(xí)與成長的伙伴學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的推動(dòng)者團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與全程學(xué)習(xí)的組織者綠城集團(tuán)的“黃埔軍?！?，人才孵化器領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與核心人才培養(yǎng)的踐行者房產(chǎn)行業(yè)的“黃埔軍校”，行業(yè)標(biāo)桿行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的倡導(dǎo)者理念一：綠城是一所學(xué)校，工作就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是工作在崗位上工作就是在課堂上學(xué)習(xí)，用以致學(xué)，將實(shí)踐與學(xué)習(xí)緊密連接。園區(qū)客服學(xué)院本體建設(shè)學(xué)院行政學(xué)院造價(jià)采購學(xué)院財(cái)務(wù)資金學(xué)院運(yùn)營學(xué)院營銷學(xué)院工程學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院副校長：曹舟南、傅林江景觀設(shè)計(jì)系校長：宋衛(wèi)平綠城大學(xué)教務(wù)長：王秋菊領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院精裝修設(shè)計(jì)系建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)系景觀設(shè)計(jì)管理系土建管理系安裝管理系景觀管理系精裝修管理系資料管理系前期管理系市場研究系銷售系策劃系公關(guān)管理系客戶資源管理系園區(qū)服務(wù)系客戶服務(wù)系計(jì)劃運(yùn)營系標(biāo)準(zhǔn)化管理系信息化管理系項(xiàng)目拓展系財(cái)務(wù)管理系預(yù)算管理系會(huì)計(jì)核算系稅務(wù)管理系資金管理系審計(jì)系投資者關(guān)系管理系成本管理系成本預(yù)算系工程成本督導(dǎo)系物資采購管理系物資項(xiàng)目管理系本體建設(shè)規(guī)劃系本體建設(shè)運(yùn)營系綜合行政系法務(wù)系企業(yè)文化系理念一：綠城是一所學(xué)校，工作就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是工作工作是培訓(xùn)的主課堂。用以致學(xué)，學(xué)以致用，將實(shí)踐與學(xué)習(xí)相互溶解。管理者是最好的教練和班主任，最好的老師是自己。學(xué)習(xí)形式：工作本身就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本身就是工作學(xué)習(xí)資源：工作重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；工作中的各級同事，工作中一切要素都是學(xué)習(xí)資源第三層次工作與學(xué)習(xí)的完全溶解學(xué)習(xí)形式：導(dǎo)師輔導(dǎo)、以會(huì)代訓(xùn)、輪崗交流、標(biāo)桿案例學(xué)習(xí)、實(shí)踐課題研究等各種實(shí)踐類學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)資源：內(nèi)部各層級各專業(yè)類別導(dǎo)師、內(nèi)部各層級各類別會(huì)議、內(nèi)外部優(yōu)秀案例、內(nèi)部實(shí)踐課題等第二層次工作與學(xué)習(xí)的緊密結(jié)合工作中的自主/自助學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)形式：非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)形式，內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)的自主/自助學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資源：內(nèi)部OA、E-learning平臺及外部網(wǎng)絡(luò)上的各類課程、制度、流程、案例、知識等學(xué)習(xí)性資源第一層次理念二：培訓(xùn)與員工職業(yè)生涯發(fā)展一路相隨在員工不同的職業(yè)生涯發(fā)展階段，都有相應(yīng)的培訓(xùn)作為員工成長的支持，員工的發(fā)展通道變化，培訓(xùn)內(nèi)容也會(huì)做相應(yīng)調(diào)整。拉推能力標(biāo)準(zhǔn)資格認(rèn)證培訓(xùn)與改進(jìn)持支理念三：建設(shè)崗位及能力體系，精確劃分員工職業(yè)發(fā)展通道和階段通過健全職業(yè)發(fā)展通道和任職資格標(biāo)準(zhǔn)，牽引員工自動(dòng)自發(fā)地參與學(xué)習(xí)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的匹配?；鶎庸芾碚邔＜夜芾硗ǖ廊腴T者有經(jīng)驗(yàn)者中層管理者高層管理者專業(yè)通道資深專家高級專家可細(xì)分為不同的子通道橫向發(fā)展：2類48條職業(yè)發(fā)展路徑理念三：建設(shè)崗位及能力體系，精確劃分員工職業(yè)發(fā)展通道和階段為拓寬員工職業(yè)發(fā)展空間，推出員工職業(yè)發(fā)展雙通道，員工既可以成為業(yè)務(wù)專家，又有機(jī)會(huì)成為管理人才。同時(shí)，精確劃分了員工職業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段。4大崗位類型，11個(gè)族群，41個(gè)序列，11個(gè)層級，1條管理通道與40條專業(yè)通道理念四：聚集領(lǐng)導(dǎo)力、專業(yè)能力、核心能力的培育G13G12G11G10G9G8G7G6G5G4G3G2G1資格認(rèn)證體系新員工覆蓋全員的師徒體系“商學(xué)院計(jì)劃”（領(lǐng)導(dǎo)決策層學(xué)習(xí)項(xiàng)目）G7-G1“彩虹計(jì)劃”（項(xiàng)目總及梯隊(duì)培養(yǎng)發(fā)展項(xiàng)目）G10-G8“青干班計(jì)劃”（特訓(xùn)營）（中層經(jīng)理梯隊(duì)培育發(fā)展項(xiàng)目）G11-G10“檸檬計(jì)劃”（新員工培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目）G13-G12專業(yè)通道管理通道“蒲公英計(jì)劃”、子衿計(jì)劃（在校生培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目）基于能力標(biāo)準(zhǔn)：圍繞能力體系中對于能力的要求構(gòu)建培訓(xùn)體系框架?；谀芰Χ贪澹焊鶕?jù)資格認(rèn)證過程中發(fā)現(xiàn)的員工能力短板構(gòu)建培訓(xùn)內(nèi)容。目錄綠城人才培育發(fā)展理念分層分類的培育體系2011年度重點(diǎn)培育項(xiàng)目全序列的資格認(rèn)證體系師徒制培訓(xùn)資源建設(shè)培訓(xùn)運(yùn)營管理分層分類的培訓(xùn)體系建設(shè)培訓(xùn)工作要分類分級安排，精細(xì)化每個(gè)培訓(xùn)班的定位，標(biāo)準(zhǔn)化課程設(shè)置，使得綠城的培訓(xùn)工作從草創(chuàng)階段向標(biāo)準(zhǔn)化階段發(fā)展?！涡l(wèi)平員工成長/團(tuán)隊(duì)進(jìn)步培訓(xùn)資源建設(shè)培訓(xùn)運(yùn)營管理設(shè)計(jì)工程營銷園區(qū)客服運(yùn)營財(cái)務(wù)資金造價(jià)采購本體建設(shè)行政管理序列G3G2G1G4G5G6G7G4G5G6G7G8G9G10G11核心能力培育領(lǐng)導(dǎo)力培育專業(yè)能力培育分層分類聚焦領(lǐng)導(dǎo)力、專業(yè)能力、核心能力的培育分層分類的培訓(xùn)體系—范例1：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)分層領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)戰(zhàn)略分析能力決策能力外部協(xié)調(diào)能力談判能力危機(jī)處理能力……領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)戰(zhàn)略執(zhí)行能力計(jì)劃預(yù)算能力中級談判技巧團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力人員管理能力……領(lǐng)導(dǎo)能力課程宏觀經(jīng)濟(jì)形勢行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r戰(zhàn)略規(guī)劃高級談判技巧高級公關(guān)技巧……不同層級所需的知識和能力不同層級的培訓(xùn)內(nèi)容

戰(zhàn)略層

運(yùn)營層領(lǐng)導(dǎo)能力課程戰(zhàn)略管理體系計(jì)劃預(yù)算管理中級談判技巧建立高績效團(tuán)隊(duì)如何激勵(lì)員工……分層分類培訓(xùn)體系示例分層分類的培訓(xùn)體系—范例2：專業(yè)能力培訓(xùn)分類財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)財(cái)務(wù)課程：財(cái)務(wù)規(guī)劃、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)預(yù)測、財(cái)務(wù)預(yù)算、投資項(xiàng)目評估、風(fēng)險(xiǎn)分析和管理、資本成本和資本結(jié)構(gòu)管理、兼并和控制的財(cái)務(wù)處理會(huì)計(jì)課程：成本核算、成本控制、成本核算、企業(yè)財(cái)務(wù)通則、財(cái)務(wù)報(bào)告編制、合并財(cái)務(wù)報(bào)表編制會(huì)計(jì)法律和制度：企業(yè)財(cái)務(wù)制度、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、稅法和經(jīng)濟(jì)法、國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、職業(yè)道德及操守本體人員培訓(xùn)營銷人員培訓(xùn)營銷管理：營銷計(jì)劃的的制定和實(shí)施，目標(biāo)市場定位，銷售隊(duì)伍的建設(shè)和管理，直復(fù)營銷，服務(wù)營銷，客戶關(guān)系管理知識銷售管理：有效的溝通和推銷能力，新客戶拓展能力，對市場有效的分析和把握能力，對自身和競爭者產(chǎn)品和服務(wù)了解市場策劃：市場調(diào)研計(jì)劃制定和實(shí)施，市場策劃和組織，企業(yè)品牌建設(shè)和宣傳、公司廣告戰(zhàn)略知識培訓(xùn)：人力資源管理概論、人力資源規(guī)劃、績效評估制度設(shè)計(jì)與管理、企業(yè)福利方案技能培訓(xùn)：招聘、甄選和面談技巧，應(yīng)聘者能力素質(zhì)測評技巧，企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃及方法、員工咨詢輔導(dǎo)與協(xié)助人力資源制度：企業(yè)人事制度、員工福利制度、培訓(xùn)制度、人力資源相關(guān)法規(guī)運(yùn)營人員培訓(xùn)知識培訓(xùn)：公司產(chǎn)品和服務(wù)知識、客服中心服務(wù)規(guī)范，客戶服務(wù)流程業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)：供應(yīng)商管理，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作，產(chǎn)品預(yù)訂操作流程、電話接聽禮儀、配送服務(wù)流程、投訴處理方法、客戶關(guān)系管理，網(wǎng)頁內(nèi)容設(shè)計(jì)與管理分層分類培訓(xùn)體系示例分層分類的培訓(xùn)體系—范例3：通用能力培訓(xùn)分層法律法規(guī)公關(guān)禮儀個(gè)人管理本體建設(shè)財(cái)務(wù)知識口頭溝通書面溝通談判能力領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)管理員工管理解決問題計(jì)劃能力招投標(biāo)法律知識供應(yīng)商接待禮儀時(shí)間管理績效管理商務(wù)英語培訓(xùn)商務(wù)寫作技巧談判溝通技巧團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練和導(dǎo)師共同成長如何正確思考如何制定工作計(jì)劃政府采購法、七部委令等其他相關(guān)法律法規(guī)知識職場禮儀如何提高工作效率任職資格及職業(yè)發(fā)展通道演講技能辦公軟件培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)競爭優(yōu)勢再造理性思維問題解決公司合同評審流程知識健康的工作方式聆聽溝通技巧合同法知識電話溝通技巧招投標(biāo)法供應(yīng)商接待禮儀高效時(shí)間管理任務(wù)管理非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)培訓(xùn)雙贏談判技巧打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理培訓(xùn)導(dǎo)師技巧水平思考策略與行動(dòng)政府采購法、七部委令等其他相關(guān)法律法規(guī)職場禮儀壓力管理任職資格及人才選拔演講技能高級商務(wù)寫作打造高績效團(tuán)隊(duì)員工關(guān)系管理六頂思考帽計(jì)劃與決策公司合同評審流程知識高效人士七個(gè)習(xí)慣下屬指導(dǎo)如何有效授權(quán)問題的解決與決策合同法知識沖突管理招投標(biāo)法律知識供應(yīng)商接待禮儀壓力管理目標(biāo)管理非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)培訓(xùn)策略性談判技巧共贏領(lǐng)導(dǎo)力高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)員工成功管理經(jīng)營決策藝術(shù)策略管理政府采購法、七部委令等其他相關(guān)法律法規(guī)知識職場禮儀危機(jī)管理任職資格及人才選拔卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)如何成為優(yōu)秀的教練不確定性管理計(jì)劃預(yù)算制定公司合同評審流程知識高效人士七個(gè)習(xí)慣下屬指導(dǎo)與培養(yǎng)變革領(lǐng)導(dǎo)力合同法知識員工激勵(lì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)通用技能溝通和影響力組織內(nèi)部有效溝通基層等級高效商務(wù)溝通有效溝通技巧高效會(huì)議技巧中層高層分層分類培訓(xùn)體系示例分層分類的培訓(xùn)課程體系（以三項(xiàng)能力為基礎(chǔ)搭建）當(dāng)前公司共有內(nèi)部課程171門，其中專業(yè)類課程138門，綜合類課程33門；2011年待開發(fā)課程75門，其中專業(yè)類課程48門，綜合類課程27門。分層分類的專業(yè)課程體系建設(shè)及應(yīng)用集團(tuán)公司統(tǒng)籌專業(yè)系統(tǒng)主辦片區(qū)/項(xiàng)目公司協(xié)辦全體員工培育對象專業(yè)知識與技能的提升培育目標(biāo)專業(yè)培訓(xùn)課程體系開發(fā)體系構(gòu)建崗位體系能力體系梳理各崗位必備知識與技能營銷、建安試點(diǎn)應(yīng)用各專業(yè)系統(tǒng)全面應(yīng)用分專業(yè)分層級分層分類的專業(yè)課程體系崗位及能力體系是各系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)及應(yīng)用的前提與基礎(chǔ)目錄綠城人才培育發(fā)展理念分層分類的培育體系2011年度重點(diǎn)培育項(xiàng)目全序列的資格認(rèn)證體系師徒制培訓(xùn)資源建設(shè)培訓(xùn)運(yùn)營管理2011年重點(diǎn)培育項(xiàng)目新新員員工工新新員員工工新新員員工工

