4長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中的“4長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”。教學(xué)內(nèi)容包括：1.長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)概念；2.長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法；3.長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作和表達(dá)的能力，通過(guò)動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解并掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的概念及計(jì)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、分析，建立長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)關(guān)系，提高邏輯推理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，提高應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位和簡(jiǎn)單圖形的面積概念。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度測(cè)量，并具備基本的圖形識(shí)別能力。此外，學(xué)生對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的特征有一定了解，如它們都有四條邊，且相對(duì)的邊相等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)圖形和數(shù)學(xué)游戲有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平正處于發(fā)展時(shí)期，通過(guò)直觀操作和動(dòng)手實(shí)踐能夠更好地理解和吸收知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好動(dòng)手操作的，也有偏好視覺(jué)直觀的，還有依賴聽(tīng)覺(jué)和邏輯思維的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-理解周長(zhǎng)概念與邊長(zhǎng)關(guān)系的難度，需要通過(guò)多次實(shí)踐來(lái)建立聯(lián)系；

-計(jì)算過(guò)程中可能出現(xiàn)的單位換算錯(cuò)誤，需要強(qiáng)調(diào)單位的一致性；

-將周長(zhǎng)計(jì)算應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)遇到情境理解困難，需要引導(dǎo)學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算器、直尺、圓規(guī)、剪刀、彩紙、膠水。

-課程平臺(tái)：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于在線發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的動(dòng)畫演示視頻、相關(guān)數(shù)學(xué)軟件或應(yīng)用程序。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如長(zhǎng)方形和正方形模型）、圖片卡片、操作卡片、學(xué)生作業(yè)本。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們家中有哪些物品是長(zhǎng)方形或正方形的？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)方形和正方形的特征，如四個(gè)角都是直角，對(duì)邊相等。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

-向?qū)W生介紹長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)概念，即圍成圖形一周的長(zhǎng)度。

-講解長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式：周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2或周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4。

2.舉例說(shuō)明：

-通過(guò)具體的例子，如教室的窗戶、課桌的桌面等，幫助學(xué)生理解周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

-展示長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨操作。

三、互動(dòng)探究（約10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論：

-將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形實(shí)物，如書(shū)本、卡片等。

-要求小組成員測(cè)量實(shí)物的長(zhǎng)、寬或邊長(zhǎng)，并計(jì)算周長(zhǎng)。

2.學(xué)生展示：

-每組選派代表向全班展示計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。

-其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

-練習(xí)題包括計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)、判斷周長(zhǎng)大小等。

2.教師指導(dǎo)：

-學(xué)生在完成練習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-教師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況。

五、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)概念及計(jì)算方法。

-通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解周長(zhǎng)的計(jì)算過(guò)程。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：

-理解周長(zhǎng)概念與邊長(zhǎng)關(guān)系的重要性。

-在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置作業(yè)：

-要求學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)周長(zhǎng)現(xiàn)象，提高應(yīng)用意識(shí)。

2.作業(yè)要求：

-作業(yè)完成后，學(xué)生需提交給教師批改。

-教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長(zhǎng)方形和正方形在建筑中的應(yīng)用：介紹長(zhǎng)方形和正方形在建筑設(shè)計(jì)中的常見(jiàn)用途，如房屋的墻壁、窗戶、門等，以及正方形在廣場(chǎng)、公園等公共設(shè)施中的應(yīng)用。

-周長(zhǎng)在其他圖形中的應(yīng)用：探討周長(zhǎng)在圓形、三角形等其他圖形中的應(yīng)用，如圓形的周長(zhǎng)稱為圓周，三角形的周長(zhǎng)是三邊之和。

-周長(zhǎng)與面積的關(guān)系：介紹長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)與面積的關(guān)系，以及如何通過(guò)周長(zhǎng)來(lái)估計(jì)面積。

-周長(zhǎng)在生活中的實(shí)例：收集生活中與周長(zhǎng)相關(guān)的實(shí)例，如自行車輪胎的周長(zhǎng)、游泳池的周長(zhǎng)等。

2.拓展建議：

-實(shí)地測(cè)量：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量教室的周長(zhǎng)、學(xué)校操場(chǎng)的周長(zhǎng)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-創(chuàng)作設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形或正方形物品，如制作賀卡、裝飾品等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-小組研究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與周長(zhǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“周長(zhǎng)在古代建筑中的應(yīng)用”、“周長(zhǎng)在現(xiàn)代生活中的創(chuàng)新”等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和研究能力。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與周長(zhǎng)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“周長(zhǎng)接力賽”、“周長(zhǎng)猜猜樂(lè)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭作業(yè)延伸：布置一些與周長(zhǎng)相關(guān)的家庭作業(yè)，如“測(cè)量家中的物品并計(jì)算周長(zhǎng)”、“設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形的房間布局”等，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)延伸到家庭生活中。

-實(shí)物觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的長(zhǎng)方形和正方形物品，如街道的柵欄、家具等，讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如校園建筑、家具設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生在具體情境中理解周長(zhǎng)的概念和應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用電子白板和投影儀展示周長(zhǎng)計(jì)算過(guò)程，通過(guò)動(dòng)畫演示幫助學(xué)生直觀理解周長(zhǎng)的計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)課堂互動(dòng)方式，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

2.教學(xué)方法：在講解周長(zhǎng)計(jì)算公式時(shí)，部分學(xué)生理解不夠深入，需要采用更加多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲互動(dòng)等，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，需要建立更加全面、多元的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂互動(dòng)：在課堂討論環(huán)節(jié)，可以采用小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法：在講解周長(zhǎng)計(jì)算公式時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際物品進(jìn)行操作演示，讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量、計(jì)算，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)、實(shí)踐操作能力等多個(gè)方面，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。

4.家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如家庭作業(yè)輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)游戲等，形成家校共育的良好氛圍。

5.教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，積極參與教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)方形和