G1G2G1G2G1G2G3G4G5G6G3G4G5G6G3G4G5G6G7G8G9G10G11G7G8G9G10G11G7G8G9G10G11專業(yè)通道管理通道資格認(rèn)證體系“檸檬計(jì)劃”（校招/社招新員工培訓(xùn)項(xiàng)目）G1-G2青干班(特訓(xùn)營)（青年骨干培育發(fā)展項(xiàng)目）G3-G4“向日葵計(jì)劃”（"新"經(jīng)理培育發(fā)展項(xiàng)目）G4-G5“彩虹計(jì)劃”（項(xiàng)目總及后備培育發(fā)展項(xiàng)目）G4-G7商學(xué)院計(jì)劃（領(lǐng)導(dǎo)決策層學(xué)習(xí)項(xiàng)目）G7-G11覆蓋全員的師徒制體系“彩虹計(jì)劃”——項(xiàng)目總經(jīng)理及后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo)：系統(tǒng)提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理能力及綜合運(yùn)營能力，使學(xué)員具備項(xiàng)目操盤手的任職資格與勝任能力，提升核心人才準(zhǔn)備度。切實(shí)改善當(dāng)前客觀存在的“梯隊(duì)層次、跑步上崗、業(yè)務(wù)知識不扎實(shí)、執(zhí)行力弱”等現(xiàn)象培訓(xùn)對象：學(xué)員對象：集團(tuán)各項(xiàng)目公司、專業(yè)公司及本部各部門的部門副經(jīng)理至副總經(jīng)理(崗位層級G4-G6)、在職總經(jīng)理(崗位層級G7)，同時(shí)具備高績效(績效排名B+及以上)、高潛質(zhì)的管理者。學(xué)員規(guī)模：每班20-30人，全年8-10個(gè)班，合計(jì)160-300人。項(xiàng)目進(jìn)度：2011年計(jì)劃組織8-10個(gè)班，每班周期20-45天。2011年1月1日啟動(dòng)“彩虹計(jì)劃”項(xiàng)目一班、二班、三班，計(jì)劃周期兩個(gè)月。項(xiàng)目“四班”及后續(xù)各班的啟動(dòng)時(shí)間擬定于2月份、4月份、5月份、7月份、8月份、10月份。全年開班數(shù)量將根據(jù)公司對核心人才及能力儲備的需求，潛在學(xué)員的數(shù)量而定；具體每班的啟動(dòng)時(shí)間，也將以公司屆時(shí)情況確定?！安屎缬?jì)劃”——項(xiàng)目總經(jīng)理及后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目項(xiàng)目總經(jīng)理訓(xùn)練營路徑圖行動(dòng)學(xué)習(xí)師徒制/專項(xiàng)課題輪崗/兼職/聽會(huì)讀書/自學(xué)考核評估考試/綜合評估課題成果評審培訓(xùn)應(yīng)用課題成果應(yīng)用資格認(rèn)證課程培訓(xùn)專業(yè)/領(lǐng)導(dǎo)力課程高端沙龍實(shí)踐體驗(yàn)施工單位體驗(yàn)食堂承包體驗(yàn)毅行樓盤考察標(biāo)桿樓盤參觀考察考察報(bào)告分享“彩虹計(jì)劃”——項(xiàng)目總經(jīng)理及后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目序號課程分類課程名稱講師課時(shí)1專業(yè)類課程綠城企業(yè)文化（如何當(dāng)好一名項(xiàng)目總經(jīng)理）宋衛(wèi)平32房企成本管控體系及標(biāo)桿案例分享江躍宗33宏觀調(diào)控環(huán)境下的營銷突破田軍平34商業(yè)代建模式研究及推廣曹舟南35住宅科技在房地產(chǎn)營造中的應(yīng)用外聘師資76項(xiàng)目營造全程管理樓建偉77工程品質(zhì)控制要點(diǎn)陳銀海38項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)管控要點(diǎn)粟軼君39項(xiàng)目前期管理工作實(shí)務(wù)林三九310園區(qū)生活服務(wù)體系理論與實(shí)踐虞沁文311房地產(chǎn)商業(yè)及會(huì)所經(jīng)營王

倩312房地產(chǎn)企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)控制柴宏達(dá)313本體建設(shè)綱要及團(tuán)隊(duì)建設(shè)王秋菊314領(lǐng)導(dǎo)力類課程高效決策沙盤模擬外聘講師1415情景領(lǐng)導(dǎo)力外聘講師1416高端沙龍外邀嘉賓7合計(jì)13門專業(yè)類課程；3門領(lǐng)導(dǎo)力類課程16名講師82課時(shí)10天課程“彩虹計(jì)劃”——項(xiàng)目總經(jīng)理及后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目序號模塊實(shí)踐學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施方式評估方式時(shí)間組織保障1實(shí)踐體驗(yàn)施工單位體驗(yàn)學(xué)習(xí)封閉集中實(shí)施體驗(yàn)單位評價(jià)教務(wù)組組織跟蹤2食堂承包體驗(yàn)學(xué)習(xí)封閉分組實(shí)施體驗(yàn)單位評價(jià)教務(wù)組組織跟蹤3毅行集中實(shí)施組織方評價(jià)1天教務(wù)組組織4行動(dòng)學(xué)習(xí)師徒制專項(xiàng)課題研究及應(yīng)用分組實(shí)施成果報(bào)告/評審全程導(dǎo)師全程支持5輪崗自行實(shí)施輪崗報(bào)告/評審1月以上教務(wù)組跟蹤6兼職自行實(shí)施兼職報(bào)告/評審1月以上教務(wù)組跟蹤7聽會(huì)本體建設(shè)年度會(huì)議集中實(shí)施聽會(huì)報(bào)告/評審1天教務(wù)組組織8成本管理年度會(huì)議集中實(shí)施聽會(huì)報(bào)告/評審1天教務(wù)組組織9年度經(jīng)營計(jì)劃會(huì)議集中實(shí)施聽會(huì)報(bào)告/評審1天教務(wù)組組織10讀書自行實(shí)施讀書報(bào)告/評審全程教務(wù)組跟蹤11自我學(xué)習(xí)(規(guī)程)自行實(shí)施考試全程教務(wù)組跟蹤12樓盤參觀樓盤參觀考察集中/分組實(shí)施考察報(bào)告/評審2天教務(wù)組組織13匯報(bào)評審課題成果預(yù)評審集中/分組實(shí)施預(yù)評審1天教務(wù)組/導(dǎo)師14匯報(bào)評審會(huì)集中實(shí)施成果可行性評價(jià)

評委現(xiàn)場評價(jià)1天班主任、副班主任及集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)18天集中實(shí)施，統(tǒng)分結(jié)合，注重學(xué)員在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)7天；住在工棚；收走隨身現(xiàn)金及信用卡；每人配300元；PPT匯報(bào)3天；5人一組；食堂全流程操作實(shí)踐；提出”員工之家”建設(shè)思路“彩虹計(jì)劃”——項(xiàng)目總經(jīng)理及后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目考核評估培訓(xùn)應(yīng)用評估及應(yīng)用：“彩虹計(jì)劃”重點(diǎn)關(guān)注學(xué)員的學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)通過解決公司現(xiàn)實(shí)問題(課題)的方式，促進(jìn)學(xué)員在行動(dòng)中學(xué)習(xí)。提交報(bào)告/可行性評審實(shí)踐學(xué)習(xí)授課滿意度評估講師/課程書面考試課程培訓(xùn)綜合評估/優(yōu)秀評選學(xué)員表現(xiàn)課題成果應(yīng)用項(xiàng)目總資格認(rèn)證“彩虹計(jì)劃”——項(xiàng)目總經(jīng)理及后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目項(xiàng)目運(yùn)營——運(yùn)營團(tuán)隊(duì)：全流程項(xiàng)目制運(yùn)作；整體規(guī)劃，分步實(shí)施；班級自治，統(tǒng)分結(jié)合；學(xué)員須和項(xiàng)目組簽訂《學(xué)習(xí)保證書》，旨在明確學(xué)習(xí)責(zé)任和約束機(jī)制。教務(wù)組講師組導(dǎo)師組課題評審組根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示和授權(quán)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案、整合資源并組織實(shí)施內(nèi)部師資為主(60-70%)，外部師資為輔由經(jīng)驗(yàn)豐富、傳承能力強(qiáng)、有意愿的高級管理者擔(dān)任由班主任、副班主任、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)資深項(xiàng)目總擔(dān)任學(xué)員組班級自治，分組管理，每組5人，便于分組開展行動(dòng)學(xué)習(xí)副班主任班主任教務(wù)長“彩虹計(jì)劃”——項(xiàng)目總經(jīng)理及后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目項(xiàng)目運(yùn)營——責(zé)任分工：集團(tuán)本體建設(shè)部片區(qū)專業(yè)系統(tǒng)/項(xiàng)目公司集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)主辦單位負(fù)責(zé)項(xiàng)目整體方案的擬定、學(xué)員選拔審核、整體培育平臺搭建、培訓(xùn)資源的統(tǒng)籌整合，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的整體推進(jìn)、實(shí)施過程把控及考核評估項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)與重要決策工作協(xié)辦單位協(xié)助集團(tuán)本體建設(shè)部進(jìn)行學(xué)員選拔、學(xué)員管理及項(xiàng)目運(yùn)營支持承接單位，人才實(shí)踐學(xué)習(xí)的第一陣線具體承接實(shí)踐培養(yǎng)及指導(dǎo)任務(wù)，并為學(xué)員提供實(shí)踐鍛煉與培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的平臺及機(jī)會(huì)青干班——青年骨干培訓(xùn)（管理特訓(xùn)營）培養(yǎng)模型：特訓(xùn)營定位：綠城黃埔，青年經(jīng)理人的搖籃，綠城的后備能力蓄水池工程。重點(diǎn)對高管理潛質(zhì)、業(yè)績突出的業(yè)務(wù)骨干實(shí)施系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，為公司儲備經(jīng)理后備人才。職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)OJT在崗培訓(xùn)

專業(yè)者職業(yè)者管理者管理特訓(xùn)營青干班培養(yǎng)模型特訓(xùn)營對象：每班選拔專業(yè)能力優(yōu)秀、高績效、高潛質(zhì)的業(yè)務(wù)骨干30-50人左右組成特訓(xùn)營。專業(yè)能力是考量基礎(chǔ)，重點(diǎn)考察管理型潛質(zhì)。緊密型項(xiàng)目制運(yùn)作特訓(xùn)營由集團(tuán)統(tǒng)一安排，計(jì)劃分2次開班（大班，促進(jìn)各專業(yè)系統(tǒng)間的橫向交流），擬于6月份開班。專業(yè)類課程培訓(xùn)及OJT在崗培訓(xùn)由各專業(yè)系統(tǒng)自行安排（參加特訓(xùn)營的前提務(wù)必是專業(yè)能力優(yōu)秀）。操作模式：青干班——青年骨干培訓(xùn)（管理特訓(xùn)營）培養(yǎng)路徑：第二期青干班（2009年）骨干學(xué)員：86人晉升學(xué)員：46人第一期青干班（2008年）骨干學(xué)員：89人晉升學(xué)員：51人第三期青干班（2010年）骨干學(xué)員：305人晉升學(xué)員：23人管理特訓(xùn)營導(dǎo)師制OJT在崗培訓(xùn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)學(xué)習(xí)專業(yè)課程學(xué)習(xí)專項(xiàng)研討項(xiàng)目任務(wù)擔(dān)當(dāng)輪崗學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)培訓(xùn)管理培訓(xùn)專業(yè)培訓(xùn)軍訓(xùn)/拓展讀書學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐體驗(yàn)考核評估企業(yè)理念培訓(xùn)職業(yè)工具培訓(xùn)職業(yè)工具職業(yè)心理培訓(xùn)職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)IDP課堂培訓(xùn)(課程)青干班輪崗學(xué)習(xí)要求青干班輪崗時(shí)間：15天輪崗形式：脫產(chǎn)輪崗接收單位指定輪崗指導(dǎo)人項(xiàng)目組指定跟蹤人青干班學(xué)員輪崗方向項(xiàng)目施工單位提交輪崗報(bào)告，組織論稿報(bào)告會(huì)輪崗指導(dǎo)人從投入度、適應(yīng)性、輪崗收獲等給予評價(jià)項(xiàng)目組評價(jià)輪崗要求輪崗評估公司的項(xiàng)目制培訓(xùn)中導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)理念和方法組織者或領(lǐng)導(dǎo)提出現(xiàn)實(shí)課題參與者必須解決現(xiàn)實(shí)問題參與者必須使用培訓(xùn)到的方法論要求團(tuán)隊(duì)合作與決策(小型團(tuán)隊(duì))學(xué)員團(tuán)隊(duì)必須得到公司的持續(xù)支持領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)個(gè)人技能開發(fā)學(xué)習(xí)成果要正式成文并匯報(bào)團(tuán)隊(duì)支持和培訓(xùn)創(chuàng)造性地解決問題通過實(shí)踐學(xué)習(xí)獲得知識行動(dòng)學(xué)習(xí)是公司的現(xiàn)實(shí)問題學(xué)習(xí)和任務(wù)團(tuán)隊(duì)學(xué)員主導(dǎo)動(dòng)態(tài)開放的環(huán)境學(xué)習(xí)第一，結(jié)果第二不是教科書的案例單純?nèi)蝿?wù)團(tuán)隊(duì)老師主導(dǎo)封閉的環(huán)境(教室)只關(guān)注結(jié)果青干班——青年骨干培訓(xùn)（管理特訓(xùn)營）8天課程培訓(xùn)課程分類課程設(shè)置(含讀書)講師課時(shí)“管理者”培養(yǎng)課程管理認(rèn)知管理者角色認(rèn)知外聘1天《管理者論述(一)》/讀書報(bào)告自學(xué)——《卓有成效的管理者》/讀書報(bào)告自學(xué)——管理工具非人力資源經(jīng)理的人力資源管理王秋菊0.5天非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理吳愛萍0.5天團(tuán)隊(duì)建設(shè)外聘1天目標(biāo)與績效管理外聘1天問題分析與解決外聘1天“職業(yè)者”培養(yǎng)課程職業(yè)素養(yǎng)綠城企業(yè)文化理念裘劍平0.5天如何養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣韓波0.5天職業(yè)工具情緒與壓力管理外聘1天有效溝通與傾聽外聘1天青干班——青年骨干培訓(xùn)（管理特訓(xùn)營）考核評估培訓(xùn)應(yīng)用評估及應(yīng)用：青干班管理特訓(xùn)營重點(diǎn)關(guān)注學(xué)員的學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)通過解決公司現(xiàn)實(shí)問題(課題)的方式，促進(jìn)學(xué)員在行動(dòng)中學(xué)習(xí)。提交報(bào)告/可行性評審實(shí)踐學(xué)習(xí)授課滿意度評估講師/課程書面考試課程培訓(xùn)綜合評估/優(yōu)秀評選學(xué)員表現(xiàn)課題成果應(yīng)用經(jīng)理資格認(rèn)證青干班——青年骨干培訓(xùn)（管理特訓(xùn)營）項(xiàng)目運(yùn)營：集團(tuán)本體建設(shè)部專業(yè)系統(tǒng)/片區(qū)項(xiàng)目公司集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)主辦單位負(fù)責(zé)項(xiàng)目整體方案的擬定、學(xué)員選拔審核、整體培育平臺搭建、培訓(xùn)資源的統(tǒng)籌整合，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的整體推進(jìn)、實(shí)施過程把控及考核評估項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)與重要決策工作協(xié)辦單位協(xié)助集團(tuán)本體建設(shè)部進(jìn)行學(xué)員選拔、學(xué)員管理及項(xiàng)目運(yùn)營支持專業(yè)系統(tǒng)負(fù)責(zé)學(xué)員專業(yè)類課程培訓(xùn)及OJT在崗培訓(xùn)的推進(jìn)實(shí)施承接單位，人才實(shí)踐學(xué)習(xí)的第一陣線具體承接實(shí)踐培養(yǎng)及指導(dǎo)任務(wù)，并為學(xué)員提供實(shí)踐鍛煉與培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的平臺及機(jī)會(huì)班

主

任：曹舟南、傅林江副班主任：王秋菊教務(wù)長：孫宜珍全流程項(xiàng)目制運(yùn)作；班級自治，統(tǒng)分結(jié)合；學(xué)員須和項(xiàng)目組簽訂《學(xué)習(xí)保證書》，旨在明確學(xué)習(xí)責(zé)任和約束機(jī)制。“檸檬計(jì)劃”——新員工（校招潛才）培訓(xùn)培養(yǎng)模型：培養(yǎng)定位：“檸檬計(jì)劃”新員工培訓(xùn)是公司的“綠化”培訓(xùn)與潛才培養(yǎng)工程，旨在將校園招聘的各類潛力人才培養(yǎng)成符合綠城價(jià)值理念和職業(yè)素養(yǎng)要求的合格綠城人。從新人向綠城人的角色轉(zhuǎn)換成為理想主義的實(shí)踐者

從大學(xué)生向社會(huì)職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換提升職業(yè)成熟度

從理論型向通用知識、技能及實(shí)踐的應(yīng)用轉(zhuǎn)換文化理念植入通用能力培養(yǎng)

職業(yè)化塑造新人綠城人“新動(dòng)力計(jì)劃”“仕官生計(jì)劃”“檸檬計(jì)劃”——新員工（校招潛才）培訓(xùn)路徑：Step1-讀書學(xué)習(xí)Step2-導(dǎo)師輔導(dǎo)Step3-在崗實(shí)習(xí)Step4-軍

訓(xùn)Step5-團(tuán)隊(duì)拓展Step6-課堂培訓(xùn)Step7-樓盤參觀Step8-閉卷考試Step9-結(jié)業(yè)匯報(bào)Step10-結(jié)業(yè)座談Step11-文藝匯演Step12-發(fā)展在綠城“檸檬計(jì)劃”——新員工（校招潛才）培訓(xùn)時(shí)間：3月份-6月份（原則上要求畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不少于3個(gè)月）初步了解公司的運(yùn)營發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)文化理念，了解意向性崗位的職責(zé)內(nèi)容時(shí)間：7月10-16日（時(shí)間一周）通過封閉式軍訓(xùn)/拓展，培養(yǎng)新員工的凝聚力和艱苦奮斗的作風(fēng)，促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換時(shí)間：7月18-23日（時(shí)間一周）文化、戰(zhàn)略、產(chǎn)品、服務(wù)、本體等培訓(xùn)/考試，讀書，樓盤參觀，匯報(bào)座談，確保文化落地時(shí)間：7月份下旬（由各專業(yè)系統(tǒng)、各片區(qū)/項(xiàng)目公司自行組織）進(jìn)一步學(xué)習(xí)和認(rèn)識所在公司的專業(yè)知識、運(yùn)營發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)新人的專業(yè)化角色轉(zhuǎn)換時(shí)間：8月份-9月份（由各專業(yè)系統(tǒng)、各片區(qū)/項(xiàng)目公司自行組織）施工單位1個(gè)月輪崗/評估；一線崗位1個(gè)月輪崗/評估；鍛煉心智模式，促進(jìn)角色轉(zhuǎn)型時(shí)間：10月份-次年6月份根據(jù)上述培訓(xùn)及評估結(jié)果，初步確定新人崗位，進(jìn)入試崗與深度考察期時(shí)間：次年6月20-30日對新人進(jìn)入綠城1年間的文化融入性、職業(yè)素養(yǎng)、工作能力與業(yè)績、培養(yǎng)潛質(zhì)進(jìn)行全面評估時(shí)間：次年7月份起根據(jù)1年綜合評估分級：優(yōu)秀者、良好者、一般者、欠佳者，實(shí)施針對性培養(yǎng)、調(diào)崗或淘汰在崗實(shí)習(xí)軍訓(xùn)/拓展文化集訓(xùn)專業(yè)培訓(xùn)輪崗學(xué)習(xí)試崗(初定崗)試崗評估定崗實(shí)施計(jì)劃：“檸檬計(jì)劃”——新員工（校招潛才）培訓(xùn)

良好文化引導(dǎo)思維模式與觀念引導(dǎo)溝通面談

優(yōu)秀重點(diǎn)培養(yǎng)后備人材庫骨干隊(duì)伍

良好實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)崗位調(diào)整

一般培養(yǎng)方向重新定位文化引導(dǎo)；培訓(xùn)參與；機(jī)制保障崗位調(diào)整能力與潛質(zhì)文化認(rèn)同與態(tài)度低低中高高中ABBC

考察給予考察機(jī)會(huì)

或淘汰D評估及應(yīng)用：“檸檬計(jì)劃”——新員工（校招潛才）培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營：集團(tuán)本體建設(shè)部片區(qū)/專業(yè)系統(tǒng)項(xiàng)目公司項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)主辦單位負(fù)責(zé)項(xiàng)目整體方案的擬定、整體培育平臺搭建、培訓(xùn)資源統(tǒng)籌整合，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的整體推進(jìn)、實(shí)施過程把控及考核評估項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)與重要決策工作協(xié)辦單位協(xié)助集團(tuán)本體建設(shè)部進(jìn)行培訓(xùn)資源整合、學(xué)員管理及項(xiàng)目運(yùn)營支持專業(yè)系統(tǒng)負(fù)責(zé)學(xué)員專業(yè)類課程培訓(xùn)及OJT在崗培訓(xùn)的推進(jìn)實(shí)施承接單位，人才實(shí)踐學(xué)習(xí)的第一陣線具體承接實(shí)踐培養(yǎng)及在崗指導(dǎo)任務(wù)，并為學(xué)員提供實(shí)踐鍛煉與培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的平臺及機(jī)會(huì)班

主

任：王秋菊副班主任：劉

虹教務(wù)長：孫宜珍“向日葵計(jì)劃”——“新”經(jīng)理培訓(xùn)Step1-自己讀《卓有成效的管理者》

成本控制類書籍新經(jīng)理培養(yǎng)六步法Step6-年終評Step4-實(shí)踐學(xué)Step2-高層講Step3-網(wǎng)上學(xué)干部年中評估與績效回顧輔導(dǎo)Step5-主管帶新經(jīng)理勝任力評價(jià)年度述職(自我成長感悟)考試導(dǎo)師制/教練技術(shù)導(dǎo)入《綠城之道》相關(guān)課程集訓(xùn)《經(jīng)理人的十項(xiàng)修煉》培養(yǎng)對象：培養(yǎng)路徑：2010年1月份以來新晉升的副經(jīng)理、經(jīng)理人員(已參加過青干班者可申請免修)當(dāng)前在職的未參加過青干班等系統(tǒng)性管理培訓(xùn)項(xiàng)目的經(jīng)理人員人數(shù)95人培養(yǎng)目標(biāo)：系統(tǒng)能力補(bǔ)課；角色認(rèn)知轉(zhuǎn)換；提升勝任能力；激發(fā)職業(yè)熱情“向日葵計(jì)劃”輪崗要求向日葵計(jì)劃輪崗時(shí)間：1-3個(gè)月輪崗形式：脫產(chǎn)陳銀海為輪崗學(xué)習(xí)導(dǎo)師本輪崗項(xiàng)目作為工程經(jīng)理晉升前后的長效學(xué)習(xí)考察機(jī)制工程新經(jīng)理輪崗方向工程質(zhì)量督導(dǎo)部提交輪崗報(bào)告，組織論稿報(bào)告會(huì)導(dǎo)師從文化融合、品質(zhì)素養(yǎng)、投入度、專業(yè)能力、管理能力、培養(yǎng)潛質(zhì)、輪崗收獲等維度評價(jià)，出具輪崗鑒定輪崗要求輪崗評估領(lǐng)導(dǎo)決策層學(xué)習(xí)項(xiàng)目——商學(xué)院計(jì)劃集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、各單位、部門的部分總經(jīng)理；學(xué)習(xí)對象：學(xué)習(xí)目標(biāo)：提升戰(zhàn)略思維，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，整合社會(huì)資源；課程培訓(xùn)商學(xué)院計(jì)劃讀書學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)分享會(huì)標(biāo)桿考察學(xué)習(xí)平臺集團(tuán)第一、二、三季度執(zhí)總會(huì)議（第三季度執(zhí)總會(huì)學(xué)員學(xué)習(xí)分享匯報(bào)）學(xué)習(xí)路徑：學(xué)習(xí)思路：請進(jìn)來：將執(zhí)總擴(kuò)大會(huì)作為重要的學(xué)習(xí)平臺，邀請高端智力資源來司授課、交流，打造內(nèi)部商學(xué)院；走出去：選派優(yōu)秀高管參加知名商學(xué)院EDP項(xiàng)目，組織外出標(biāo)桿考察。目錄綠城人才培育發(fā)展理念分層分類的培育體系2011年度重點(diǎn)培育項(xiàng)目全序列的資格認(rèn)證體系師徒制培訓(xùn)資源建設(shè)培訓(xùn)運(yùn)營管理全序列的資格認(rèn)證體系資格認(rèn)證作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的延伸與檢驗(yàn)，是公司管理及專業(yè)人才選拔的重要手段，是G3以上級員工晉級的必備程序，是從“野戰(zhàn)軍”打造“正規(guī)軍”的重要保障。經(jīng)理資格認(rèn)證體系(管理發(fā)展通道)專業(yè)資格認(rèn)證體系(專業(yè)發(fā)展通道)2011年，公司將在7屆經(jīng)理資格認(rèn)證的基礎(chǔ)上，實(shí)施專業(yè)資格認(rèn)證，以切實(shí)打通員工職業(yè)發(fā)展的雙通道——管理通道與專業(yè)通道經(jīng)理資格認(rèn)證（管理序列）實(shí)施范圍：從本年度7個(gè)系統(tǒng)擴(kuò)展到9個(gè)系統(tǒng)實(shí)施層級：從中層經(jīng)理資格認(rèn)證擴(kuò)展到項(xiàng)目總經(jīng)理資格認(rèn)證的探索實(shí)施經(jīng)理資格認(rèn)證綜合能力評價(jià)發(fā)展?jié)撡|(zhì)評估發(fā)展意愿考察

員工職業(yè)發(fā)展經(jīng)理人才選拔學(xué)習(xí)交流平臺職業(yè)發(fā)展門檻經(jīng)理晉升條件薪酬晉級條件內(nèi)部優(yōu)才交流優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享自身短板審視

→2010年經(jīng)理資格認(rèn)證開展情況：共7大系統(tǒng)163人參加，最終100人通過認(rèn)證，通過率為61.35%。

2010年經(jīng)理資格認(rèn)證相關(guān)數(shù)據(jù)（鏈接）實(shí)施定位：資格認(rèn)證流程不同層級的崗位進(jìn)行實(shí)施資格認(rèn)證，所需的流程復(fù)雜程度不同；層級越高，其評估流程更加詳盡與嚴(yán)謹(jǐn)G4級資格認(rèn)證G5級資格認(rèn)證G6級資格認(rèn)證G7級資格認(rèn)證

G3級資格認(rèn)證上級經(jīng)理審核與資格篩選

公告評估結(jié)果

并登記備案提名審核委員會(huì)面談與資格審核

審核小組面談與資格審核

審核資料準(zhǔn)備√√√√√準(zhǔn)備階段審核階段公布階段頻率：建議沒有完善的IT系統(tǒng)支持，一年1次；有完善的IT系統(tǒng)支持時(shí)，一年2次?！獭藤Y格認(rèn)證維度教育水平執(zhí)業(yè)資格所學(xué)專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)所需培訓(xùn)管理通道資格認(rèn)證維度領(lǐng)導(dǎo)力核心能力素質(zhì)專業(yè)能力工作業(yè)績績效評估(排名)所獲榮譽(yù)專業(yè)成果教育水平專業(yè)經(jīng)驗(yàn)所學(xué)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格所需培訓(xùn)課程培訓(xùn)輔導(dǎo)徒弟知識分享內(nèi)部提案專業(yè)能力(考核/評估)核心能力素質(zhì)(360度評估)任職資格內(nèi)部回報(bào)能力發(fā)展工作成就專業(yè)領(lǐng)域任職資格內(nèi)部回報(bào)能力發(fā)展工作成就管理領(lǐng)域?qū)I(yè)通道資格認(rèn)證維度工作業(yè)績績效評估(排名)所獲榮譽(yù)管理成就人才輸出課程培訓(xùn)輔導(dǎo)徒弟知識分享專業(yè)資格認(rèn)證（專業(yè)序列）實(shí)施范圍：首先在營銷、建安等兩個(gè)序列試行認(rèn)證，并逐步推廣至九個(gè)專業(yè)序列實(shí)施層級：從G3至G7，即從師級（助理級）至資深級試行族群：營銷族群工程族群專業(yè)資格認(rèn)證內(nèi)部專家發(fā)掘?qū)I(yè)能力評價(jià)發(fā)展?jié)撡|(zhì)評估員工職業(yè)發(fā)展專業(yè)人才選拔學(xué)習(xí)交流平臺完善發(fā)展通道專業(yè)晉級條件薪酬晉級條件內(nèi)部優(yōu)才交流專業(yè)成果共享自身短板審視

實(shí)施定位：專業(yè)資格認(rèn)證—范例：置業(yè)經(jīng)理的專業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)置業(yè)經(jīng)理（M4）的能級認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)類型認(rèn)證項(xiàng)目定性/定量指標(biāo)先決條件綠城核心價(jià)值觀符合綠城價(jià)值觀，無任何違紀(jì)必要條件工作成就

項(xiàng)目銷售業(yè)績

績效評估排名團(tuán)隊(duì)績效排名B+及以上級

所獲榮譽(yù)近兩年獲評集團(tuán)優(yōu)秀或良好

個(gè)人專業(yè)成果能力發(fā)展

核心能力測評綜合測評成績在良好及以上

專業(yè)能力考核銷售專業(yè)考試成績85分以上對內(nèi)回報(bào)

培訓(xùn)輸出課時(shí)上年度正式培訓(xùn)輸出6課時(shí)以上

輔導(dǎo)徒弟上年度成功輔導(dǎo)徒弟1人以上任職資格

學(xué)歷及專業(yè)本科及以上學(xué)歷

專業(yè)經(jīng)驗(yàn)5年及以上房屋銷售經(jīng)驗(yàn)

職業(yè)/職業(yè)資格附加條件（符合任選兩項(xiàng)）專業(yè)領(lǐng)域………………專業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)示例目錄綠城人才培育發(fā)展理念分層分類的培育體系2011年度重點(diǎn)培育項(xiàng)目全序列的資格認(rèn)證體系師徒制培訓(xùn)資源建設(shè)培訓(xùn)運(yùn)營管理綠城師徒制理念

良師益友是人生的第一財(cái)富，我們需要從廣大員工中選出一批實(shí)踐者、踐行者、先知者、先行者來作我們的良師。我們的良師對徒弟要以嚴(yán)格的要求和仁愛之心去關(guān)心他們、幫助他們。同時(shí)，我們的良師也需要不停學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成長，并更好地輔導(dǎo)他人?！涡l(wèi)平戴爾“70-20-10”學(xué)習(xí)法則：70-20-10學(xué)習(xí)理念已在國內(nèi)外知名企業(yè)廣泛應(yīng)用師徒制綠城師徒制的定位及定義定位促進(jìn)員工成長與團(tuán)隊(duì)進(jìn)步綠城師徒制是一種促進(jìn)員工成長的培養(yǎng)機(jī)制綠城師徒制是需要嚴(yán)肅認(rèn)真對待的一種責(zé)任定義綠城師徒制是指由在經(jīng)驗(yàn)或能力上資深的導(dǎo)師輔導(dǎo)員工，正確認(rèn)識工作價(jià)值，傳承企業(yè)文化理念，分享工作經(jīng)驗(yàn)，提升工作技能，引導(dǎo)關(guān)系處理，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，幫助員工更快成長與進(jìn)步的培養(yǎng)機(jī)制2010——探索實(shí)踐之年，“痛并快樂著”的師徒制1.明確優(yōu)才導(dǎo)向(績優(yōu)員工優(yōu)先選擇導(dǎo)師)2.實(shí)施導(dǎo)師選聘

(分層分類的導(dǎo)師選聘)3.依托培育項(xiàng)目(師徒制嵌入各培育項(xiàng)目)4.加強(qiáng)輔導(dǎo)管理

(師徒協(xié)議，約束機(jī)制)5.注重激勵(lì)保障

(年度優(yōu)秀導(dǎo)師評選)2011年思路觸點(diǎn)：我們做了什么？全面倡導(dǎo)各級單位、員工自動(dòng)自發(fā)結(jié)對輔導(dǎo)的同時(shí)，重點(diǎn)組織推進(jìn)董事長師徒制(11人)、執(zhí)總師徒制(94人)、青干班師徒制(305人)、新員工師徒制(908人)等重點(diǎn)師徒制項(xiàng)目的執(zhí)行，并將優(yōu)化與推廣宣導(dǎo)師徒制作為保障工作。痛點(diǎn)：我們遇到的問題是什么？導(dǎo)師選拔認(rèn)證，缺乏有效的資格審查程序；導(dǎo)師輔導(dǎo)幅度過大，缺乏有效的控制與調(diào)節(jié)；導(dǎo)師輔導(dǎo)意識薄弱，缺乏充分的溝通及約束機(jī)制；導(dǎo)師輔導(dǎo)技能欠缺，缺乏主動(dòng)的培訓(xùn)與支持；導(dǎo)師輔導(dǎo)激勵(lì)缺失，缺乏明確的機(jī)制與辦法；徒弟接受輔導(dǎo)主動(dòng)意識薄弱，缺乏充分的宣貫溝通及約束機(jī)制。笑點(diǎn)：我們收獲了什么？通過探索實(shí)踐，結(jié)合外部標(biāo)桿企業(yè)經(jīng)驗(yàn)借鑒(HP來司分享)，我們更加明確了綠城師徒制的定位與方向，更加明確了重點(diǎn)推進(jìn)、一點(diǎn)帶面的實(shí)施思路，并將此收獲融匯成《綠城師徒制實(shí)踐與優(yōu)化思路》，在集團(tuán)范圍內(nèi)進(jìn)行了廣泛深入的宣貫。2011年度師徒制重點(diǎn)項(xiàng)目2011年度師徒制重點(diǎn)項(xiàng)目董事長師徒制集團(tuán)執(zhí)總師徒制彩虹計(jì)劃師徒制青干班師徒制G4及以上級專業(yè)人才傳幫帶注重崗位技能注重工藝工法社招人才和校招潛才崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)輔導(dǎo)文化理念引導(dǎo)人際環(huán)境指引

新經(jīng)理均設(shè)置三個(gè)月考察期導(dǎo)師輔導(dǎo)1-3個(gè)月，出具評價(jià)意見，作為轉(zhuǎn)正參考工程新經(jīng)理必須至集團(tuán)工程質(zhì)量督導(dǎo)部輪崗學(xué)習(xí)后備管理人才師徒制專業(yè)人才師徒制新員工師徒制新經(jīng)理師徒制綠城師徒制的體系構(gòu)成正式師徒制非正式師徒制體系構(gòu)成定位組織保障組織行為個(gè)人行為組織要求強(qiáng)制跟蹤評估激勵(lì)公司倡導(dǎo)組織支持不作評估徒弟優(yōu)才(管理/專業(yè))新員工全員導(dǎo)師認(rèn)證導(dǎo)師新員工輔導(dǎo)員非認(rèn)證導(dǎo)師結(jié)對審批報(bào)備未審批報(bào)備2011年度師徒制實(shí)施計(jì)劃——明確優(yōu)才對象徒弟分類試用期內(nèi)新員工急需盡快融入組織

優(yōu)才后備管理人才新任經(jīng)理人G4以上級專業(yè)人才具備強(qiáng)烈發(fā)展意愿某些方面待改善者有職業(yè)發(fā)展意愿者不包括業(yè)績欠缺，且無發(fā)展意愿者

全員

新員工根據(jù)2010年度績效評估結(jié)果，參照崗位體系及2011年后備人才培養(yǎng)計(jì)劃，選定優(yōu)才范圍；后備管理人才班學(xué)員、G4及以上級專業(yè)人才、績效排名前30%人員；要求以上范圍員工必須配備導(dǎo)師，以促進(jìn)優(yōu)才的進(jìn)一步成長；新員工必須配備輔導(dǎo)員。2011年度師徒制實(shí)施計(jì)劃——認(rèn)證導(dǎo)師選聘參照2010年績效評估結(jié)果，選拔導(dǎo)師候選人，經(jīng)審定后，分層分類地進(jìn)行發(fā)文公布，作為正式認(rèn)證導(dǎo)師；認(rèn)證主體包括集團(tuán)本部、各專業(yè)系統(tǒng)、各片區(qū)；正式認(rèn)證導(dǎo)師分管理類和專業(yè)類；2011年認(rèn)證導(dǎo)師擬計(jì)劃不低于300人，聘任期1年，計(jì)劃3月中旬前完成。導(dǎo)師分類符合條件,本體備案各級單位新人輔導(dǎo)員

認(rèn)證導(dǎo)師符合條件,發(fā)文聘任集團(tuán)公司認(rèn)證導(dǎo)師專業(yè)系統(tǒng)認(rèn)證導(dǎo)師片區(qū)認(rèn)證導(dǎo)師符合或基本符合條件,未經(jīng)發(fā)文聘任有輔導(dǎo)他人意愿各級單位非認(rèn)證導(dǎo)師

非認(rèn)證導(dǎo)師(后備)

新員工輔導(dǎo)員2011年度師徒制實(shí)施計(jì)劃——結(jié)對輔導(dǎo)管理結(jié)對要項(xiàng)

主要問題結(jié)對要求職級差別導(dǎo)師和徒弟的層級差距？導(dǎo)師與徒弟的職級差建議在1-2個(gè)層級導(dǎo)師選擇怎么為被輔導(dǎo)人選擇一位合格的導(dǎo)師？可以不在同一匯報(bào)線上，不建議選直接上司為導(dǎo)師導(dǎo)師須具有自我意愿和投入時(shí)間承諾公司應(yīng)建立具有背景多元化和技能多元化的導(dǎo)師庫徒弟選擇導(dǎo)師在師徒結(jié)對時(shí)的選擇主動(dòng)權(quán)？針對被輔導(dǎo)人的申請，導(dǎo)師有權(quán)選擇對象進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)間承諾導(dǎo)師和被輔導(dǎo)人應(yīng)做出怎樣的時(shí)間承諾？輔導(dǎo)周期6-12個(gè)月輔導(dǎo)頻次每月不少于1次2011年度師徒制實(shí)施計(jì)劃——結(jié)對輔導(dǎo)管理結(jié)對要項(xiàng)主要問題結(jié)對要求集體結(jié)對(一對多輔導(dǎo))一個(gè)導(dǎo)師輔導(dǎo)多少徒弟為宜？倡導(dǎo)并鼓勵(lì)支持一對一輔導(dǎo)，在公司導(dǎo)師庫資源不夠豐富的情況下，適度放寬一對多輔導(dǎo)除集團(tuán)董事長、執(zhí)總和部分資深高管外，其他正式導(dǎo)師在同一輔導(dǎo)周期內(nèi)收徒數(shù)原則上不允許超過3人對于上述超出3人情況者，公司不予鼓勵(lì)，并根據(jù)結(jié)對情況嚴(yán)格審查輔導(dǎo)計(jì)劃及落實(shí)情況，未能履責(zé)者，公司將向?qū)熂捌渲鞴茴I(lǐng)導(dǎo)發(fā)送輔導(dǎo)提醒函，直至取消其導(dǎo)師資格基于對徒、對師、對組織負(fù)責(zé)的原則，集團(tuán)不建議、不鼓勵(lì)過多接收徒弟，必須量力而行地理位置（異地輔導(dǎo)）導(dǎo)師和被輔導(dǎo)人必須處于同一工作地點(diǎn)嗎？盡可能安排地理位置最近的輔導(dǎo)關(guān)系，因?yàn)槊鎸γ鏈贤ǖ妮o導(dǎo)效果最佳如果組織規(guī)模跨越廣泛區(qū)域，可以應(yīng)用虛擬輔導(dǎo)平臺2011年度師徒制實(shí)施計(jì)劃——依托培育項(xiàng)目培育項(xiàng)目

集團(tuán)公司本體建設(shè)部片區(qū)專業(yè)公司垂直系統(tǒng)項(xiàng)目公司后備管理人才師徒制董事長師徒制組織落實(shí)集團(tuán)執(zhí)總師徒制統(tǒng)籌推進(jìn)跟蹤評價(jià)組織落實(shí)彩虹計(jì)劃師徒制統(tǒng)籌推進(jìn)跟蹤評價(jià)組織落實(shí)組織落實(shí)協(xié)同落實(shí)青干班師徒制統(tǒng)籌推進(jìn)跟蹤評價(jià)組織落實(shí)組織落實(shí)協(xié)同落實(shí)專業(yè)人才師徒制組織落實(shí)協(xié)同落實(shí)新經(jīng)理師徒制組織落實(shí)組織落實(shí)新員工師徒制組織落實(shí)組織落實(shí)目錄綠城人才培育發(fā)展理念分層分類的培育體系2011年度重點(diǎn)培育項(xiàng)目全序列的資格認(rèn)證體系師徒制培訓(xùn)資源建設(shè)培訓(xùn)運(yùn)營管理內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)——選綠城內(nèi)部講師分級預(yù)備講師初級講師中級講師高級講師榮譽(yù)講師2010年度共有367名內(nèi)部講師參與授課，共輸出4692課時(shí)，惠及36755人次。綠城講師選聘條件（鏈接）高級講師(10人以上)初級講師(100人以上)預(yù)備講師（500人以上）榮譽(yù)講師(15人以上)中級講師(20人以上)由集團(tuán)本體建設(shè)部，根據(jù)講師授課情況，于4月份前實(shí)施聘任2011年度內(nèi)完成選拔聘任預(yù)備講師初級講師中級講師高級講師綠城講師分級榮譽(yù)講師內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)——選認(rèn)同并接受綠城的企業(yè)文化，熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作業(yè)績優(yōu)良，熱心培訓(xùn)工作。屬本部門的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，有本專業(yè)2年以上工作經(jīng)驗(yàn)，并具備較扎實(shí)的專業(yè)理論，能解決本專業(yè)范圍內(nèi)較復(fù)雜的問題。具有良好的語言表達(dá)、溝通能力，組織培訓(xùn)能力和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。綠城講師選聘基本條件內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)——選

預(yù)備講師

●同時(shí)滿足以下條件者，即可申請預(yù)備講師資格。具備培訓(xùn)講師的基本選聘條件；自主開發(fā)一門課程，并通過歸口管理部門的試講審核。綠城講師級別資格進(jìn)階內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)——選初級講師●同時(shí)滿足以下條件者可申請擔(dān)任初級講師：擔(dān)任預(yù)備講師1年；自主開發(fā)一門經(jīng)過認(rèn)證評估的培訓(xùn)課程；一年內(nèi)累計(jì)承擔(dān)8個(gè)及以上課時(shí)的正式培訓(xùn)；所授課程及教材經(jīng)過本體建設(shè)管理部門的審核并備案；每次授課人數(shù)平均不少于10人；每次培訓(xùn)的授課效果評估不低于80分；年度講師綜合評估不低于75分。對于具有相當(dāng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)且擁有一門自主開發(fā)課程的初次申請者，上述申請條件經(jīng)歸口管理部門的審批，可適當(dāng)放寬要求。綠城講師級別資格進(jìn)階內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)——選中級講師●同時(shí)滿足以下條件后可申請擔(dān)任中級講師：擔(dān)任初級講師1年；自主開發(fā)兩門經(jīng)過認(rèn)證評估的培訓(xùn)課程；一年內(nèi)累計(jì)承擔(dān)12個(gè)及以上課時(shí)的正式培訓(xùn)；所授課程及教材經(jīng)過本體建設(shè)管理部門的審核并備案；每次授課人數(shù)平均不少于10人；每次培訓(xùn)的授課效果評估不低于85分；年度講師綜合評估不低于80分；其中“培訓(xùn)評估”維度在80分以上，“教材編寫質(zhì)量”維度在75分以上。對于專業(yè)閱歷豐富、具有較豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)且擁有兩門自主開發(fā)課程的初次申請者，上述申請條件經(jīng)歸口管理部門的審批，可適當(dāng)放寬要求綠城講師級別資格進(jìn)階內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)——選綠城講師級別資格進(jìn)階高級講師●同時(shí)滿足以下條件后可申請擔(dān)任高級講師：擔(dān)任中級講師2年；自主開發(fā)三門經(jīng)過認(rèn)證評估的培訓(xùn)課程；一年內(nèi)累計(jì)承擔(dān)18個(gè)及以上課時(shí)的正式培訓(xùn)；所授課程及教材經(jīng)過本體建設(shè)管理部門的審核并備案；每次授課人數(shù)平均不少于10人；每次培訓(xùn)的授課效果評估不低于85分；年度講師綜合評估不低于85分；其中“培訓(xùn)評估”維度在85分以上，“教材編寫質(zhì)量”維度在80分以上；對于專業(yè)閱歷深厚、具有豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)且擁有三門自主開發(fā)課程的初次申請者，上述申請條件經(jīng)歸口管理部門的審批，可適當(dāng)放寬要求內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)——選榮譽(yù)講師●滿足以下條件者直接擔(dān)任榮譽(yù)講師：集團(tuán)董事長集團(tuán)常務(wù)副董事長集團(tuán)副董事長集團(tuán)執(zhí)行總經(jīng)理集團(tuán)副總經(jīng)理榮譽(yù)講師不進(jìn)行考核和評估，直接由集團(tuán)發(fā)聘書聘任綠城講師級別資格內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)——選內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)——育培育對象培育方向培育類型培育重點(diǎn)主要培訓(xùn)內(nèi)容計(jì)劃時(shí)間實(shí)施方式榮譽(yù)講師高階培訓(xùn)師培訓(xùn)技能擴(kuò)展訓(xùn)練9月教師節(jié)集團(tuán)本體建設(shè)部統(tǒng)一組織高級講師中級講師中階培訓(xùn)師培訓(xùn)技能提高訓(xùn)練9月教師節(jié)集團(tuán)本體建設(shè)部統(tǒng)一組織初級講師初階培訓(xùn)師培訓(xùn)表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練全年各專業(yè)系統(tǒng)/各片區(qū)根據(jù)講師認(rèn)證情況自行組織預(yù)備講師培訓(xùn)者引導(dǎo)者《案例編寫應(yīng)用與引導(dǎo)式培訓(xùn)》《內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練(高階培訓(xùn)初階)》《創(chuàng)新組織學(xué)習(xí)模式與培訓(xùn)體系建設(shè)管理》《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技術(shù)》《定向課程內(nèi)容研討與講授訓(xùn)練》《TTT企業(yè)培訓(xùn)師授課表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練》《表達(dá)呈現(xiàn)與點(diǎn)評技巧》內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)——用彩虹計(jì)劃青干班檸檬計(jì)劃向日葵計(jì)劃專業(yè)類培訓(xùn)新員工培訓(xùn)內(nèi)部講師庫設(shè)計(jì)類課程庫工程類課程庫營銷類課程庫園區(qū)客服類課程庫運(yùn)營類課程庫財(cái)務(wù)資金類課程庫造價(jià)采購類課程庫本體建設(shè)類課程庫行政類課程庫領(lǐng)導(dǎo)力類課程庫工作案例（視頻教材）內(nèi)部課程庫設(shè)計(jì)類講師庫工程類講師庫營銷類講師庫園區(qū)客服類講師庫運(yùn)營類講師庫財(cái)務(wù)資金類講師庫造價(jià)采購類講師庫本體建設(shè)類講師庫行政類講師庫領(lǐng)導(dǎo)力類講師庫工作案例(視頻教材)內(nèi)部課程及師資占比60%以上內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)——留2011年度金牌講師及年度優(yōu)秀講師評選提供培訓(xùn)深造、旅游考察機(jī)會(huì)預(yù)備講師：100元/課時(shí);初級講師：200元/課時(shí)中級講師：300元/課時(shí);高級講師：500元/課時(shí)榮譽(yù)講師：600元/課時(shí)年度金牌講師：30000/人年度優(yōu)秀講師：10000/人年度優(yōu)秀講師：資格認(rèn)證、課程開發(fā)（根據(jù)不同層級設(shè)定課程開發(fā)數(shù)量，要求至少2門以上）講師進(jìn)行各專業(yè)領(lǐng)域的課程開發(fā)，經(jīng)講師及課程評估部門評審?fù)ㄟ^后，給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)課酬激勵(lì)評優(yōu)激勵(lì)學(xué)習(xí)激勵(lì)考核激勵(lì)課程激勵(lì)人才實(shí)踐基地建設(shè)2011年，公司將在9個(gè)專業(yè)族群分別選擇5個(gè)以上的人才實(shí)踐學(xué)習(xí)基地，以支持保障各序列專業(yè)人才及其他高潛質(zhì)人才的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)需求，為公司的快速發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)分享平臺、學(xué)習(xí)體驗(yàn)平臺和人才孵化基地。社招專業(yè)人才中高級后備人才校招潛力人才人才實(shí)踐基地的認(rèn)證專業(yè)知識技能學(xué)習(xí)實(shí)踐導(dǎo)師輔導(dǎo)實(shí)踐導(dǎo)師評估鑒定企業(yè)文化理念體悟?qū)嵺`學(xué)習(xí)書面考核實(shí)踐基地的管理機(jī)制學(xué)習(xí)準(zhǔn)備實(shí)踐學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃課題設(shè)定學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)踐學(xué)習(xí)成果匯報(bào)實(shí)踐基地的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐學(xué)習(xí)的申請流程實(shí)踐學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)管理實(shí)踐基地的評估激勵(lì)文化理念認(rèn)同專業(yè)能力提升內(nèi)部人脈擴(kuò)展知識管理知識管理項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容應(yīng)用要求完成時(shí)間組織責(zé)任分工試題庫新員工培訓(xùn)項(xiàng)目考試題庫社招新員工考試校招新員工考試

新員工培訓(xùn)書面考核應(yīng)用二季度集團(tuán)本體建設(shè)部統(tǒng)籌各片區(qū)/專業(yè)系統(tǒng)協(xié)同落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目考試題庫專業(yè)類試題管理類試題

各培訓(xùn)項(xiàng)目書面考核應(yīng)用二季度各項(xiàng)目教務(wù)組統(tǒng)籌各片區(qū)/專業(yè)系統(tǒng)協(xié)同落實(shí)資格認(rèn)證答辯題庫專業(yè)類答辯題管理類答辯題

專業(yè)資格認(rèn)證中應(yīng)用經(jīng)理資格認(rèn)證中應(yīng)用三季度集團(tuán)本體建設(shè)部統(tǒng)籌各專業(yè)系統(tǒng)具體落實(shí)案例庫工作案例成長案例OJT在崗培訓(xùn)中應(yīng)用每周互教互學(xué)至少一案例一季度集團(tuán)本體建設(shè)部統(tǒng)籌集團(tuán)企業(yè)文化部協(xié)同落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化知識庫標(biāo)準(zhǔn)化制度崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)OJT在崗培訓(xùn)中應(yīng)用新員工培訓(xùn)考核應(yīng)用一季度集團(tuán)本體建設(shè)部統(tǒng)籌各專業(yè)系統(tǒng)具體落實(shí)讀書書目庫分專業(yè)明確書目分層級明確書目

全員讀書要求各培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員讀書要求一季度集團(tuán)本體建設(shè)部統(tǒng)籌各片區(qū)/專業(yè)系統(tǒng)協(xié)同落實(shí)目錄綠城人才培育發(fā)展理念分層分類的培育體系2011年度重點(diǎn)培育項(xiàng)目全序列的資格認(rèn)證體系師徒制培訓(xùn)資源建設(shè)培訓(xùn)運(yùn)營管理2011年度培訓(xùn)運(yùn)營指導(dǎo)思想培訓(xùn)運(yùn)營指導(dǎo)思想員工成長，團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，企業(yè)發(fā)展1.突出重點(diǎn)項(xiàng)目2.重抓計(jì)劃管理3.厘清組織分工4.注重精細(xì)管理5.強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向年度四項(xiàng)重點(diǎn)工作綠城大學(xué)職能建設(shè)培訓(xùn)泛組織建設(shè)目標(biāo)導(dǎo)向原則計(jì)劃執(zhí)行管理全流程評估強(qiáng)化培訓(xùn)效果學(xué)以致用用以致學(xué)學(xué)習(xí)的乘方法則與歸零趨勢培訓(xùn)計(jì)劃管理——計(jì)劃編制計(jì)劃管理目的：保障重點(diǎn)培育項(xiàng)目落地；落實(shí)目標(biāo)與結(jié)果導(dǎo)向；實(shí)時(shí)提煉與推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；促進(jìn)執(zhí)行計(jì)劃管理分類：根據(jù)主體不同，包括集團(tuán)公司、各專業(yè)系統(tǒng)、各片區(qū)、各項(xiàng)目公司的計(jì)劃管理根據(jù)時(shí)間不同，包括年度計(jì)劃管理、月度計(jì)劃管理根據(jù)內(nèi)容不同，包括課程培訓(xùn)計(jì)劃管理、重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃管理、領(lǐng)導(dǎo)/經(jīng)營班子培訓(xùn)輸出計(jì)劃管理、師徒制實(shí)施計(jì)劃管理、輪崗實(shí)施計(jì)劃管理等計(jì)劃管理表單：《附表1-綠城集團(tuán)2011年度培訓(xùn)計(jì)劃表（集團(tuán)總體）》《附表2-綠城集團(tuán)2011年度培訓(xùn)計(jì)劃表（集團(tuán)本部）》《附表3-綠城集團(tuán)2011年度培訓(xùn)計(jì)劃表（專業(yè)公司）》《附表4-綠城集團(tuán)2011年度培訓(xùn)計(jì)劃表（片區(qū)）》《附表5-綠城集團(tuán)2011年度培訓(xùn)計(jì)劃表（項(xiàng)目公司）》培訓(xùn)組織保障——整體運(yùn)營架構(gòu)專業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)營銷造價(jià)采購園區(qū)客服本體建設(shè)運(yùn)營行政財(cái)務(wù)資金工程縱向解決：專業(yè)能力培養(yǎng)、專業(yè)課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)發(fā)展中心培訓(xùn)發(fā)展專項(xiàng)組外部專家顧問片區(qū)1片區(qū)2片區(qū)3片區(qū)4片區(qū)片區(qū)…橫向解決：通用能力培養(yǎng)、實(shí)踐能力培養(yǎng)橫向到邊、縱向到底的培訓(xùn)管理員組織集團(tuán)公司主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目培訓(xùn)組織保障——泛組織建設(shè)培育發(fā)展專項(xiàng)組組長：劉虹組員集團(tuán)公司片區(qū)專業(yè)系統(tǒng)項(xiàng)目公司孫宜珍王曉惠龔

嵐單紅梅姚

兆張

瑩曹麗朵邊維喻宙馬芳姜蘇東吳進(jìn)喻輝楊忠良組織職責(zé)：標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)推進(jìn)

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培訓(xùn)政策/資源體系/運(yùn)營體系等重點(diǎn)培育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與運(yùn)營協(xié)同

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彩虹計(jì)劃/青干特訓(xùn)營/檸檬計(jì)劃等重點(diǎn)專項(xiàng)活動(dòng)的協(xié)同支持

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教師節(jié)活動(dòng)/師徒制活動(dòng)等管理方式：專項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人制專項(xiàng)課題矩陣式團(tuán)隊(duì)運(yùn)作模式運(yùn)行機(jī)制：定期例會(huì)

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每月兩次例會(huì)（在杭成員）

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每季度一次總結(jié)計(jì)劃會(huì)（全體成員）不定期對接

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專項(xiàng)工作即時(shí)討論對接學(xué)習(xí)成長

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內(nèi)部知識共享機(jī)制

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組織對外交流學(xué)習(xí)活動(dòng)（年度四次）

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季度會(huì)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)（全體成員）培訓(xùn)組織保障——組織責(zé)任分工項(xiàng)目集團(tuán)公司本體建設(shè)部片區(qū)專業(yè)公司垂直系統(tǒng)項(xiàng)目公司領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展彩虹計(jì)劃青干班（管理特訓(xùn)營）“新”經(jīng)理培訓(xùn)商學(xué)院計(jì)劃組織落實(shí)協(xié)同落實(shí)協(xié)同落實(shí)協(xié)同落實(shí)新員工培訓(xùn)檸檬計(jì)劃組織落實(shí)協(xié)同落實(shí)協(xié)同落實(shí)協(xié)同落實(shí)理想計(jì)劃統(tǒng)籌推進(jìn)跟蹤評估組織落實(shí)組織落實(shí)協(xié)同落實(shí)資格認(rèn)證經(jīng)理資格認(rèn)證專業(yè)資格認(rèn)證統(tǒng)籌推進(jìn)跟蹤評估組織落實(shí)師徒制管理人才師徒制董事長師徒制組織落實(shí)集團(tuán)執(zhí)總師徒制統(tǒng)籌推進(jìn)跟蹤評估組織落實(shí)彩虹計(jì)劃師徒制青干班師徒制統(tǒng)籌推進(jìn)跟蹤評估組織落實(shí)組織落實(shí)組織落實(shí)新經(jīng)理師徒制組織落實(shí)組織落實(shí)專業(yè)人才師徒制組織落實(shí)協(xié)同落實(shí)新員工師徒制組織落實(shí)組織落實(shí)歡迎交流中層經(jīng)理后備人才培養(yǎng)實(shí)踐

——青干班計(jì)劃——項(xiàng)目定位青干班項(xiàng)目作為綠城黃埔，是優(yōu)秀青年骨干成長的搖籃，亦是公司的后備人才蓄水池工程。青干班項(xiàng)目涵蓋了人才選拔、培訓(xùn)、發(fā)展等多方面，系統(tǒng)儲備合格的中層經(jīng)理人。項(xiàng)目目標(biāo)系統(tǒng)掌握本專業(yè)知識、技能，從業(yè)務(wù)能手提升為業(yè)務(wù)管理精英系統(tǒng)掌握管理理論、方法、工具，形成綠城統(tǒng)一的管理語言與風(fēng)格能領(lǐng)悟并轉(zhuǎn)化綠城價(jià)值理念為工作的方式方法職業(yè)者管理者專業(yè)者項(xiàng)目規(guī)劃

項(xiàng)目結(jié)構(gòu)：專業(yè)特訓(xùn)班、經(jīng)理資格認(rèn)證、管理特訓(xùn)班基本思路：選拔-培訓(xùn)-再選拔-再培訓(xùn)-發(fā)展各專業(yè)線青干班學(xué)員選拔專業(yè)特訓(xùn)班經(jīng)理資格認(rèn)證管理特訓(xùn)班集團(tuán)統(tǒng)籌，各專業(yè)線根據(jù)集團(tuán)青干班學(xué)員資格，分別選拔報(bào)批學(xué)員集團(tuán)統(tǒng)籌，各專業(yè)線分別組織實(shí)施本系統(tǒng)專業(yè)骨干班（專業(yè)課程）集團(tuán)組織，各專業(yè)線通過正式資格認(rèn)證的學(xué)員參加（管理課程）集團(tuán)統(tǒng)籌，各專業(yè)線分別組織本系統(tǒng)的資格認(rèn)證，結(jié)果報(bào)集團(tuán)審定9月10日-9月20日9月18日-10月20日10月1日-10月31日11月1日-11月15日結(jié)果檢驗(yàn)結(jié)果應(yīng)用重點(diǎn)考察學(xué)員的專業(yè)積累與管理潛質(zhì)專業(yè)培養(yǎng)管理培養(yǎng)項(xiàng)目成果青干班項(xiàng)目自2008年以來已舉辦5屆，學(xué)員規(guī)模達(dá)938人。

2011年，7個(gè)專業(yè)系統(tǒng)班，參訓(xùn)學(xué)員301人，課程62門，總課時(shí)137小時(shí)，學(xué)員平均成績82.26分，項(xiàng)目滿意度9.01。

2012年，6個(gè)專業(yè)系統(tǒng)班，參訓(xùn)學(xué)員157人，課程59門，總課時(shí)130小時(shí)，學(xué)員平均成績82.83分，項(xiàng)目滿意度9.36。經(jīng)理資格認(rèn)證項(xiàng)目自2003年以來已舉辦9屆，參加認(rèn)證人員規(guī)模達(dá)544人次，其中197人取得經(jīng)理資格，126人取得經(jīng)理預(yù)備資格；通過經(jīng)理資格認(rèn)證的人員中，有61人現(xiàn)已成長為經(jīng)營班子成員，97人成長為部門經(jīng)理、副經(jīng)理。2011年，實(shí)施6個(gè)專業(yè)系統(tǒng)經(jīng)理資格認(rèn)證，參加認(rèn)證152人，取得經(jīng)理資格58人，取得經(jīng)理預(yù)備資格20人。2012年，實(shí)施4個(gè)專業(yè)系統(tǒng)經(jīng)理資格認(rèn)證，參加認(rèn)證70人，取得經(jīng)理資格25人，取得經(jīng)理預(yù)備資格7人。專業(yè)特訓(xùn)班各專業(yè)線青干班學(xué)員選拔專業(yè)特訓(xùn)班經(jīng)理資格認(rèn)證管理特訓(xùn)班集團(tuán)統(tǒng)籌，各專業(yè)線根據(jù)集團(tuán)青干班學(xué)員資格，分別選拔報(bào)批學(xué)員集團(tuán)統(tǒng)籌，各專業(yè)線分別組織實(shí)施本系統(tǒng)專業(yè)骨干班（專業(yè)課程）集團(tuán)組織，各專業(yè)線通過正式資格認(rèn)證的學(xué)員參加（管理課程）集團(tuán)統(tǒng)籌，各專業(yè)線分別組織本系統(tǒng)的資格認(rèn)證，結(jié)果報(bào)集團(tuán)審定9月10日-9月20日9月18日-10月20日10月1日-10月31日11月1日-11月15日結(jié)果檢驗(yàn)結(jié)果應(yīng)用重點(diǎn)考察學(xué)員的專業(yè)積累與管理潛質(zhì)專業(yè)培養(yǎng)管理培養(yǎng)專業(yè)特訓(xùn)班選拔關(guān)鍵點(diǎn)：嚴(yán)格選拔培訓(xùn)學(xué)員35周歲以下，司齡1年以上，專業(yè)工齡3年以上，學(xué)歷大專及以上；前4個(gè)績效考核周期內(nèi)成績均在B+及以上；職級G11（主管）及以上；前兩年度內(nèi)獲得優(yōu)秀、良好稱號的人員，優(yōu)先推薦；破格：綜合評價(jià)為A的上一屆校招生。學(xué)員人數(shù)控制在每班30-50人訓(xùn)前9月20日10月20日9月10日11月15日培訓(xùn)全景圖課堂培訓(xùn)課題研討開班典禮團(tuán)隊(duì)活動(dòng)溫馨時(shí)刻課題匯報(bào)結(jié)業(yè)考試現(xiàn)場通關(guān)結(jié)業(yè)典禮風(fēng)采展示訓(xùn)中9月20日10月20日9月10日11月15日開班典禮序號事項(xiàng)主講人時(shí)間1領(lǐng)導(dǎo)開班致辭系統(tǒng)分管領(lǐng)導(dǎo)20分鐘2青干班整體方案介紹教務(wù)組長20分鐘3班委選舉教務(wù)組長40分鐘4領(lǐng)導(dǎo)開班授旗，班委就職講話班長5分鐘課程培訓(xùn)案例1：財(cái)務(wù)系統(tǒng)第五屆（2012）青干班（共3天）《項(xiàng)目稅務(wù)常見問題解析》《房地產(chǎn)信托融資介紹》《商業(yè)承兌匯票知識培訓(xùn)》《房地產(chǎn)法務(wù)知識培訓(xùn)》《企業(yè)內(nèi)控實(shí)務(wù)培訓(xùn)》《香港聯(lián)交所上市規(guī)則介紹》《項(xiàng)目財(cái)務(wù)工作及內(nèi)控經(jīng)驗(yàn)分享》《風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制》（外部）課程培訓(xùn)案例2：建安與成本系統(tǒng)第五屆（2012）青干班（共3天）《工程精細(xì)化管理》《工程成本管控要點(diǎn)》《精裝修工程管控案例》《建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)管控要點(diǎn)》《標(biāo)準(zhǔn)工藝工法管控》《工程營造管理要點(diǎn)》《住宅科技管控要點(diǎn)》《建筑智能化管控要點(diǎn)》《景觀工程管控要點(diǎn)》課堂培訓(xùn)案例3：景觀咨詢公司第五屆（2012）青干班（共4天）序號課程設(shè)置培訓(xùn)形式講師類型1住宅景觀思考課程培訓(xùn)內(nèi)部講師2景觀質(zhì)量問題研討課程培訓(xùn)3公寓景觀評審要點(diǎn)課程培訓(xùn)4別墅景觀評審要點(diǎn)課程培訓(xùn)5景觀工程管理要點(diǎn)課程培訓(xùn)6臺州玉蘭花園營造總結(jié)課程培訓(xùn)7中國園林史課程培訓(xùn)外部講師8西方園林史課程培訓(xùn)9水生植物分類及園林應(yīng)用課程培訓(xùn)10景觀生態(tài)-人類生態(tài)修復(fù)學(xué)課程培訓(xùn)11西湖景觀營造現(xiàn)場剖析（花港觀魚及太子灣公園）現(xiàn)場剖析外部講師案例4：裝飾公司第五屆（2012）青干班（共2天）培訓(xùn)時(shí)間課程名稱講

師課時(shí)9月22日《房地產(chǎn)開發(fā)全流程介紹》樓建偉3H《室內(nèi)設(shè)計(jì)淺談-精裝修是什么》金一峰2H《北京誠園項(xiàng)目交付經(jīng)驗(yàn)交流》李忠波2H《舟山長峙島-禪意建筑文化探析》郭相群2H9月23日《精裝修優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例介紹》余

維1.5H《先解決心情，再解決事情》朱

快1.5H《精裝修住宅項(xiàng)目驗(yàn)收、交付及售后管理》楊大平3H案例4：本體系統(tǒng)第五屆（2012）青干班（共4天）序號內(nèi)

容課時(shí)10月23日“盤業(yè)績、盤能力、盤人才”2H招聘面試常見問題及應(yīng)對策略2H員工錄用流程操作實(shí)務(wù)0.5H綠城本體建設(shè)理念與實(shí)踐2H10月24日薪酬談判策略與技巧1H員工轉(zhuǎn)正、調(diào)配、退出流程操作實(shí)務(wù)1HEHR操作實(shí)務(wù)0.5H10月25日績效管理3H項(xiàng)目公司如何開展本體建設(shè)規(guī)劃2H基于收成的人才培養(yǎng)實(shí)踐1H經(jīng)驗(yàn)分享一：蒲公英計(jì)劃0.5H經(jīng)驗(yàn)分享二：經(jīng)紀(jì)人計(jì)劃0.5H經(jīng)驗(yàn)分享三：專業(yè)公司和項(xiàng)目公司協(xié)作常見問題交流0.5H10月26日勝任能力模型的應(yīng)用3H通

關(guān)《本體建設(shè)手冊》2H課題研討學(xué)員以小組為單位，按照“頭腦風(fēng)暴-問題梳理-提升措施-總結(jié)歸納”的方式分析研究，并派代表進(jìn)行答辯匯報(bào)。財(cái)務(wù)系統(tǒng)2012年青干班專業(yè)課題：《項(xiàng)目公司內(nèi)部控制體系現(xiàn)狀分析與完善對策》景觀公司2012年青干班專業(yè)課題：《景觀限額設(shè)計(jì)探討》裝飾公司2012年青干班專業(yè)課題：《如何做好一名精裝修項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人》課題研討學(xué)員以小組為單位，按照“頭腦風(fēng)暴-問題梳理-提升措施-總結(jié)歸納”的方式分析研究，并派代表進(jìn)行答辯匯報(bào)。建安與成本系統(tǒng)2012年青干班專業(yè)課題：第一組：《安裝技術(shù)在節(jié)能建筑中的應(yīng)用》；第二組：《關(guān)于鋁合金門窗防滲漏探討》；第三組：《石材泛堿的成因及預(yù)控措施》；第四組：《地暖的應(yīng)用研究》；第五組：《地下室霉變預(yù)控措施》；第六組：《特制線條柱角應(yīng)用》；第七組：《聯(lián)系單管理的重點(diǎn)與難點(diǎn)分析》。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)建安系統(tǒng)景觀公司規(guī)劃公司營銷系統(tǒng)建安系統(tǒng)裝飾公司軍事訓(xùn)練競技比賽溫馨時(shí)刻現(xiàn)場通關(guān)通關(guān)準(zhǔn)備關(guān)主出題關(guān)主合議結(jié)果關(guān)主點(diǎn)評輔導(dǎo)學(xué)員背誦/演練關(guān)主簽字確認(rèn)未通過通關(guān)卡交教務(wù)組①②③④⑤⑥⑦現(xiàn)場通關(guān)通關(guān)學(xué)員關(guān)主觀察團(tuán)攝像組專業(yè)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)及專家本體專員其他通關(guān)學(xué)員列席學(xué)員教務(wù)組現(xiàn)場通關(guān)與結(jié)業(yè)考試每訓(xùn)必考，考試不合格須參加補(bǔ)考，補(bǔ)考不合格或無故不參加考試視為嚴(yán)重違反公司規(guī)定，給予通報(bào)批評以上處分，甚至辭退。結(jié)業(yè)典禮培訓(xùn)總結(jié)頒獎(jiǎng)典禮結(jié)業(yè)聯(lián)歡風(fēng)采展示曹鏷青干班的備考之路讓我深刻的認(rèn)識到“綠化”并不痛苦，相反，這次讓我對于綠城的企業(yè)文化、各類景觀工程營造規(guī)范都有了更為深刻的認(rèn)同，或者說是主動(dòng)“綠化”了。我的青干班的通關(guān)考試的復(fù)習(xí)過程很充實(shí)，我能體會(huì)到自己每天都在進(jìn)步，每天都有所收獲，彷佛又回到了不思不想、一心只想搞好學(xué)習(xí)的讀書時(shí)代。孫野講法律，用的是說文解字的方法，而且寫出來的是甲骨文！古文字的魅力不小，一字能說出很深的哲理，告訴我們“法”、“律”、“信”、“德”都是什么意思。從到今，并列舉了我們實(shí)際生活中的例子，告訴我們管理者所需要具備的法律概念，須防范的法律風(fēng)險(xiǎn)。這堂課是從浪漫主義演繹到現(xiàn)實(shí)主義，想做一個(gè)好的管理者，真是兩者皆不可或缺。班級管理班級管理采用班主任統(tǒng)籌、教務(wù)組運(yùn)營、班級班委自治的運(yùn)營管理模式。班主任副班主任班長副班長學(xué)習(xí)委員文體委員生活委員教學(xué)組組長教務(wù)組組長組長組長組長組長方案設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)施課程把控培訓(xùn)實(shí)施專業(yè)特訓(xùn)班關(guān)鍵點(diǎn)：嚴(yán)格把控課程質(zhì)量、強(qiáng)化互動(dòng)學(xué)習(xí)形式課程：以內(nèi)部課程為主，與當(dāng)前工作要求相匹配，更具實(shí)操性和針對性；講師：專業(yè)系統(tǒng)的主要領(lǐng)導(dǎo)必須參與方案評審、課件評審、課題評審（選題、輔導(dǎo)、答辯）、現(xiàn)場授課；考核：強(qiáng)化現(xiàn)場考核與現(xiàn)場輔導(dǎo)相結(jié)合的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式——通關(guān)考核。訓(xùn)中9月20日10月20日9月10日11月15日專業(yè)特訓(xùn)班關(guān)鍵點(diǎn)：追蹤訓(xùn)后行為轉(zhuǎn)變在“工作中學(xué)習(xí)”，每位學(xué)員須在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)對訓(xùn)后各個(gè)階段的目標(biāo)達(dá)成制定詳細(xì)行動(dòng)計(jì)劃；培訓(xùn)組織單位落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃追蹤責(zé)任人，定期對學(xué)員訓(xùn)后行動(dòng)加以追蹤、評估，關(guān)注訓(xùn)后學(xué)員行為轉(zhuǎn)變。訓(xùn)后9月20日10月20日9月10日11月15日制定訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃-2013年度個(gè)人收成計(jì)劃表基本信息姓名公司部門性別年齡學(xué)歷現(xiàn)崗位現(xiàn)職級入司時(shí)間業(yè)績目標(biāo)年度重點(diǎn)工作1.…2.…日常工作1.…2.…成長目標(biāo)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)□專業(yè)通道1年后目標(biāo)：崗位

；職級

。3年后目標(biāo)：崗位

；職級

。5年后目標(biāo)：崗位

；職級

?！豕芾硗ǖ?年后目標(biāo)：崗位

；職級

。3年后目標(biāo)：崗位

；職級

。5年后目標(biāo)：崗位

；職級

?？冃?能力分析優(yōu)勢項(xiàng)待提升項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃待提升項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容/需求學(xué)習(xí)形式實(shí)施時(shí)間□70-自主學(xué)習(xí)□20-導(dǎo)師輔導(dǎo)□10-集中培訓(xùn)□70-自主學(xué)習(xí)□20-導(dǎo)師輔導(dǎo)□10-集中培訓(xùn)□70-自主學(xué)習(xí)□20-導(dǎo)師輔導(dǎo)□10-集中培訓(xùn)□70-自主學(xué)習(xí)□20-導(dǎo)師輔導(dǎo)□10-集中培訓(xùn)□70-自主學(xué)習(xí)□20-導(dǎo)師輔導(dǎo)□10-集中培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)維度目標(biāo)公司最低要求培訓(xùn)課時(shí)年度參訓(xùn)

課時(shí)年度參訓(xùn)不低于50課時(shí)/人；E-Learning學(xué)習(xí)不低于10課時(shí)/人師徒輔導(dǎo)拜師人無要求輪崗學(xué)習(xí)輪崗時(shí)長

月無要求其他

無要求簽字本人（簽名）：上級領(lǐng)導(dǎo)（簽名）：持續(xù)推動(dòng)工作中學(xué)習(xí)案例：第五屆青干班讀書學(xué)習(xí)書目本體系統(tǒng)：《組織行為學(xué)》(第十版)財(cái)務(wù)系統(tǒng)：《房地產(chǎn)行業(yè)相關(guān)稅收法規(guī)匯編》（內(nèi)部書籍）、《稅法》（注會(huì)考試教材）景觀公司：《管理的實(shí)踐》裝飾公司：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》建安與成本系統(tǒng)：《卓有成效的管理者》持續(xù)培訓(xùn)導(dǎo)師制·配備導(dǎo)師·輔導(dǎo)手冊·輔導(dǎo)總結(jié)讀書學(xué)習(xí)··指定書目·讀書報(bào)告·專業(yè)課題聽會(huì)學(xué)習(xí)·工作筆記·會(huì)議記錄·學(xué)習(xí)感悟輪崗·跟崗/脫崗·輪崗總結(jié)·輪崗鑒定培訓(xùn)結(jié)果應(yīng)用青干班專業(yè)特訓(xùn)班學(xué)員綜合成績前80%具有申請參加資格認(rèn)證的基礎(chǔ)條件，青干班專業(yè)特訓(xùn)班綜合成績作為資格認(rèn)證的筆試成績。未參加青干班專業(yè)特訓(xùn)班培訓(xùn)者，不得參加資格認(rèn)證。課題成果：優(yōu)秀專業(yè)課題匯報(bào)成果在本專業(yè)系統(tǒng)內(nèi)發(fā)布學(xué)習(xí)，并根據(jù)業(yè)務(wù)實(shí)際需要，實(shí)施應(yīng)用相關(guān)成果內(nèi)容。其他方面：青干班專業(yè)特訓(xùn)班學(xué)員的成績及綜合表現(xiàn)將作為其年度優(yōu)秀評選、薪資調(diào)整及晉升的重要參考依據(jù)。經(jīng)理資格認(rèn)證各專業(yè)線青干班學(xué)員選拔專業(yè)特訓(xùn)班經(jīng)理資格認(rèn)證管理特訓(xùn)班集團(tuán)統(tǒng)籌，各專業(yè)線根據(jù)集團(tuán)青干班學(xué)員資格，分別選拔報(bào)批學(xué)員集團(tuán)統(tǒng)籌，各專業(yè)線分別組織實(shí)施本系統(tǒng)專業(yè)骨干班（專業(yè)課程）集團(tuán)組織，各專業(yè)線通過正式資格認(rèn)證的學(xué)員參加（管理課程）集團(tuán)統(tǒng)籌，各專業(yè)線分別組織本系統(tǒng)的資格認(rèn)證，結(jié)果報(bào)集團(tuán)審定9月10日-9月20日9月18日-10月20日10月1日-10月31日11月1日-11月15日結(jié)果檢驗(yàn)結(jié)果應(yīng)用重點(diǎn)考察學(xué)員的專業(yè)積累與管理潛質(zhì)專業(yè)培養(yǎng)管理培養(yǎng)資格認(rèn)證的目的傳遞組織期望：通過資格認(rèn)證，向全體員工傳遞公司對其職業(yè)發(fā)展的期望；促進(jìn)員工發(fā)展：通過資格認(rèn)證，有效衡量員工能力成熟度，幫助員工發(fā)掘優(yōu)勢、找到短板、縮短差距，推動(dòng)員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展與公司業(yè)務(wù)發(fā)展有機(jī)結(jié)合。牽引員工學(xué)習(xí)成長優(yōu)化人才選拔渠道建立人才選拔標(biāo)準(zhǔn)搭建員工學(xué)習(xí)平臺資格認(rèn)證的內(nèi)容：四維度十因素認(rèn)證維度基準(zhǔn)項(xiàng)參考項(xiàng)核心項(xiàng)否決項(xiàng)否決項(xiàng)：公司職